外研社一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿Module 10 Unit 2《That is his car》

外研社一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Module 10 Unit 2《That is his car》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)father， mother， grandpa， grandma， sister， brother， friend等單詞。并學(xué)習(xí)新單詞 his， her， car 等。并能理解它們的意義和用法。

　　2.能正確使用本模塊所學(xué)習(xí)的單詞和句型向別人介紹自己的家庭成員以及某人的所屬物品。

　　3.正確理解課文， 掌握對(duì)話內(nèi)容。能流利地朗讀， 并初步表演對(duì)話。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.    重點(diǎn)：熟練掌握f(shuō)ather， mother， grandpa， grandma， sister， brother， friend等單詞。能理his， her， my， your 的意義和用法。

　　2.    難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子：That is my father. That is his/her…

　　準(zhǔn)確的發(fā)音及實(shí)際靈活的運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備

　　1.    課前準(zhǔn)備：調(diào)試光盤(pán)與課件、給學(xué)生分組、為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)等。

　　2.    教具學(xué)具：光盤(pán)、大卡片等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　Step1  Warmer

　　1. 教師讓學(xué)生們唱一唱。

　　T： Good morning， children.  Ss： Good morning， Miss Ji.

　　T： First let‘s sing a chant.    Ss： (sing the chant)….

　　2. 學(xué)生唱。

　　Ooh， ooh！ That is a cat！

　　Hey， hey！ That is a desk.

　　Aah， aah！ That is a bag！

　　Step2 Review the words.

　　1. 教師說(shuō)我們要玩一個(gè)游戲：“火眼金睛”。如果你會(huì)讀這個(gè)單詞就快速站起來(lái)?yè)尨鸢伞?br />
　　T： Let’s play a game. If you can read the word， please stand up and say quickly. Are you ready？ Let‘s go！

　　Ss： mother， brother…

　　2. 游戲開(kāi)始，學(xué)生搶答。

　　T： Read them together. Then we’ll play the game 1，2，3，bong (炸彈游戲）。

　　Ss： ( Read together)

　　Step3： Review the patterns.

　　1. 教師告訴學(xué)生我們將迎來(lái)兩位新朋友，引入問(wèn)題。

　　T： Today we‘ll have two new friends. Look， they are coming. And let’s guess what does he\she bring.

　　2. 學(xué)生猜測(cè)問(wèn)題答案。

　　Ss： (guessing) That is his\her……(畫(huà)面滾動(dòng)出現(xiàn)，孩子們爭(zhēng)先恐后去猜，直到猜對(duì)為止。）

　　That is his car. That is his ball.

　　That is her bag. That is her desk.

　　T： Look at the new chant. Let‘s try together.

　　Step4. The text.

　　1. 教師告訴學(xué)生現(xiàn)在要正式學(xué)習(xí)課文了。并提出讓學(xué)生們看課文，完成小組內(nèi)角色扮演。

　　T： Now let’s read the text.

　　T： This time， be Amy or Daming. Introduce your family and their things in your group. (小組合作，完成角色扮演）

　　T：Amy？Daming？

　　Ss： ( Act out the text)

　　Step5： Consolidation

　　1. 教師利用教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。

　　T： Look， what ‘s this？(出示物品）

　　Ss： ball， pencil-case， eraser， box， book， pencil.

　　2. 教師讓學(xué)生們組內(nèi)互相做練習(xí)，出示自己的物品問(wèn)組員這是什么。

　　T： Now， you’ll be a little steward. You can distribute the things to the members in your groups. And you can also distribute your own things to them. (小管家，分東西）Three minutes for you.

　　T： Which group wants to show？

　　Ss： ……

　　Step 6： Summary

　　1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)今天所學(xué)單詞及句子。并帶讀。

　　T： Today we review some words and some useful sentences. Let‘s read them together.

　　Ss： ……

　　Step 7： Homework.

　　教師布置作業(yè)：

　　1. 朗讀單詞

　　2. 背誦對(duì)話。

　　T： Homework for today. 1. Read the words of Module 10.( on page 67)

　　2. Recite the text.