2011年考研英語(yǔ)大作文與政治分析題熱點(diǎn)相關(guān)

      今年考研英語(yǔ)（一）大作文的題目仍是圖畫(huà)作文，圖畫(huà)中展示的是兩個(gè)人坐在船上往河中扔垃圾的場(chǎng)景，很顯然，這里要討論的是垃圾與環(huán)保的問(wèn)題，呼吁人們要講文明，保護(hù)環(huán)境。細(xì)心的考生肯定不難發(fā)現(xiàn)，在上午剛剛考過(guò)的政治分析題中也出現(xiàn)過(guò)相關(guān)的內(nèi)容。上午政治分析題34題所給的閱讀材料，恰恰講的也是垃圾問(wèn)題。題目材料原文如下：

      人類(lèi)每天都在產(chǎn)生垃圾，垃圾總量一天比一天多，由此帶來(lái)的問(wèn)題非常棘手。不產(chǎn)生垃圾是不可能的。既然如此，那就退而求其次，倡導(dǎo)大家減少垃圾。然而，減到多少才是少？這里并沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。而且從總體上看，生產(chǎn)和消費(fèi)必然產(chǎn)生垃圾，減少垃圾很可能抑制生產(chǎn)和消費(fèi)。接著往后退，把垃圾收集起來(lái)填埋或者焚燒。但填埋只是把垃圾從地上轉(zhuǎn)移到地下，既與人爭(zhēng)地，也有再次污染土壤和水源的隱患。焚燒不過(guò)是把污染從地上移到空中，產(chǎn)生二惡英等有害物質(zhì)。

       于是，人們進(jìn)一步追問(wèn)，還有沒(méi)有比填埋、焚燒更好的出路？這時(shí)候。一句“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”讓人茅塞頓開(kāi)，垃圾可以回收利用，乃再生資源。但變廢為“寶”前提是垃圾的分類(lèi)投放——別把垃圾放錯(cuò)了地方。何謂放錯(cuò)？到處亂扔是放錯(cuò)，收集時(shí)攪混在一起也是放錯(cuò)。不同的垃圾只有往不同的地方放，才能實(shí)現(xiàn)資源的價(jià)值。即使還免不了要填埋、焚燒那些沒(méi)有利用價(jià)值的垃圾，也得把它們分出來(lái)。

      垃圾分類(lèi)舉手之勞換出綠色，好處多多不言而喻，但如何讓人們樂(lè)而為久？2009年5月起，上海開(kāi)始普遍推廣新的垃圾分類(lèi)概念，開(kāi)展以“換出更綠色的上海”為名義的“綠色帳戶(hù)”活動(dòng)。何為綠色帳戶(hù)？就是居民對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收，積分換取環(huán)保小禮品：再生紙筆記本、綠色小植物。環(huán)保手電筒……，上海推出“綠色帳戶(hù)”的實(shí)踐表明，辦法是可以想出來(lái)的，關(guān)鍵是愿不愿意琢磨。中國(guó)的垃圾問(wèn)題不比哪個(gè)國(guó)家小，我們只能“沒(méi)有退路就多想出路”。

      可見(jiàn)，考研已經(jīng)不再單單是對(duì)考生書(shū)本知識(shí)的考查，研究生(論壇) 作為國(guó)家高層次的人才，已經(jīng)越來(lái)越被要求關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。而且，我們也可以發(fā)現(xiàn)，研究生考試對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注是有共通性的，或許，結(jié)合政治熱點(diǎn)進(jìn)行作文復(fù)習(xí)，在將來(lái)的備考中不失為一個(gè)良策。