聽力課堂：比較好的英語學(xué)習(xí)方法獲得正確學(xué)習(xí)觀念

　　1，認(rèn)識自己。別人能說一口漂亮英語，只要你的呼吸與發(fā)音器官?zèng)]有嚴(yán)重生理缺陷，結(jié)合正確的訓(xùn)練方法，英語聽力與口語的短期突破絕對指日可待。

　　2，氣息是聲音的動(dòng)力。良好的發(fā)聲首先要求正確的呼吸。胸部淺式呼吸會(huì)導(dǎo)致發(fā)聲時(shí)氣息不足，從而使聲音干癟不舒展，缺乏彈性。相反，胸腹聯(lián)合呼吸不但有利于身體健康，又可以為發(fā)聲提供充足的氣息動(dòng)力，使聲音飽滿持久，富有彈性。

　　3，了解發(fā)音器官。發(fā)音器官有主動(dòng)與被動(dòng)之分。聲帶是最重要的主動(dòng)發(fā)聲器官，沒有它的振動(dòng)，就產(chǎn)生不了元音與濁輔音。正確的呼吸與發(fā)聲會(huì)減輕聲帶承受的壓力。舌體與雙唇以及軟腭等是主動(dòng)發(fā)音器官;上下齒以及硬腭是被動(dòng)發(fā)音器官。

　　4，英漢兩種語言的發(fā)音體系存在較大差異，比較兩種語言的發(fā)音體系，可以避免我們在英語學(xué)習(xí)過程中把漢語普通話的一些語音現(xiàn)象負(fù)面遷移到英語語音學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

　　5，語言是文化和思維的載體。英語技能的掌握必須要求學(xué)習(xí)者循名責(zé)實(shí)，理解它背后的文化與思維，真正達(dá)到全思維英語表達(dá)的境界。不探究實(shí)質(zhì)而只注重表面的語言現(xiàn)象，英語學(xué)習(xí)將始終停留在一知半解的水平。

　　6，隔行如隔山，但隔行不隔理。歌唱雖然看似與英語學(xué)習(xí)聯(lián)系不緊密，但歌唱的本質(zhì)就是氣息的運(yùn)用，因此，掌握歌唱時(shí)氣息運(yùn)用的方法，會(huì)美化我們的英語發(fā)音。

　　7，英語交際并不是一張嘴說話那么簡單，還伴隨著表情、動(dòng)作、肢體語言等等?？缥幕乃季S差異也是英語學(xué)習(xí)征程上的攔路虎。

　　8，積極主動(dòng)是內(nèi)因，英語學(xué)習(xí)環(huán)境是外因。事在人為，只要用心，身邊的英語環(huán)境比比皆是。心不在焉，缺乏自信，即使身處純粹的英語環(huán)境中，也同樣不會(huì)說英語。

　　9，不是每一個(gè)以英語為母語的人都了解英語的發(fā)音體系，甚至很多人根本就不了解。試想，我們每天都在說普通話，但有幾個(gè)人能說出背后的技巧與規(guī)律?

　　10，沒有學(xué)會(huì)走就想跑，導(dǎo)致跌跟頭;發(fā)音不解決就按照自己的臆想練習(xí)英語，結(jié)果就是越練越糟糕，無法與人溝通。