英語(yǔ)學(xué)習(xí)|英語(yǔ)短板提升策略

【摘要】一塊短板，將決定一個(gè)木桶水位的高度。同理，各學(xué)科中的短板，將決定一個(gè)孩子成績(jī)的高度。面對(duì)農(nóng)村孩子，特別是男孩子，普遍存在的英語(yǔ)短板現(xiàn)象。身為一名農(nóng)村一線英語(yǔ)教師，我總結(jié)出一套行之有效的提高孩子英語(yǔ)短板的方法。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)短板；興趣；自信

【作者簡(jiǎn)介】申海良，江蘇省豐縣華山鎮(zhèn)華山初級(jí)中學(xué)。

曾經(jīng)有人講過(guò)木桶理論，一塊短板決定一個(gè)木桶水位的高度。同理，各科中的短板，將決定一個(gè)孩子成績(jī)的高度，英語(yǔ)是一些男孩的軟肋，特別是對(duì)教學(xué)條件相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)的男孩，由于學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間較晚，一般在小學(xué)三年級(jí)才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，開(kāi)設(shè)的節(jié)次也不達(dá)標(biāo)，再加上一些英語(yǔ)教師也是非專業(yè)的。試問(wèn)在這種教育現(xiàn)狀下，我們農(nóng)村的孩子怎么能把英語(yǔ)學(xué)好？特別是一些天生對(duì)英語(yǔ)不敏感的男孩子來(lái)說(shuō)更是悲催。作為一名在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾挠⒄Z(yǔ)教師，經(jīng)常被一些親戚、朋友追問(wèn)，“我家孩子除了英語(yǔ)，其它各科都很好，你英語(yǔ)教那么好，有什么好辦法嗎？”我總是回答：“興趣是最好的老師，興趣緣于某一兩次成功帶來(lái)的自信，某一兩次的成功又緣于堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)”。家長(zhǎng)馬上會(huì)說(shuō)：“是的，但孩子就是不想學(xué)英語(yǔ)怎么辦？拿起英語(yǔ)書(shū)就頭疼?！弊鳛橐粋€(gè)在農(nóng)村工作近二十年的一線英語(yǔ)教師，面對(duì)農(nóng)村孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀；面對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀，我總結(jié)了一套提高農(nóng)村孩子英語(yǔ)短板行之有效的教學(xué)方法：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

通過(guò)一個(gè)無(wú)奈的抉擇，更加讓我堅(jiān)信興趣是最好的老師。兒子在上六年級(jí)時(shí)，家中又添了一個(gè)寶貝女兒，和兒子一塊的幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，為了接受更好的教育，初中時(shí)，都紛紛到教育環(huán)境相對(duì)較好的縣城去求學(xué)了。我也想給兒子提供更好的受教育環(huán)境，可是女兒太小，我們不可能帶著年幼的女兒來(lái)回折騰，讓兒子一人在縣城，我也不放心。于是，我做出了一個(gè)無(wú)奈的抉擇，還是讓兒子在農(nóng)村跟我上學(xué)。六年級(jí)時(shí)，兒子成績(jī)一直位列年級(jí)20名左右。但是到了七年級(jí)，由于幾個(gè)成績(jī)更加優(yōu)秀的孩子轉(zhuǎn)到縣城去就讀，兒子成了老師和同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，也許是被人關(guān)注和仰視的原因，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)力。在第一次月考時(shí)，他竟然考了年級(jí)第六名，男生第一名。這次的進(jìn)步給他帶來(lái)了巨大的自信，從此他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以前學(xué)習(xí)挺被動(dòng)的，現(xiàn)在能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，基本上不用父母去督促，兒子也變得更開(kāi)朗、更自信了。以前遇到難題總是繞過(guò)去，現(xiàn)在能主動(dòng)去鉆研，在學(xué)習(xí)中對(duì)自己的要求也更高了，學(xué)得也更輕松了。事實(shí)證明，我們這個(gè)無(wú)奈的抉擇是正確的，也再次證明了興趣是最好的老師。為此，我在英語(yǔ)教學(xué)中也試著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于一些智力較好的男孩子，他們的記憶力都相當(dāng)好。抓住這一點(diǎn)，我每接手一個(gè)新的班級(jí)，剛開(kāi)始就告訴孩子們，一月后我們就要組織一次單詞默寫比賽，所要默寫的就是這一個(gè)月中所學(xué)的新單詞。然后，我再找那些其它各科較好，英語(yǔ)出現(xiàn)短板的學(xué)生挨個(gè)聊天。告訴他們，“你們各科都很好，說(shuō)明你們的學(xué)習(xí)能力和記憶力很強(qiáng)，一月后的單詞默寫比賽對(duì)于你們這些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、記憶力好的孩子會(huì)輕而易舉勝出的。老師相信在這次單詞默寫比賽中，你們一定會(huì)向老師和同學(xué)們證明你們的能力和實(shí)力?！背踔械暮⒆幽挲g還是小，可塑性很強(qiáng)，此次話聊后，他們這一個(gè)月會(huì)想方設(shè)法努力記住每一個(gè)單詞。在月末的單詞默寫比賽中也一定會(huì)脫穎而出。此時(shí)，我再抓住這個(gè)契機(jī)，大力表?yè)P(yáng)，并且頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀?？傊氡M任何辦法，讓他們感受到這次成功給他們帶來(lái)的愉悅。最關(guān)鍵的是抓住他們的這次成功，努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。然后我再真誠(chéng)地和他們談一談，“孩子們，此次單詞默寫比賽證明了你們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)好英語(yǔ)的實(shí)力，相信在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，你們一定會(huì)表現(xiàn)的越來(lái)越出色?！倍啾?yè)P(yáng)、多肯定對(duì)初中孩子是很有用的。

二、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信

自信是成功的法寶。在我剛參加工作不久，縣里舉行教師優(yōu)質(zhì)課大賽，看到幾位英語(yǔ)名師胸有成竹的樣子，再想想自己又是剛參加工作不久，對(duì)此次比賽失去了信心，從心底和氣勢(shì)上已經(jīng)輸給了別人。那次比賽過(guò)后，有位評(píng)委對(duì)我說(shuō)：“你的教學(xué)思路很清晰，教法很新穎，只是你不夠自信，這是你落選的原因。在以后的教學(xué)中，一定要相信自己?！敝?jǐn)記這位評(píng)委的話，我在教學(xué)中慢慢自信心起來(lái)。在下一屆的優(yōu)質(zhì)課比賽中我表現(xiàn)突出，獲得全縣第一名的好成績(jī)。事后我想，自信對(duì)于一個(gè)成年人如此重要，更何況對(duì)于一個(gè)年幼的孩子。此事也警醒了我，想讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)一定要增強(qiáng)他們的自信心。

農(nóng)村孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)太薄弱，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心。我先找那些除英語(yǔ)外其它科都很好的學(xué)生，首先讓他們明確，其它科都很棒，只英語(yǔ)差，說(shuō)明完全具有學(xué)好英語(yǔ)的可能性。然后再讓他們明確，英語(yǔ)在中考和高考中的地位，說(shuō)明學(xué)好英語(yǔ)的必要性。一塊短板決定一個(gè)木桶水位的高度，同理，要想考入理想的高中和大學(xué)，就必須想方設(shè)法提高英語(yǔ)短板的高度。對(duì)于這些聰明的孩子，在明確了學(xué)好英語(yǔ)的可能性和必要性后，他們基本上能樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。我再抓住這個(gè)契機(jī)，在學(xué)習(xí)方法上適當(dāng)指導(dǎo)，他們的英語(yǔ)水平會(huì)快速提高。當(dāng)他們的英語(yǔ)水平達(dá)到中等時(shí)，我再適時(shí)逐漸提高難度，潛移默化地對(duì)他們進(jìn)行拔尖訓(xùn)練。很快，他們的英語(yǔ)成績(jī)也名列前茅了。

在當(dāng)今應(yīng)試教育下，基本以分?jǐn)?shù)定成敗。英語(yǔ)在中考和高考中又占有相當(dāng)高的地位。英語(yǔ)教師一定要想法解決農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)短板的現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)：

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