人教版（新起點(diǎn)）一年級英語上冊說課稿Unit 5《Colours （Story Time）》

人教版（新起點(diǎn)）一年級英語上冊教案設(shè)計(jì)Unit 5《Colours （Story Time）》

　　【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）一年級上冊Unit5 Colours

　　【課    時(shí)】Story Time

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　能夠在教師的幫助下，借助圖片聽懂故事，并嘗試表演。

　　二、教學(xué)建議

　　o通過幽默故事復(fù)習(xí)本單元詞匯和功能句，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　o初步培養(yǎng)學(xué)生聽故事的能力和借助圖片閱讀故事的能力。

　　1. 熱身活動

　　o上課時(shí)先復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的歌謠，鼓勵學(xué)生邊唱邊做動作。

　　o教師拿出一些彩色的球，選一個紅色的球。

　　o教師叫一個學(xué)生的名字，把球拋給這個學(xué)生并問：What colour is it？ 接球的學(xué)生說出球的顏色：It‘s red.

　　o這個學(xué)生繼續(xù)用紅色的球或再選其他顏色的球，將球拋給另一個學(xué)生，如此繼續(xù)。老師還可以換一種顏色的球重復(fù)上述活動。

　　2. 呈現(xiàn)故事

　　o告訴學(xué)生將要看一個有趣的故事。

　　o讓學(xué)生看故事掛圖，教師指著圖中的氣球問：What colour is the balloon？ / Do you like it？ 引導(dǎo)學(xué)生做相應(yīng)的回答。

　　o讓學(xué)生仔細(xì)看故事全部掛圖，測故事情節(jié)。

　　3. 聽、讀故事

　　o教師用幻燈片呈現(xiàn)出書中的故事，有聲有色地為學(xué)生講一遍故事。在講故事的過程中可以問一些問題，如What colour is the balloon？ Do you like it？ 問題不宜太多，以免影響學(xué)生對故事的整體把握。

　　o讓學(xué)生打開書，告訴學(xué)生要聽聽Bill和Lucky說什么了。

　　o放錄音，學(xué)生完整地把故事聽一遍。

　　o再放一遍錄音，每一幅圖片后暫停，讓學(xué)生重復(fù)句子，然后放下一幅圖的錄音。

　　o再放錄音，不停頓。學(xué)生根據(jù)自己的程度，自由跟讀，教師不要統(tǒng)一進(jìn)度。

　　o教師把故事圖片帖在黑板上，并在圖上標(biāo)上序號。

　　o教師逐一講述圖片內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容說出圖片序號。

　　o教師選擇有特點(diǎn)的圖片和語言帶學(xué)生練習(xí)表演，加深學(xué)生對故事得理解和語言的把握。

　　4. 表演故事

　　o教師鼓勵學(xué)生嘗試將Bill和Lucky游玩的情景表演出來。

　　o師生示范。教師扮演Bill，請一名學(xué)生扮演Lucky，表演小故事。

　　o再把全班分為兩組，一組扮演Bill，一組扮演Lucky，教師扮演賣氣球的人，表演小故事。播放錄音，每放一句話，教師指相應(yīng)的圖，讓每組重復(fù)相應(yīng)人物的句子，然后全班表演。

　　o學(xué)生分組表演。鼓勵學(xué)生自己分角色，自己創(chuàng)編語言。

　　o請幾組學(xué)生到講臺前展示。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并對展示的同學(xué)予以鼓勵性評價(jià)。教師也要表揚(yáng)認(rèn)真觀看的同學(xué)。

　　Tip：在故事表演中，教師要盡力鼓勵并創(chuàng)造機(jī)會讓每個學(xué)生參與進(jìn)來。

　　故事大意

　　Bill帶著Lucky出去玩(圖1)。他們看到了賣氣球的阿姨(圖2)，Bill買了一個紅色氣球(圖3)，把它系在Lucky的尾巴上，Lucky非常高興(圖4)。隨后Bill又買了黃色、綠色、藍(lán)色和黑色的氣球，依次系在了Lucky的尾巴上，當(dāng)最后一個黑色氣球系上后，氣球的浮力把Lucky帶著飛了起來，Lucky大呼“救命！救命！”(圖5至圖8)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)反思】