“考研熱”“考研難”短期難降溫

一個現(xiàn)象的出現(xiàn)，往往是多種因素疊加的結(jié)果，考研熱也是如此，比如眾所周知的就業(yè)因素，還有整個社會對高層次人才的需求。原來很多本科生即可勝任的工作，現(xiàn)在大都需要研究生來加盟。

一個經(jīng)常被談及的案例是，中學(xué)教師崗位有很多碩士和博士應(yīng)聘，而且是名校畢業(yè)生，其中還不乏海歸碩博士。從整體上看，這類所謂的“大材小用”，對我國的教育質(zhì)量提升有促進作用。受過研究生層次教育的就業(yè)者，熟悉學(xué)術(shù)研究中的各種流派，知道不是什么東西都有標(biāo)準(zhǔn)答案，看待社會和個人的時候，往往能更包容、更多元，為創(chuàng)新提供了更好的思想打底條件。

當(dāng)然，還有考研人自身的個體因素。伴隨經(jīng)濟社會對學(xué)科交叉融合人才的需求提升，一部分同學(xué)決定跨專業(yè)考研，還有一部分是在社會上短暫工作后決定回爐重造，或者有了新視界，甘心回校另求新學(xué)。不管是什么原因，確實讓考研熱了起來，也“卷”了起來。

當(dāng)前需要面對的現(xiàn)實是，上述各種造就“考研熱”“考研難”的因素，使得“考研熱”“考研難”還會持續(xù)一段時間，短期內(nèi)很難降溫。經(jīng)濟在發(fā)展，社會在進步，國民整體素質(zhì)在提升，大家對高學(xué)歷的需求也是順理成章之事。所有努力奮斗、追求進步的考研人都值得尊重，不要動輒批評考研人是在“湊熱鬧”。

當(dāng)然，面對“考研熱”“考研難”短期難降溫的現(xiàn)實，長時間投入考研而無法取得預(yù)期結(jié)果的考研人，還是要理性看待考研之事，計算投入與產(chǎn)出之間的收益可能性。畢竟這是以“年”為單位計算的事項，時間成本要高過其他很多成本。(摘編自《北京青年報》)