小作文一般也就是應(yīng)用文寫(xiě)作,大致包括建議信、申請(qǐng)信、致歉信、咨詢(xún)信、感謝信、投訴信、邀請(qǐng)信、推薦信等。
小作文在正文創(chuàng)作時(shí),最好分三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)建 。首先,用2~3句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,表達(dá)意圖 ;然后用8~9句陳述內(nèi)容 ;最后再用1~2句點(diǎn)明主題即可,這里可以使用常見(jiàn)的“套話(huà)”。
需要注意的是,正文創(chuàng)作時(shí)字?jǐn)?shù)必須達(dá)到100字左右,不能太長(zhǎng)也不能太短,否則容易被扣分。 此外文章必須切題,明確要求了推薦就要寫(xiě)推薦,感謝就要感謝,切勿胡亂抄襲所謂的“模板”。同時(shí)語(yǔ)域要合適,正式要用正式語(yǔ)言和詞匯,不能動(dòng)不動(dòng)就使用類(lèi)似“hi”這種 ,會(huì)讓閱卷老師覺(jué)得太過(guò)隨意。
大作文段落構(gòu)建
考研大作文一般主要以情景、圖表、圖畫(huà)等短文寫(xiě)作為主。
圖表類(lèi)短文主要包括餅圖、表格、柱形、曲線(xiàn)等。情景和圖畫(huà)類(lèi)則多以話(huà)題形式出現(xiàn),比如2009年網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)與近,2010年的火鍋文化,2015年的手機(jī)影響等等。因此,提醒同學(xué)們平時(shí)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)以及與社會(huì)發(fā)展相關(guān)的話(huà)題。
大作文寫(xiě)作需要注意的事項(xiàng)包括:語(yǔ)域要合適,正式要用正式語(yǔ)言,像詞匯、口語(yǔ)及縮略形式就不得在文中出現(xiàn)。對(duì)于圖畫(huà)作文一般為說(shuō)明文和議論文,必須做到有理有據(jù),邏輯清晰。此外,避免過(guò)多使用小單句,盡量使用長(zhǎng)句或者從句;詞匯句式做到多樣,切記不要使用題干給出的提示詞,這樣很容易被扣分;盡量采用“總分總”格式,并正確使用邏輯連接詞。
句式詞匯推薦
圖表描述:
數(shù)據(jù)圖表a data graph/chart/diagram/illustration/table
餅圖用pie chart
直方圖或柱形圖用bar chart/histogram
趨勢(shì)曲線(xiàn)圖用line chart/curve diagram
表格圖用table
折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 broken line graph
流程圖或過(guò)程圖用flow chart / sequence diagram
程序圖用processing/procedures diagram
固定不變 fixed in time
百分比 accounts for ……% of the tota,l takes up ……% in the whole chart
一系列的時(shí)間段中轉(zhuǎn)變用changes over time
波動(dòng)用fluctuate/rebound/undulate/wave
穩(wěn)定用remain stable / stabilize / level off , As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures
上升/下降/平穩(wěn):
increase , to go up, rise, jump, leap, shoot,an increase,a growth, an upward trend, a jump, reach to 1000, increase to the peak of 1000.climb to 1000...
to fall, decrease , decline drop, collapse, go down, a drop ,a decline, a slide ,a fall decline to 200, drop to the bottom of 200... drop to 200....
have little change, hardly change,remain steady/constant, stay the same
時(shí)間表達(dá):
from……to……,between……and……,during……and……, at the start of ……,by the end of ……,at the end of ……,throughout ……
對(duì)比:
comparing with, make a comparison with ,in contrast , on the contrary.......