學(xué)大·南京張府園校區(qū)高三輔導(dǎo)課程有嗎

　　"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。"人之蓄蘊，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。

　　學(xué)大·南京張府園校區(qū)地址

　　南京市秦淮區(qū)，白下路二號三樓。

　　【課程預(yù)約試聽電話】

　　400-616-1015轉(zhuǎn)分機4313#

　　(溫馨提示:400課程咨詢電話,先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后,按“轉(zhuǎn)分機”后的幾位分機號即可。)

　　【電話接聽時間】

　　周一至周日08:30至20:00

　　【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問題：

　　1、向老師說明孩子自身學(xué)習(xí)情況，咨詢是否適合輔導(dǎo)機構(gòu)提供的課程

　　2、詢問該課程的教材以及老師相關(guān)情況

　　3、詢問相關(guān)輔導(dǎo)的收費情況即價格、近期優(yōu)惠活動及其它相關(guān)情況

　　4、詢問詳細(xì)的上課地點，選擇交通方便的校區(qū)

　　5、帶孩子和最近的考卷去做免費的咨詢和測試

      提綱預(yù)習(xí)法，就是通過預(yù)習(xí)，把所學(xué)的內(nèi)容列成不同形式的提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之脈絡(luò)清晰，層次分明。
  比如，我們學(xué)習(xí)歷史《秦的統(tǒng)一》這一課時，可以運用提綱預(yù)習(xí)法這樣預(yù)習(xí)：
  一、秦滅六國和中央集權(quán)制度的建立
  1.秦滅六國
  2.中央集權(quán)的建立
  二、鞏固統(tǒng)一的措施
  1.統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡
  2.焚書坑儒
  三、修筑長城和開發(fā)邊疆
  1.北擊匈奴，筑長城
  2.南征越族，鑿靈渠

  通過上述預(yù)習(xí)法我們可以看到，每一課的預(yù)習(xí)根據(jù)情況都可以先立若干大提綱，然后再列出若干小提綱。用不同的數(shù)字符號分出層次，形成一定的層次結(jié)構(gòu)。另外，預(yù)習(xí)提綱還可以用問題的方式列出。比如，在預(yù)習(xí)函數(shù)時，可以列出提綱：
  目的：能用映射觀點來理解函數(shù)概念，掌握函數(shù)符號f(x)的表示方法及意義。
  重點、難點：函數(shù)的概念。
  提綱：閱讀課文，回答下列問題。
  1.函數(shù)的定義是什么？
  2.什么是函數(shù)定義中的定義域、對應(yīng)法則、值域？
  3.高中函數(shù)的定義與初中函數(shù)定義有什么區(qū)別與聯(lián)系？
  4.映射與函數(shù)的有哪些想同處與不同處？
  5.決定映射與函數(shù)的關(guān)鍵要素有幾個方面？
  6.映射定義中集合A、B與函數(shù)定義中集合A、B的元素有何異同點？
  7.映射與函數(shù)之間的有什么關(guān)系？如何用映射的觀點來定義函數(shù)？