雅思寫作靈魂：詞匯HOLD住高分

　　雅思議論文的話題包羅萬象，即使是相同的話題它們的出題角度也很有可能不相同。這就造成大多數(shù)考生完全不知道如何學習議論文的詞匯。而與此同時，考生在寫作時發(fā)現(xiàn)，詞匯又是寫作中必不可少甚至是關乎其最后考分的關鍵部分。那么，如何才能有效地解決雅思議論文詞匯學習的困難呢?朗閣海外考試研究中心分析認為關鍵是要按照以下“三步走”。

　　第一步：學習“關聯(lián)詞”

　　1. 何謂“關聯(lián)詞”

　　“關聯(lián)詞”是指一些能夠指明句與句之間邏輯關系的詞。有些關聯(lián)詞可以連接從句與主句，有些關聯(lián)詞可以連接獨立的兩個句子。

　　2. 學習“關聯(lián)詞”的方法

　　對于“關聯(lián)詞”的學習，朗閣海外考試研究中心建議考生按照其表示的邏輯關系來分類學習，具體邏輯關系如下：

　?、俦硎九e例

　　a case in point, after all, as an proof, as an illustration, as an example, for example, for instance, in particular, just as, namely, specifically, to illustrate, to demonstrate

　?、诒硎驹鲅a

　　additionally, along with, also, as well as, besides, equally, even, furthermore, in addition, just as, moreover, not only…but also…, what’s more

　?、郾硎緩娬{

　　above all, as a matter of fact, indeed, in fact, most important, obviously, to be sure, truly, undoubtedly, without doubt

　?、鼙硎颈容^

　　by comparison, equally, equally important, in comparison, in the same way, in the same manner, likewise, similarly

　　⑤表示讓步

　　admittedly, after all, all the same, although, even so, in spite of, nevertheless

　?、薇硎窘Y果

　　accordingly, as a result, consequently, for this reason, hence, in this way, so, therefore, thus.

　?、弑硎巨D折

　　although, but, despite, except for, though, however, in spite of, instead, nevertheless, on the other hand, otherwise, rather than, though, yet.

　?、啾硎窘Y論

　　as has been noted(mentioned, stated), at last, finally, in a word, all in all, in brief, in conclusion, in short, in sum, in summary, to conclude, to sum up , to summarize.

　　3. 學習“關聯(lián)詞”的作用

　?、僭鰪姳磉_的地道性

　　英文是顯性的語言，它完全不同于隱性的中文。因為英文中的邏輯幾乎都是躍然紙上的，顯露在外的。然而，中文幾乎不要求邏輯，是隱晦的。所以，朗閣海外考試研究中心建議考生在英文寫作詞匯的學習中，首先要積累的就是英文中能夠直接說明句與句之間邏輯的關聯(lián)詞，同時摒棄中文表達不強調邏輯的習慣。

　?、谠鰪娬撟C的流暢度

　　議論文中最難寫的部分往往是支持句。很多考生把作文架子搭起來之后，就一籌莫展了。而熟練使用關聯(lián)詞是很好的解決問題的方法。因為支持句實際上，就是通過一些論證方法將其表達出來，而常見的論證方法有舉例論證、因果論證、對比論證等。那就不難發(fā)現(xiàn)，熟練使用“關聯(lián)詞”可以幫助考生更好的擴展支持句，做到文章有理有據而且流暢清晰。

　　第二步：學習“題干核心詞”

　　1. 何謂“題干核心詞”

　　雅思議論文題目雖多，但是可以按話題分為八大類：教育，科技，環(huán)境與動物，媒體與廣告，政府，工作與生活，語言與文化，法律與犯罪。在每個話題的題目中，會有一些出現(xiàn)頻率比較高的名詞即為：“題干核心詞”。

　　2. 學習“題干核心詞”的方法

　　對于“題干核心詞”的學習，建議考生從“寫作機經”入手，可以選擇朗閣出版的《最新雅思高分范文》，這本書按照話題將歷年考題進行了分類整理。

　　第一步：找出“寫作機經”的“實意詞”

　　第二步：積累“實意詞”的近義詞

　　下面以“教育”話題為例，具體講解一下學習“題干核心詞”的方法。

　　【學習方式】

　　Students at schools and universities learn far more from lessons with teachersthan from other sources (such as the Internet and television). To what extent do you agree or disagree?

　　【高等教育】

　　Some people think university education should prepare students foremployment. Other people think university has other functions. Discuss both views and what do you think the function of university education.

　　【課程的安排】

　　Some people believe that teenagers should concentrate on all school subjects, while others claim that students should focus on the subject that they are best at or that they find interesting. Discuss both views and give your opinion.

　　以上黑體字部分為實意詞。找到實意詞之后，考生可以借助詞典或其他工具積累近義詞或同義詞。

　　題干的核心詞

　　1. 學生種類：Teenager: Adolescent, Juvenile (formal or law),)

　　University students: Undergraduate, postgraduate

　　2. 教育層次：Basic education: Grade school, elementary school, (6-12), junior school, senior/high school

　　Post-school education, tertiary education, advanced education, higher education

　　3. 課程：Curriculum, course, subject, programme

　　4. 網絡學習：Online learning, tele-education, virtual class, distance learning, e-learning

　　3. 學習“題干核心詞”的作用

　　①增強審題的準確性

　　寫作評分標準的第一項為“task response”，要求考生的作文要扣題去寫。但是，有一部分考生由于詞匯量不夠題目都看不明白，那么作文必然走題。通過復習“寫作機經”積累“題干核心詞”可以大大降低走題的可能性，保證審題的準確性，因為寫作題目題干的一些核心詞往往不會改變。

　?、诳焖贁U展開頭段

　　“萬事開頭難”這句俗話在寫作中也有體現(xiàn)—考生會在寫作的開始不知道如何下筆。開頭段的目的實際上最重要的就是“引出主題”，而題干就是在引題，但是考試有規(guī)定題干不能照抄。那么，題干核心詞的近義詞就有大用處了，它們可以幫助考生快速改寫題干，完成開頭段引出主題的任務。

　　第三步：學習“素材核心詞”

　　1. 何謂“素材核心詞”

　　“素材核心詞”主要是指某一類話題作文常會論證的角度，一般是由一些“實意詞”為主。

　　2. 學習“素材核心詞”的方法

　　對于“素材核心詞”的積累和學習，朗閣海外考試研究中心建議考生按照話題大量研讀范文的主題句或是支持句，去積累和總結。

　　第一步：找出范文正文中的“實意詞”

　　第二步：積累“實意詞”的近義詞

　　下面以“教育”話題為例，展示一下這類話題的范文中常見的一些“實意詞”。

　　素材的核心詞

　　教育特色：

　　學校教育：interaction: well-tailored, supervision(與老師)

　　interpersonal skills, team spirit(與同學)

　　網絡學習：schedule，the range of information, transport expenses, time-saving, tuition fees

　　基礎教育：basic education, common sense

　　Comprehensive education

　　高等教育：vocational/ practical skills

　　Professional education

　　學生特色：

　　未成年人：Immature, undisciplined, creative, open-minded

　　青年人： Independent, critical thinking

　　學習目的：

　　知識： Well-educated, well-informed, skilled

　　舉止： Well-mannered, well-behaved

　　道德： highly developed moral sense

　　全面： Well-rounded, well-developed

　　有能力： Competent, competitive

　　收入： A well-paid/ decent job

　　興趣： Serve one’s interest

　　成就感： Achieve a sense of accomplishment

　　3. 學習“素材核心詞”的作用

　?、僭鰪娢恼碌男畔⒘?/p>

　　“雅思寫作考試”對作文內容的要求是informative, 有信息量，要充分。而同時，寫作又是一項“輸出型”考試，并且要求同義替換，那么賞析范文積累“素材核心詞”就極為重要和應景了。這些詞匯的使用能夠大大提升作文的信息密度，給考官以論證有理有據之感。

　?、诳焖贁U展正文段

　　正文的擴展在學習第一步關聯(lián)詞中已經得到一定的保證，關聯(lián)詞能夠搭起正文的“骨架”。但是，素材是正文的靈魂，是正文的“血肉”。但這恰恰是考生最擔憂的部分。對于這一問題，素材詞的學習就可以有效解決，使考生在寫作文時文思泉涌，將作文一氣呵成。

　　總而言之，“雅思考試”議論文部分詞匯的積累對于考生最終的寫作成績是具有決定性作用的。與此同時，在積累詞匯的過程中，“得法”是極為重要的，它能使學習事半功倍，作文分數(shù)提高顯著。最后，朗閣海外考試研究中心再一次強調“雅思議論文詞匯學習”要分“三步走”：“關聯(lián)詞”﹑“題干核心詞”、“素材核心詞”。