大學(xué)英語(yǔ)精讀第三冊(cè)課文翻譯是怎樣的?大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

大家在進(jìn)入到大學(xué)以后，還是需要學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的，具體的科目就是大學(xué)英語(yǔ)精讀了，那么大學(xué)英語(yǔ)精讀第三冊(cè)課文翻譯是怎樣的?大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些呢?今天聽(tīng)力課堂就來(lái)介紹下。

大學(xué)英語(yǔ)精讀第三冊(cè)

大學(xué)英語(yǔ)精讀第三冊(cè)課文翻譯(Unit 1 -2)

Unit 1 法律小沖突

一個(gè)年輕人發(fā)現(xiàn)，在街上漫無(wú)目的的閑逛也會(huì)帶來(lái)涉及法律上的麻煩。一種誤解導(dǎo)致另一種誤解，直到最終他必須在法庭上接受審判…….

我平生只有一次陷入與法律的沖突。被捕與被帶上法庭的整個(gè)經(jīng)過(guò)在當(dāng)時(shí)是一種令人極不愉快的經(jīng)歷，但現(xiàn)在這卻成為一個(gè)好故事的素材。尤其令人惱怒的是我被捕及隨后在法庭上受審期間的種種武斷情形。

事情發(fā)生在十二年前的二月，那是我中學(xué)畢業(yè)已經(jīng)幾個(gè)月了，但是要等到十月份才能上大學(xué)，所以當(dāng)時(shí)我仍在家中。

一天上午，我來(lái)到離我住地不遠(yuǎn)的倫敦郊區(qū)的里士滿(mǎn)，那是我正在找一份臨時(shí)的工作，一邊攢些錢(qián)去旅游。由于天體晴朗，有沒(méi)有什么急事，我便悠然自得的看看窗店櫥窗，逛逛公園，有時(shí)干脆停下來(lái)四處觀望。一定是這種顯然無(wú)所事事的樣子使我倒了霉。

事情發(fā)生在十一點(diǎn)半左右，當(dāng)我在當(dāng)?shù)貓D書(shū)館謀之未成，剛從那里出來(lái)，就看見(jiàn)一個(gè)人從馬路對(duì)面走過(guò)來(lái)，顯然是想跟我說(shuō)話。我愿意為他是要問(wèn)我時(shí)間。想不到他說(shuō)他是警察，要逮捕我。開(kāi)始我還以為這是個(gè)玩笑。但緊接著又來(lái)了一個(gè)穿著警服的警察，這下我無(wú)可置疑了。

“為什么抓我?”我問(wèn)。

“四處游蕩，有作案嫌疑，”他說(shuō)。

“做什么案?”我又問(wèn)。

“偷東西，” 他說(shuō)。

“偷什么”我追問(wèn)。

“牛奶瓶”他說(shuō)，表情極端嚴(yán)肅。

“噢，”

事情是這樣的，這一帶經(jīng)常發(fā)生小偷小摸的案件，尤其是從門(mén)前臺(tái)階上偷走牛奶瓶。

接著，我犯了個(gè)大錯(cuò)誤，那是我才十九歲，留著一頭亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)，自以為是六十年代“青年反主流文化”的一員。因此，我想對(duì)此表現(xiàn)出一副冷漠，滿(mǎn)不在乎的態(tài)度，于是用一種很隨便的無(wú)所謂的腔調(diào)說(shuō)：“你們跟我多久了?”這樣一來(lái)，我在他們眼里，我是慣于此種情形的，這又使他們確信我是一個(gè)徹頭徹尾的壞蛋。

幾分鐘后來(lái)了一輛警車(chē)。

“坐到后面去，”他們說(shuō)：“把手放在椅背上，不許亂動(dòng)。”他倆分別坐在我的左右，這下可不是鬧著玩的了。

在警察局，他們審問(wèn)了我好幾個(gè)小時(shí)。我繼續(xù)裝著老于世故，對(duì)此種事習(xí)以為常的樣子。當(dāng)他們問(wèn)我一直在干什么事時(shí)，我告訴他們我在找工作。“啊哈”，這下我可看到他們?cè)谙耄?ldquo;無(wú)業(yè)游民”。

最后，我被正式指控，并得到通知下周一到里士滿(mǎn)地方法院受審。他們這才讓我走。

我本想在法庭上自我辯護(hù)，但是父親一弄清事情原委后，就為我請(qǐng)了一位很不錯(cuò)的律師。就在那個(gè)星期一，我們帶著各種證人出庭了，這其中包括我的中學(xué)英語(yǔ)教師作為我的平行見(jiàn)證人。但法庭沒(méi)有傳喚他作證。對(duì)我的“審判”并沒(méi)有進(jìn)行到那一步，才開(kāi)庭十五分鐘，法官就駁回了此案。我被無(wú)罪釋放?？蓱z的警察毫無(wú)勝訴的機(jī)會(huì)。我的律師甚至成功的使警察承擔(dān)了訴訟費(fèi)。

這樣， 我沒(méi)有留下任何犯罪記錄。但當(dāng)時(shí)，最令人震驚的是我被無(wú)罪釋放所明顯依賴(lài)的證據(jù)：我有標(biāo)準(zhǔn)的口音，有受人尊重的中產(chǎn)階級(jí)父母來(lái)到法庭，有可靠的證人，還有，很明顯我請(qǐng)得起很好的律師。想到這次指控的含混不清的特點(diǎn)，我敢斷定，我如果出生在一個(gè)不同背景的家庭，并真失了業(yè)，則完全可能被判為有罪。當(dāng)我的律師要求賠償訴訟費(fèi)時(shí)，他的辯詞很顯然的緊緊圍繞著我“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異”這一事實(shí)。

與此同時(shí)，在法庭外面，曾逮捕我的警察中的一個(gè)沮喪的想我的母親抱怨說(shuō)，又有一個(gè)小伙子要與警察做對(duì)了。他以責(zé)備的口氣對(duì)我說(shuō)：“我們抓你的時(shí)候，你本可以幫幫忙的。”

他這話是什么意思?也許是說(shuō)我因該做出大發(fā)雷霆的樣子，并說(shuō)：“喂，你們知道是在和誰(shuí)說(shuō)話么?我是品學(xué)兼優(yōu)的高材生。你們?cè)趺锤易ノ?”那樣的話，他們也許會(huì)向我道歉，可能還會(huì)脫帽致意，讓我揚(yáng)長(zhǎng)而去。

Unit 2 獲益匪淺的問(wèn)題

1、不久前的一個(gè)晚上在餐桌旁，我的三個(gè)孩子---年齡分別為9歲、6歲、4歲---暫時(shí)停止?fàn)帗屖澄?，騰出世紀(jì)教我認(rèn)識(shí)什么是范式變換、什么是線性思考的局限以及如何重新看待相關(guān)的各種因素。

2、事情是這樣的：當(dāng)時(shí)我們?cè)谕孀约耗翘字粍?dòng)嘴的“哪個(gè)不是同一類(lèi)?”的芝麻街游戲。本來(lái)玩這游戲時(shí)，孩子們要看三張畫(huà)并挑出那張不屬同一類(lèi)的畫(huà)。我說(shuō)：“來(lái)吧，哪個(gè)不是同一類(lèi)，橘子，西紅柿還是草莓?”

3、老大很快就說(shuō)出了自以為非常得意的答案：“西紅柿，因?yàn)槠渌麅煞N是水果。”我承認(rèn)這是正確答案，盡管有些純粹主義者堅(jiān)決認(rèn)為西紅柿是一種水果。對(duì)我們這些從小就被迫吃拌在色拉里的西紅柿的人來(lái)說(shuō)，西紅柿永遠(yuǎn)是蔬菜。我正準(zhǔn)備再出一道三種東西為一組的題目時(shí)，我4歲的孩子說(shuō)：“正確答案是草莓，因?yàn)榱硗鈨煞N是園的，草莓卻不圓。”我怎么能駁斥這種論點(diǎn)呢?

4、接著，我6歲的孩子說(shuō)：“不屬同一類(lèi)的是橘子，因?yàn)榱硗鈨煞N是紅色的。”9歲的孩子不想讓弟妹占上風(fēng)，說(shuō)道：“不是同一類(lèi)的也可以是橘子，因?yàn)槠渌膬煞N長(zhǎng)在藤上。”

5、老二把這看作對(duì)他發(fā)出的挑戰(zhàn)，“可以是草莓，因?yàn)橹挥胁葺畷?huì)放在冰淇淋上。”

6、毫無(wú)疑問(wèn)，這里正發(fā)生著什么事兒。這事兒比爭(zhēng)搶食物還亂，比西紅柿是水果還是蔬菜重要的多。哥白尼把太陽(yáng)視為宇宙中心，重新調(diào)整了地心說(shuō)這一長(zhǎng)達(dá)數(shù)世紀(jì)的范式，我的孩子們正坐著哥白尼當(dāng)年做的事。魯賓 馬修斯把他的布朗克斯冰淇淋改名為哈根達(dá)斯，在不改變產(chǎn)品的情況下提高了價(jià)格，我的孩子們正做著魯賓 馬修斯做過(guò)的事。愛(ài)德華 詹納放棄了尋找治療天花的特效藥，從而發(fā)現(xiàn)了能預(yù)防這一疾病的疫苗，我的孩子們正做著愛(ài)德華詹納做過(guò)的事。

7、他不去研究得了天花的患者，而是去研究接觸天花卻染上此病的人，他發(fā)現(xiàn)他們都患了一種類(lèi)似天花但比較輕微的疾?。号６?牛痘使他們得以防止染上致命的天花。

8、他們?cè)谥匦驴创嚓P(guān)的各種因素，他們?cè)谥匦抡J(rèn)識(shí)他們的問(wèn)題。他們重新表述他們的問(wèn)題。總之，據(jù)托馬斯庫(kù)恩在他們的《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》一書(shū)中所言，他們正做著歷史上有過(guò)重大發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家都曾做過(guò)的事：他們?cè)诟淖兙偷姆妒健?/p>

9、但假若我們的游戲是學(xué)校里做在作業(yè)本上的練習(xí)，那么沒(méi)有把西紅柿圈出來(lái)的孩子全部會(huì) 被批為答錯(cuò)。凡沒(méi)有把問(wèn)題解讀為“哪個(gè)不是水果”的孩子都是錯(cuò)的。也許這種情形說(shuō)明了為什么世界上最杰出的科學(xué)家和發(fā)明家中有那么多的人讀書(shū)時(shí)是不及格的學(xué)生。其中最引人注目的是阿爾伯特愛(ài)因斯坦，他也許是本世紀(jì)最有影響的范式改變者。

10、這樣說(shuō)，并不是想對(duì)學(xué)校評(píng)頭品足。天知道，發(fā)一通議論太容易了。這樣說(shuō)，不過(guò)是想提醒大家信息的價(jià)值實(shí)在是有限的。我提出這一點(diǎn)，是因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)似乎發(fā)展到了這樣一個(gè)階段，人人都大聲要求得到更多的技術(shù)，大聲要求即刻享用增多的信息。

11、學(xué)生們必須聯(lián)機(jī)。你們家必須用數(shù)碼與環(huán)球信息網(wǎng)連通。企業(yè)必須能即時(shí)下載大量資料。但是，除非我們改變范式、重新看待相關(guān)的各種因素，否則，信息高速公路就不會(huì)給我們帶來(lái)什么結(jié)果。

12、無(wú)論是現(xiàn)在還是最近，我們都不缺信息。試想我們擁有的信息比四百年前的哥白尼多了多少。但他作出了足以震撼地球的(權(quán)作雙關(guān)語(yǔ))驚人之舉，完全改變了人們對(duì)宇宙的看法。他作出此舉不是靠發(fā)現(xiàn)更多的信息，而是靠用不同的目光來(lái)看大家都看到過(guò)的信息。愛(ài)德華 詹納不是靠積累信息發(fā)明預(yù)防藥物，而是靠重新表述問(wèn)題。

13、當(dāng)我們開(kāi)始駛?cè)胄畔⒏咚俟窌r(shí)，我們所需要的不是更多的信息，而是看信息的新方法。我們應(yīng)該像我的孩子所做的那樣，去發(fā)現(xiàn)有一個(gè)以上的正確答案、有一個(gè)以上正確的問(wèn)題、有一個(gè)以上看一堆信息的方法。我們應(yīng)該記?。寒?dāng)你只有一把錘子時(shí)，你往往把每個(gè)問(wèn)題都看作釘子。

大學(xué)英語(yǔ)精讀第三冊(cè)

大學(xué)英語(yǔ)精讀第三冊(cè) NEW WORDS

brush n. brief fight or encounter 小沖突;小接觸 process n. course; method, esp. one used in manufacture 過(guò)程;制作法 arbitrary a. based on one's own opinion only, not on reason 任意的;武斷的 circumstance n. (usu. pl.) conditions, facts, etc. connected with an event or person 情況，環(huán)境 subsequent a. following, later 隨后的，接下去的 fate n. what will happen or happened to sb. or sth. 命運(yùn) due a. expected; supposed (to) 預(yù)期的;約定的;到期的 temporary a. lasting only for a limited time 暫時(shí)的 stroll a. walk at leisure 散步，閑逛 obvious a. easily seen or understood; clear 明顯的，顯而易見(jiàn)的 downfall n. ruin 垮臺(tái);衰落 employment n. one's regular work or occupation; job 職業(yè);工作 wander vi. move about without a purpose 閑逛;漫游 commit vt. do (sth. wrong, bad, or unlawful)干(壞事)，犯(錯(cuò)誤、罪) arrestable a. deserving to be arrested offence (AmE offense) n. crime; the hurting of feelings; something unpleasant 罪行;冒犯;不愉快的事 straight face a face or expression that shows no emotion, humor, or thought 板著的臉 petty a. small; unimportant 小的;不足道的 doorstep n. a step in front of a door regard vt. consider in the stated way 把……看作;把認(rèn)為(as) counterculture n. a culture, esp. of the young who oppose the traditional standards and customs of their society 反主流文化 unconcerned a. not worried; untroubled; indifferent 無(wú)憂(yōu)慮的;淡漠的 casual a. careless; informal 漫不經(jīng)心的，隨便的 conversational a. of or commonly used in talking 會(huì)話(用)的 confirm vt. make certain; support 證實(shí)，肯定;確定 belief n. something believed; trust 相信;信念;信仰 thoroughly ad. completely; in every way 完全地，徹底地 thorough a. disreputable a. having or showing a bad character; having a bad name 聲名狼籍的 worldly a. experienced in the ways of society 老于世故的 au fait a. (F) familiar 熟悉的;精通的 aha int. a cry of surprise, satisfaction, etc. 啊哈! magistrate n. civil officer acting as a judge in the lowest courts 地方法官 conduct vt. direct the course of; manage 處理;主持;引導(dǎo);指揮 defence (AmE defense) n. the act of defending in court the person who has been charged 辨護(hù) solicitor n. (esp. in Britain) lawyer who advises clients on legal matters and speaks on their behalf in lower courts (初級(jí))律師 witness n. a person who gives evidence in a court of law; sth. serving as evidence or proof 證人;證據(jù) trial n. the act or fact of examining and deciding a civil or criminal cas。

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些方法，來(lái)看看

方法/步驟

繼續(xù)積累單詞、固定句式、語(yǔ)法。高中時(shí)期的學(xué)習(xí)方法在大學(xué)依然有用，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，任何時(shí)候都離不開(kāi)單詞的記憶。

開(kāi)始閱讀一些英語(yǔ)報(bào)紙、雜志，能讀懂大意即可。學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是為了應(yīng)用，到了大學(xué)階段，一般的報(bào)紙雜志應(yīng)該可以無(wú)障礙閱讀了。

英語(yǔ)作為國(guó)際交流的普通話，到了大學(xué)，不能輕視，要一如既往地學(xué)習(xí)。這樣才能更好地跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。

到了大學(xué)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就可以接一下翻譯的兼職了，將自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并為自己帶來(lái)收益，這樣一門(mén)語(yǔ)言才不算白學(xué)哦。

通過(guò)以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了大學(xué)英語(yǔ)精讀第三冊(cè)的課文翻譯情況了，在學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，可以參考上面的方法去做，具體的可以咨詢(xún)聽(tīng)力課堂。