英語大學(xué)聽力技巧有哪些?怎樣提高英語聽力水平

大家在進(jìn)入到大學(xué)后，還是要學(xué)習(xí)英語的，尤其是對(duì)于聽力方面，還需要加強(qiáng)和鞏固，那么英語大學(xué)聽力技巧有哪些?怎樣提高英語聽力水平呢?下面聽力課堂就來詳細(xì)的介紹下這些問題。

英語大學(xué)聽力

英語大學(xué)聽力技巧總結(jié)

模仿語音策略

聽音困難主要是因?yàn)轭^腦中單詞的形與音不匹配造成的。如果你的發(fā)音與錄音材料中的發(fā)音不一致，即便你認(rèn)識(shí)該單詞，也很難聽出來。在正常語速中，很多單詞的發(fā)音發(fā)生異化。常見的異化有連讀和失去爆破。連讀指以輔音結(jié)尾的單詞與以元音開頭的單詞相鄰時(shí)會(huì)發(fā)生的讀音變化，如feel it的讀音會(huì)變成/fi:lit/。失去爆破指當(dāng)前一個(gè)單詞的尾音和后一單詞的首音為b, p, d, t,k等爆破音或破擦音時(shí)，前一單詞的尾音把氣流堵在里面，但不爆破，直接發(fā)出后詞的首音。如good night聽上去就像/gu’nait/。此外還有弱讀(即不重要的或沒有具體意義的單詞發(fā)音很輕)等現(xiàn)象。

數(shù)字練習(xí)策略

對(duì)數(shù)字反應(yīng)較慢一般是因?yàn)榫毩?xí)不夠造成的。除了對(duì)數(shù)字進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)外，還要總結(jié)數(shù)字題的一些規(guī)律。 數(shù)字題有幾種常見形式：一種是作為數(shù)量的數(shù)字，如數(shù)、量、時(shí)間等。由于英語的數(shù)字表達(dá)方式與中文不同，聽到的英文數(shù)字需要快速轉(zhuǎn)化，如從ten thousand轉(zhuǎn)化為1萬。 其次，電話號(hào)碼類的數(shù)字。英語的電話號(hào)碼一般在前三位數(shù)字讀完會(huì)有個(gè)停頓，如6534210 讀成653-4210。 還有一種是門牌號(hào)。一般會(huì)有個(gè)No.或Room在前面。 如果在聽數(shù)字上有較為突出的問題，最好找一些數(shù)字題，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

句型結(jié)構(gòu)練習(xí)策略

遇到句子反應(yīng)不過來或者聽不懂長(zhǎng)句的情況，大多是因?yàn)閷?duì)口語的句型缺乏了解造成的。對(duì)此，在練習(xí)聽力時(shí)，多注意聽力材料中常見的句型，并把這些句型記下來。聽到反應(yīng)不過來的句子，多聽?zhēng)妆?，找出句子的結(jié)構(gòu)。逐步地就能提高聽句子的能力了。

文化知識(shí)策略

地名、人名或其它專有名詞都有著豐富的文化內(nèi)涵，只有對(duì)文化加強(qiáng)了解，才能快速地反應(yīng)出這些內(nèi)容。因此，必須多積累以下方面的文化知識(shí)：常見的英語人名、人名拼讀規(guī)則、常見的地名、重要城市名、歷史朝代、重要領(lǐng)導(dǎo)人或重要政治人物名、重大政治和文化歷史事件名等。有了這些背景知識(shí)，語音加工的負(fù)擔(dān)就能得到減輕，哪怕只聽到一個(gè)大概，也能猜測(cè)出是什么內(nèi)容了。

英語大學(xué)聽力水平要如何提高

聽力水平是衡量一個(gè)人英語能力好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，但是，對(duì)于很多學(xué)生而言，聽力卻成為了他們的弱項(xiàng)所在，這與很多省份的高考中不將英語聽力成績(jī)納入總分有著脫不開的關(guān)系。因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)生涯中著重關(guān)注的是英語閱讀與寫作這兩項(xiàng)，所以，學(xué)生們難免會(huì)對(duì)聽力與口語有著一定的抵觸與膽怯心理。那么，要如何克服這種心理障礙呢?小編個(gè)人認(rèn)為，可以通過培養(yǎng)自己對(duì)英語興趣的方式來達(dá)到這種目的，所以，在接下來的片段中小編將為大家分析一下用這種方式來提高英語聽力的可行性。

提高自己對(duì)英語興趣水平的方法可以說是多種多樣的，對(duì)于不同的群體，也有著很多不同的方式，舉幾個(gè)例子，比如你是一位喜歡看電影的影迷，那么，去大量觀看英語電影就是很有必要的了，首先，想要看懂一部英語電影，聽力水平的保障就是很有必要的。興趣的力量是無窮的，也許學(xué)習(xí)者原本會(huì)覺得英語學(xué)習(xí)很無趣，但因?yàn)閷?duì)電影的興趣，他也會(huì)保持著一定的積極性去學(xué)習(xí)聽力的，這對(duì)聽力水平的提高無疑有著很大的幫助。

為了幫助大家更好地使用上述的學(xué)習(xí)方式，在這里向大家推薦幾部適合練習(xí)英語聽力的電影。在挑選練習(xí)聽力的電影時(shí)，一定要選擇貼近生活的題材，因?yàn)橹挥羞@樣，你才不會(huì)遇到一大堆奇奇怪怪的科幻類名詞，從而打擊到你的學(xué)習(xí)積極性。那么，有什么優(yōu)秀的貼近生活的電影呢?小編個(gè)人推薦這幾部：《美國(guó)麗人》、《陽光小美女》、《愛樂之城》等。

其實(shí)學(xué)習(xí)聽力的難度并沒有大家想象的那么大，只要你可以堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么總會(huì)有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平有了很大幅度的提升與進(jìn)步。平日里有時(shí)間的話就可以多聽一聽英語聽力對(duì)話或是英語詩詞朗誦等，要盡量培養(yǎng)自己的語感與對(duì)英語語言的喜愛。與此同時(shí)，還要對(duì)自己充滿信心才可以，要相信自己可以將英語說得很好!要知道，自信的人是沒有什么事情做不好的!最后，小編還想再說兩句，那就是一定要在練習(xí)聽力的時(shí)候不要偷懶，正所謂，“好記性不如爛筆頭”，邊聽邊寫可以使你的練習(xí)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

英語大學(xué)聽力

英語大學(xué)聽力教學(xué)的4種方法

步驟/方法

播放聽力材料之前先給學(xué)生一些相關(guān)的提示

在給學(xué)生上聽力課時(shí)，教師不能只是給他們放錄音帶，也不能只給他們解釋一點(diǎn)詞匯或者短語，而是應(yīng)當(dāng)用已有的與材料相關(guān)的知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生。比如，老師可以用簡(jiǎn)短的討論進(jìn)入主題，讓學(xué)生根據(jù)聽力題目或者預(yù)先給的一些暗示來猜猜聽力的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生理解所要聽的材料。通過這些方式，可以讓學(xué)生對(duì)將要聽到的內(nèi)容有所期待，也從心理上進(jìn)入一個(gè)準(zhǔn)備階段。更為重要的是，要給學(xué)生一個(gè)可選擇的任務(wù)與目的。沒有一定的目的，學(xué)生將處在一片黑暗之中，當(dāng)他們努力地想記起一切的時(shí)候，事實(shí)證明到最后他們什么也想不起來。所以，應(yīng)當(dāng)嘗試在播放聽力材料之前給學(xué)生一些問題，或者要求他們挑出兩到三個(gè)要點(diǎn)，或者給出聽力過程中的主要步驟。設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的與主題相關(guān)的任務(wù)，摒棄無關(guān)的信息。有時(shí)候材料過長(zhǎng)的話，可將材料分割成幾個(gè)部分，根據(jù)不同部分的內(nèi)容提一些相關(guān)的問題。如果材料有一定的難度，可先用簡(jiǎn)單的語言來表述，但是切記不能說太多或者自己將材料重復(fù)地跟學(xué)生敘述。否則，學(xué)生將可能因此而對(duì)材料失去興趣。同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生在聽聽力的同時(shí)做筆記的能力，在聽聽力材料之前給學(xué)生一些相關(guān)的問題，這樣一來學(xué)生就更有目的性，效率也會(huì)提高。用這種方法，學(xué)生就不會(huì)遺漏材料中的一些要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，同時(shí)，這種方法也有助于學(xué)生理解較長(zhǎng)的聽力材料。

適當(dāng)做一些聽寫練習(xí)

另外一個(gè)能提高學(xué)生聽力理解能力的方式就是做一些聽寫練習(xí)，特別是對(duì)一些只通過讀寫方式而非聽的方式學(xué)習(xí)外語的學(xué)生來說，他們?cè)诜直媾c認(rèn)識(shí)發(fā)音上有很大的障礙。通過聽寫練習(xí)，他們可以有很大的收獲。比如，材料中如果存在很多同音詞，學(xué)生就必須更加注意，他們會(huì)通過全篇材料去理解這些同音詞的意思。通過這種練習(xí)，可以在訓(xùn)練聽力的同時(shí)，加強(qiáng)他們拼讀與寫的能力。如果經(jīng)常使用這種訓(xùn)練方式，將會(huì)給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。當(dāng)然，聽寫的材料不宜太長(zhǎng)，難度應(yīng)合適，否則學(xué)生會(huì)感覺超出了他們的理解范圍或者超出了他們的興趣范圍，可能會(huì)產(chǎn)生厭煩心理甚至排斥心理。所以，選擇合適的材料做合適的練習(xí)，才能有效地提高學(xué)生的聽力理解能力。

教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn)

通常，學(xué)生們喜歡把材料里的每個(gè)單詞都理解清楚。事實(shí)上，不同的聽力材料在不同的語速下，大部分學(xué)生特別是聽力能力不是很好的學(xué)生，想聽懂每個(gè)單詞基本上是不可能的。對(duì)于這些學(xué)生而言，要把每個(gè)單詞都聽清楚并弄懂它的含義，往往可能會(huì)顧此失彼，趕不上聽力內(nèi)容的速度，只能抓住其中的部分意思。甚至有的學(xué)生由于過于糾結(jié)于某個(gè)單詞的意思而錯(cuò)過了聽力材料的大部分內(nèi)容，得不償失。所以總的來講，只要學(xué)生能把聽力材料的重點(diǎn)，即能幫助理解材料的內(nèi)容聽懂并理解就可以了。一般來說，一篇材料里的諸多新單詞并不會(huì)影響學(xué)生理解全篇大意。所以教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常提醒學(xué)生要聽重點(diǎn)，根據(jù)問題留意某些細(xì)節(jié)就可以了，教會(huì)學(xué)生如何抓住聽力材料的重點(diǎn)。

營(yíng)造輕松的語言學(xué)習(xí)氛圍

良好的語言學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。在課堂上，教師應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)單易懂的英語來訓(xùn)練學(xué)生的聽力。一般來說，學(xué)生在剛開始聽力訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)有一些困難。教師不妨用一些漢語和肢體語言來幫助學(xué)生克服困難。然后循序漸進(jìn)，當(dāng)學(xué)生的聽力能力提高后，教師可逐步增加英語的量，直至完全使用英語來授課，這樣有利于營(yíng)造一個(gè)輕松的語言學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，也不會(huì)因?yàn)殡y度過大而打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自信心。培養(yǎng)與保持學(xué)生的自信也是英語教學(xué)中非常重要的一環(huán)，只有自信的學(xué)生才能更加輕松地融入第二語言的學(xué)習(xí)中去。

通過以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了英語大學(xué)聽力的技巧了，如果大家想快速的提高英語大學(xué)聽力水平的話，就可以嘗試用上面的方法去做，具體的可以咨詢聽力課堂。