英語(yǔ)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤觀點(diǎn) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有哪些錯(cuò)誤觀點(diǎn)

　　如今的學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，每位同學(xué)的身后都有一個(gè)家庭在鉚足了勁的推著往前沖，其實(shí)，父母也覺(jué)得孩子很累，卻又在這樣的賽道里停不下來(lái)。我們一邊反思自己的錯(cuò)誤，一邊在錯(cuò)誤里執(zhí)著前行，下面我們就以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，來(lái)了解一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有哪些錯(cuò)誤觀點(diǎn)。希望這篇有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的總結(jié)，能對(duì)你有所幫助。

　　家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之一：學(xué)校里完不成教學(xué)任務(wù)，必須到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之二：速成。效率是可以提高的，但是絕對(duì)不可能速成，一如感冒的輸液，急功近利，時(shí)間長(zhǎng)了，血管變薄，容易得腦溢血。

　　家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之三：迷信老外。老外發(fā)音的確準(zhǔn)，但英美來(lái)的人魚(yú)龍混雜，老外發(fā)音不錯(cuò)，但目的性不強(qiáng)，也不大會(huì)教發(fā)音。

　　家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之四：不能讓孩子輸在起跑線上。這樣揠苗助長(zhǎng)的辦法成為家長(zhǎng)，尤其是媽媽們的最?lèi)?ài)。遺憾的是這么小就在起跑線上跑得吐血了，你還能看到他的后勁和未來(lái)嗎?英國(guó)首相卡梅倫小學(xué)時(shí)不僅成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一，而且極為害羞。不影響他當(dāng)首相吧?

　　學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之一：通過(guò)漢字標(biāo)音記憶英語(yǔ)單詞和句子。這不知道是誰(shuí)專(zhuān)門(mén)發(fā)明來(lái)害中國(guó)人的辦法。

　　學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之二：太想依賴(lài)于別人提高英語(yǔ)了。如找個(gè)好學(xué)校，找個(gè)好老師，找個(gè)好同桌等等，但最終得靠自己。別人到高考的時(shí)候幫得了你嗎?
 

　　英語(yǔ)老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之一：英語(yǔ)必須從字母學(xué)起。請(qǐng)問(wèn)全世界的孩子都會(huì)說(shuō)媽媽這個(gè)詞，英文的mama并沒(méi)有按字母表的順序來(lái)，hello一張嘴就說(shuō)出來(lái)了，如果用字母來(lái)拼h-e-l-l-o，一遍一遍地練，既浪費(fèi)時(shí)間又極其低效。

　　英語(yǔ)老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之二：學(xué)英語(yǔ)=背單詞。問(wèn)題是記住單詞并不能單獨(dú)使用，如學(xué)會(huì)了apple，總不能見(jiàn)了人就說(shuō)：“蘋(píng)果”吧?實(shí)用的英語(yǔ)應(yīng)該是： apple(吃顆蘋(píng)果吧) 一些句子即便學(xué)會(huì)了也絕對(duì)是白學(xué)。如： eyesnose這類(lèi)句子，你見(jiàn)了英美人士時(shí)能說(shuō)：我有兩只眼睛。我有一個(gè)鼻子嗎?這么白癡的句子就出現(xiàn)在我們現(xiàn)行課本上。如果說(shuō)要練習(xí)have這個(gè)句型，也只能說(shuō)：bag book

　　英語(yǔ)老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之三：學(xué)會(huì)語(yǔ)法就能考好英語(yǔ)。英語(yǔ)老師太想讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法了。經(jīng)常把好端端的課文拆得支離破碎，面目全非，然后給你分析哪個(gè)是主語(yǔ)，哪個(gè)是從句。一節(jié)課就那么點(diǎn)時(shí)間，只講不練，學(xué)生不會(huì)做題，又罵學(xué)生笨，實(shí)際上是自己在方法上最笨。不知道讓學(xué)生整體把握，練主題句。

　　英語(yǔ)老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之四：口語(yǔ)學(xué)得再好也考不上。說(shuō)這話的老師語(yǔ)音保準(zhǔn)很一般，他才把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)對(duì)立起來(lái)，只能說(shuō)他沒(méi)有全局觀，怕學(xué)生的發(fā)音超過(guò)他。

　　英語(yǔ)老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之五：沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境。這個(gè)說(shuō)法一是給自己沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)找借口，二是把自己不建設(shè)英語(yǔ)環(huán)境的責(zé)任推到社會(huì)上去。

　　英語(yǔ)老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之六：題海戰(zhàn)術(shù)，追求過(guò)級(jí)和考試成績(jī)。聽(tīng)說(shuō)沒(méi)過(guò)關(guān)就讓學(xué)生做單選，使學(xué)生沒(méi)有建立正確概念就在錯(cuò)誤的三個(gè)選項(xiàng)上轉(zhuǎn)圈。不做類(lèi)型題，認(rèn)為只要題做得多就有可能碰到高考試卷里的題。

　　英語(yǔ)老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之七：一發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音或語(yǔ)法錯(cuò)誤就揪住不放，直到把學(xué)生的自信心糾正掉。其實(shí)一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)真需要用南郭先生吹竽的方法。教室里有點(diǎn)嗡嗡聲學(xué)生們還敢說(shuō)話，一旦鴉雀無(wú)聲了，孩子們更怕出錯(cuò)，誰(shuí)還敢說(shuō)?再說(shuō)了，誰(shuí)不愛(ài)面子，有個(gè)錯(cuò)兒你不能下課后再問(wèn)他嗎?

　　英語(yǔ)老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)之八：把書(shū)面語(yǔ)當(dāng)口語(yǔ)教。一看某單元的口語(yǔ)，就說(shuō)這忒簡(jiǎn)單了，沒(méi)必要學(xué)。實(shí)際上根本說(shuō)不了，做聽(tīng)力題時(shí)也聽(tīng)不懂。所以現(xiàn)實(shí)是孩子們從小學(xué)中學(xué)再到大學(xué)十幾年僅學(xué)會(huì)十句英語(yǔ)。平均一年連一句都沒(méi)學(xué)會(huì)，這樣的學(xué)習(xí)成本也太離譜了吧!