你不能錯(cuò)過(guò)的六級(jí)作文模板 一起看看如何寫(xiě)作

　　在英語(yǔ)六級(jí)考試中，作文是人們都很想提分的部分，那么，聽(tīng)力課堂接下來(lái)就為大家分享下非常實(shí)用的六級(jí)作文模板，如果你也想要讓自己的作文得更高的分的話(huà)，自然就不能夠錯(cuò)過(guò)下面的內(nèi)容，具體如下所述。
　　1、英語(yǔ)六級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　　1. 本題滿(mǎn)分為15分
　　2. 閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分五等:2分、5分、8分、11分及14分。各有標(biāo)準(zhǔn)樣卷一至二份。
　　3. 閱卷人員根據(jù)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照樣卷評(píng)分，若認(rèn)為所閱文章與某一分?jǐn)?shù)(如8分)相似，即定為該分?jǐn)?shù)(即8分);若認(rèn)為所閱文章稍?xún)?yōu)或稍劣于該分?jǐn)?shù)則可加一分(即9分)或減一分(即7分)。但不得加或減半分。
　　4. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　　5. 2分--條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。
　　5分--基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。
　　8分--基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。
　　11分--切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。
　　14分--切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。
　　[注:白卷，作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾個(gè)孤立的詞而無(wú)法表達(dá)思想，則給0分。]
　　5. 字?jǐn)?shù)不足應(yīng)酌情扣分:
　　1. 如題目中給出主題句，起始句，結(jié)束句，均不得計(jì)入所寫(xiě)字?jǐn)?shù)。
　　2. 規(guī)定的內(nèi)容未寫(xiě)全者，按比例扣分。
　　3. 如要判為0分，需慎重處理。
　　6. 為了便于閱卷人員掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將各檔作文分相當(dāng)于百分制的得分，列表如下，稱(chēng)為得分率。其中9分的得分率為60分(相當(dāng)于百分制的60分)。
　　2、六級(jí)作文模板
　　寫(xiě)作模板——提綱式作文
　　1. 對(duì)立觀點(diǎn)式
　　A.有人認(rèn)為X 是好事，贊成X， 為什么?
　　B. 有人認(rèn)為X 是壞事， 反對(duì)X，為什么?
　　C.我的看法。
　　Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一個(gè)原因。They also argue that 支持X 的另一個(gè)原因。
　　However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反對(duì)X 的第一個(gè)理由。 An example can give the details of this argument: 一個(gè)例子。
　　There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一個(gè)壞處。
　　2. 批駁觀點(diǎn)式
　　A.一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
　　B. 我不同意。
　　Many people argue that 錯(cuò)誤觀點(diǎn)。By saying that, they mean 對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的進(jìn)一步解釋。An example they have presented is that 一個(gè)例子。(According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 贊成這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)或者受到這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響)。
　　There might be some element of truth in these people’s belief. But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 與錯(cuò)誤觀點(diǎn)相反的觀點(diǎn)。There are a number of reasons behind my belief. (以下參照辯論文的議論文寫(xiě)法)。 　　3. 社會(huì)問(wèn)題(現(xiàn)象)式
　　A.一個(gè)社會(huì)問(wèn)題或者現(xiàn)象。
　　B. 產(chǎn)生的原因
　　C.對(duì)社會(huì)和我們生活的影響
　　D. 如何杜絕。(如果是問(wèn)題的話(huà))
　　E. 前景的預(yù)測(cè)。
　　Nowadays, there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem. (X has increasingly become a common concern of the public). According to a survey, 調(diào)查內(nèi)容說(shuō)明這種現(xiàn)象的情況。(或者是一個(gè)例子)。
　　There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon. 下面參照辯論式議論文的寫(xiě)法。
　　X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated in the following aspects. 參照辯論式議論文的寫(xiě)法。
　　A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm. 參照辯論式議論文的寫(xiě)法。
　　Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will ……..
　　寫(xiě)作模板——圖表式作文
　　It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies). At the point of X1, Y reaches its peak value of …(多少).
　　What is the reason for this change? Mainly there are … (多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all, …(第一個(gè)原因). More importantly, …(第二個(gè)原因). Most important of all, …(第三個(gè)原因).
　　From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graphic/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括號(hào)里的使用于那些不太好的變化趨勢(shì)).
　　聽(tīng)力課堂分享的關(guān)于六級(jí)作文模板的內(nèi)容如上所述，大家都好好的研究了嗎?讓我們一起通過(guò)不斷的練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作水平。