在寫自傳正文之前,似乎應(yīng)該說明一下,為什么我認為有必要為自己平凡的一生留本書作為紀念。我從來沒有想象過自己講敘的任何一部分,會作為一個故事或者因為與我有關(guān)而引起公眾的興趣。但是我想,在這個時代,教育和教育改良在英國歷史上比以往任何時候受到的關(guān)注都要多(如果說不是更深刻的話),為一種不同尋常、引人注意的教育經(jīng)歷留下一些記錄也許是有益的;不管這種教育還產(chǎn)生了哪些影響,都證明了在早期能夠教給小孩子的東西,比人們通常想象的多很多,而且可以教得很好;用通常所說的教誨方式教育孩子,他們的童年時代實際上是被浪費掉了。我還覺得,在觀念轉(zhuǎn)變的時代,如果有人勇于探索,對于自己及他人的思想既善于吸納,也能有所揚棄,那么,把他思想的各個階段記錄下來,似乎不僅有益,而且也很有趣。但是對我而言,還有比這更重要的動機,就是希望向幫助過我智力和道德發(fā)展的人表示感謝。他們當(dāng)中有的聲名顯赫;有的能力卓著,但還沒有得到應(yīng)有的聲譽;還有我最需要感謝的一個人,也是外界根本沒有機會了解的一個人。如果哪位讀者對這些東西不感興趣,卻還要繼續(xù)往下讀的話,那就只能怪他自己了;我不奢望他沉迷于此書,只希望他能記得,這本自傳并非為他而寫。
《我的知識之路》第一章 童年時代和早期教育
《我的知識之路》第二章 少年時期的思想影響父親的性格和觀點
《我的知識之路》第三章 教育的最后階段 自學(xué)的初級階段
《我的知識之路》第四章 青年時代的宣傳事業(yè) 《威斯敏斯特評論》
《我的知識之路》第五章 成長中的一次危機 下一個階段
《我的知識之路》第六章 最珍貴友誼的開始 父親去世1840年前的著作和其他活動
《我的知識之路》第七章 晚年概略