雅思小作文可能會(huì)拯救你的作文總分
1.時(shí)間很短，而圖表信息很多。許多考生小作文如果花太多時(shí)間勢(shì)必會(huì)影響后面大作文的發(fā)揮;
2.如果你小作文沒(méi)寫(xiě)好，寫(xiě)大作文的信心也會(huì)遭受打擊;
3.它是占分較小，但不代表不!占!分!考官是綜合你的小作文和大作文一起給分的，如果小作文太難看，大作文要寫(xiě)的很牛總分才會(huì)比較漂亮。
所以今天我們要談?wù)勅f(wàn)年被忽視的小作文，寫(xiě)好小作文比寫(xiě)好大作文要簡(jiǎn)單，至少保證讓它不拉你總分的后腿。好了，澄清完誤區(qū)我們就來(lái)實(shí)際解決一下問(wèn)題：小作文到底要怎么寫(xiě)才能得考官芳心?
這里又要啰嗦一句，參加任何考試請(qǐng)大家都不要急著刷題或買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)，對(duì)癥下藥是關(guān)鍵，所以要把作文要求理解得透透的方能制定最佳策略。我們來(lái)看看小作文的要求，這個(gè)在劍橋書(shū)里寫(xiě)得非常清楚：
1.Task Response(對(duì)題目的回應(yīng)程度)
2.Coherence and Cohesion(連貫程度)
3.Lexical Resources(詞匯豐富度)
4.GRA(語(yǔ)法，這里又包含兩個(gè)層面：分詞使用和從句豐富度)
如果這四點(diǎn)每個(gè)你都達(dá)標(biāo)，那小作文分?jǐn)?shù)怎么還會(huì)難看?別急，我們一條條看。
題目回應(yīng)和文章連貫
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這部分我們聊的是小作文的結(jié)構(gòu)。別小看結(jié)構(gòu)，這實(shí)際代表了你的邏輯思維能力。翻一下劍橋的書(shū)，除了個(gè)別“骨骼清奇”的，大多數(shù)小作文都包含四個(gè)成分：
1.圖標(biāo)說(shuō)明(即introduction，通常放開(kāi)頭)
2.總體概括(overall，這個(gè)可放開(kāi)頭，也可放結(jié)尾)
3.趨勢(shì)+比較(這個(gè)是中間主體段)
4.趨勢(shì)總結(jié)或差距概括(結(jié)尾段)
很多人會(huì)在開(kāi)頭就浪費(fèi)很多時(shí)間，在我看來(lái)，開(kāi)頭段必須兩分鐘內(nèi)搞定，因?yàn)槟愕妙A(yù)留充足的時(shí)間去構(gòu)思主體段落。別覺(jué)得很難，這個(gè)其實(shí)沒(méi)有什么技術(shù)含量。拿到題目后，把“四劍客”先圈出來(lái)：圖表類(lèi)型、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)，但記住不能照抄題目的句子，但把這四個(gè)兄弟互相換換位置總是可以的。說(shuō)得更直白一些，就是轉(zhuǎn)述題目。有人覺(jué)得這樣寫(xiě)一點(diǎn)也不高級(jí)，但記住了，如果考官改你首段就發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，只會(huì)極大地影響作文分?jǐn)?shù)!所以寧可安安分分寫(xiě)一個(gè)無(wú)過(guò)錯(cuò)的首段，也別冒險(xiǎn)弄個(gè)亂七八糟的句子。這里我希望大家記住一點(diǎn)，小作文千萬(wàn)別去找市面上的參考書(shū)，因?yàn)樽钣袇⒖純r(jià)值的東西就在劍橋的考官范文里。舉個(gè)例子，凡是轉(zhuǎn)述時(shí)間跨度的，大家可以挪用考官的表達(dá)：between the time period of XX and XX.建議時(shí)間的記一兩個(gè)表達(dá)就好，因?yàn)橐湎阌邢薜哪X容量，而且考場(chǎng)上寫(xiě)一次就足夠了。
然后再來(lái)講下中間的趨勢(shì)和比較，這當(dāng)然不是叫你胡亂來(lái)比較。建議大家用一種顯而易見(jiàn)的邏輯結(jié)構(gòu)串聯(lián)起來(lái)，比如按照時(shí)間順序，或由大到小，或先描寫(xiě)最大最小，再到不怎么變化的對(duì)象。總之，你的先后順序是能讓考官一下子理解的。說(shuō)到比較，跟大家墻裂安利“while”這個(gè)小詞。雖然初中就開(kāi)始學(xué)了，可很多人會(huì)用錯(cuò)。而且我發(fā)現(xiàn)考官特別喜歡用while作比較，它表示的是兩個(gè)對(duì)象之間的對(duì)比。比如對(duì)比A和B的quantity，則應(yīng)該用while。
結(jié)尾段就很簡(jiǎn)單了，主要是總體概括或差距對(duì)比。如果寫(xiě)圖表中兩個(gè)對(duì)象之間的趨同關(guān)系，大家也可以照搬考官的表達(dá)：the gap has narrowed/enlarged。好的東西要為自己所用啊各位!
詞匯豐富度
其實(shí)小作文的詞匯還是比較簡(jiǎn)單的，但即便如此，很多小錯(cuò)誤是無(wú)數(shù)烤鴨不自知的。篇幅有限，就跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)啦~雅思就是考察詞匯的四個(gè)用法，下面無(wú)法羅列完，希望大家能找出劍橋書(shū)來(lái)一篇篇范文來(lái)研究，自己做個(gè)歸納總結(jié)，這很耗時(shí)但絕對(duì)值得。
首先，同義詞替換。常見(jiàn)的上升有：increase、rise、grow、soar(這個(gè)是飆升)等。相鄰兩個(gè)句子間不要重復(fù)使用，這樣顯得文章不會(huì)太累贅。
其次，詞性轉(zhuǎn)換，一般來(lái)說(shuō)是動(dòng)詞轉(zhuǎn)名詞。比如波動(dòng)這個(gè)詞就有fluctuate--fluctuation。這里友情提示各位，fluctuation是不可數(shù)名詞，這些小細(xì)節(jié)忽略的話(huà)會(huì)很影響分?jǐn)?shù)。再比如頂峰用名詞短語(yǔ)表達(dá)就是a peak of +數(shù)字。
第三，修飾詞匯。比如描述顯著的變化就有這些詞：significant、noticeable、considerable、dramatic等。這些詞匯不用記太多，能替換使用兩三次就夠了。不過(guò)dramatic我想單獨(dú)講一下，這個(gè)小詞很多人以為可以隨便用，其實(shí)不然。它只能表示一個(gè)圖表中最顯著的變化。
第四，話(huà)題詞匯使用。這一類(lèi)詞就無(wú)法給大家總結(jié)了，需要你平時(shí)有意識(shí)去積累，像年輕人就有youth、young people、young adult等替換說(shuō)法。
大家可能會(huì)受一些工具書(shū)的影響，以為記一些偏詞難詞小作文就顯得很高級(jí)。其實(shí)呢，很多英語(yǔ)大神都是用極簡(jiǎn)單的單詞寫(xiě)出高分作文來(lái)的。考官改作文不是看你詞的難易程度，而是準(zhǔn)確程度，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。
小作文的語(yǔ)法
最后再來(lái)談?wù)勑∽魑牡恼Z(yǔ)法問(wèn)題。我先來(lái)和大家介紹一種備考小作文的方法，說(shuō)了你也許會(huì)打我……那就是背考官范文。
大作文我不建議背整篇的范文，因?yàn)槟遣粚?shí)際，真正考試的話(huà)題也很難猜中。但小作文不一樣，來(lái)來(lái)去去都是那幾個(gè)類(lèi)型，只是具體對(duì)象有點(diǎn)改變。每一個(gè)圖表類(lèi)型背一篇，你在考場(chǎng)上反應(yīng)會(huì)更快，用時(shí)更短。好了，所謂語(yǔ)法包含兩個(gè)方面，分詞使用和從句豐富度，這里我們簡(jiǎn)單聊聊從句。研究考官范文會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的句子是有規(guī)律可循的，大體就五類(lèi)：
1.while對(duì)比句(兩個(gè)對(duì)象間對(duì)比)
2.讓步狀語(yǔ)從句：though/although(同一對(duì)象轉(zhuǎn)折)
3.時(shí)間從句，比如during which time，表示的是一段時(shí)間內(nèi)部發(fā)生的事情
4.There be句型(可以用到詞性動(dòng)詞轉(zhuǎn)名詞)
5.分詞結(jié)構(gòu)，這也是小作文里最常用的語(yǔ)法類(lèi)型，就是動(dòng)詞ing作主語(yǔ)。
所謂句子豐富度不是讓你寫(xiě)花里胡哨的句子，你把這五個(gè)句子玩溜了，來(lái)來(lái)回回替換，這篇作文就會(huì)顯得靈活多變。
