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2021年07月31日

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提綱預(yù)習(xí)法，就是通過(guò)預(yù)習(xí)，把所學(xué)的內(nèi)容列成不同形式的提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之脈絡(luò)清晰，層次分明。
比如，我們學(xué)習(xí)歷史《秦的統(tǒng)一》這一課時(shí)，可以運(yùn)用提綱預(yù)習(xí)法這樣預(yù)習(xí)：
一、秦滅六國(guó)和中央集權(quán)制度的建立
1.秦滅六國(guó)
2.中央集權(quán)的建立
二、鞏固統(tǒng)一的措施
1.統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡
2.焚書坑儒
三、修筑長(zhǎng)城和開發(fā)邊疆
1.北擊匈奴，筑長(zhǎng)城
2.南征越族，鑿靈渠

通過(guò)上述預(yù)習(xí)法我們可以看到，每一課的預(yù)習(xí)根據(jù)情況都可以先立若干大提綱，然后再列出若干小提綱。用不同的數(shù)字符號(hào)分出層次，形成一定的層次結(jié)構(gòu)。另外，預(yù)習(xí)提綱還可以用問(wèn)題的方式列出。比如，在預(yù)習(xí)函數(shù)時(shí)，可以列出提綱：
目的：能用映射觀點(diǎn)來(lái)理解函數(shù)概念，掌握函數(shù)符號(hào)f(x)的表示方法及意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：函數(shù)的概念。
提綱：閱讀課文，回答下列問(wèn)題。
1.函數(shù)的定義是什么？
2.什么是函數(shù)定義中的定義域、對(duì)應(yīng)法則、值域？
3.高中函數(shù)的定義與初中函數(shù)定義有什么區(qū)別與聯(lián)系？
4.映射與函數(shù)的有哪些想同處與不同處？
5.決定映射與函數(shù)的關(guān)鍵要素有幾個(gè)方面？
6.映射定義中集合A、B與函數(shù)定義中集合A、B的元素有何異同點(diǎn)？
7.映射與函數(shù)之間的有什么關(guān)系？如何用映射的觀點(diǎn)來(lái)定義函數(shù)？

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