如何避免孩子學(xué)到啞巴英語方法分享

　　不少家長跟小編說，孩子英語課學(xué)了也蠻久，會(huì)的英語也很多，唯獨(dú)就是用不上，真真實(shí)實(shí)感受到了“啞巴英語”，怎么解決?

　　小編認(rèn)為關(guān)鍵就在于要樹立孩子英語學(xué)習(xí)自信心。但是，樹立孩子英語學(xué)習(xí)自信心絕不是一朝一夕的事，也不單單是孩子的事，幫助孩子樹立英語學(xué)習(xí)的自信心更多是家長的責(zé)任。我們對癥下藥從以下幾步進(jìn)行突破。

　　1、善于典故引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)培養(yǎng)自信心。

　　用先進(jìn)事跡鼓舞人，是幫助孩子樹立英語學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)。“有志者事竟成，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉，

　　數(shù)學(xué)家華羅庚初一的數(shù)學(xué)還是經(jīng)過補(bǔ)考才及格的。我也常用“瘋狂英語”的創(chuàng)立者李陽其人其事來激勵(lì)孩子。李陽從大學(xué)一二年級多次補(bǔ)考英語到經(jīng)過四個(gè)月的艱苦努力，在1988 年大學(xué)英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績，絕對是中孩子學(xué)習(xí)英語的榜樣?；A(chǔ)差不要緊，笨鳥先飛，關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)孩子樹立起學(xué)好英語的自信心:人家可以講一口流利、純正、地道的英語，我們也一定能!

　　2、善于表揚(yáng)激勵(lì)，讓孩子重新拾起自信心。

　　孩子是很自信的，父母和家長過多的批評和責(zé)備才讓他們失去了自信。我們家長要不吝惜自己的表揚(yáng)，而且無論是在教學(xué)活動(dòng)中還是在平時(shí)的生活中。

　　成功的教育是愛的教育，愛能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，能給孩子以勇氣和信心。一個(gè)人只有對自己充滿自信，才會(huì)對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。要常對他們說:“你能行，老師相信你。”這對后進(jìn)孩子來說，就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待，從而對培養(yǎng)他們的自信心理品質(zhì)起著重要的作用。家長無非是多說幾句Very good ! 或豎大拇指，贊美之辭對于孩子絕對是莫大的鼓舞。

　　3. 善于發(fā)現(xiàn)肯定，讓孩子時(shí)刻擁有自信心。

　　家長要樹立這么一個(gè)觀念:每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)能讓孩子獲得自信的動(dòng)力。

　　比如有孩子發(fā)音不錯(cuò)，那么肯定他，贊揚(yáng)他，在朗讀時(shí)請他做范讀。這樣，一段時(shí)間后這個(gè)孩子閃光的就不僅僅是發(fā)音了。在批改作業(yè)中，我時(shí)常會(huì)在后進(jìn)生的作業(yè)本中圈出幾個(gè)像模像樣的單詞來大加表揚(yáng);幾周下來，這些后進(jìn)生的作業(yè)本個(gè)個(gè)字跡工整，上課也認(rèn)真多了。

　　4. 善于用教學(xué)自信，點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的自信心。

　　教學(xué)過程是情感交流的過程。情感具有動(dòng)力和催化作用。在愉快情緒的作用下，人的心智活動(dòng)會(huì)進(jìn)行得更敏捷、更卓有成效。

　　老師要用自己的教學(xué)自信、教學(xué)熱情點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的自信心。實(shí)踐表明，老師的教育心態(tài)直接決定了孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。也就是說老師的教學(xué)自信影響著孩子的自信。舉個(gè)簡單的例子，一個(gè)心情沉重的老師一走進(jìn)教室的同時(shí)，他的學(xué)生也就失去了聽好一堂課的自信。

　　以上4大方法是相輔相成的，只有充分激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)興趣和樹立孩子英語學(xué)習(xí)自信心，孩子的學(xué)習(xí)才能找到出路。

　　這就是今天的分享啦，有任何問題歡迎給小編留言哦~