備考托福寫作的四個建議

　　托?？荚噷懽鞑糠忠罂忌莆?500~2000個單詞。很多考生誤以為只要能記住這么多單詞就能應對托福寫作，但這里所說的“掌握”并非如此簡單。托福寫作要求考生掌握的是“積極詞匯”，即不僅要認識，還要恰當、靈活地運用，體現(xiàn)出詞匯的多樣性。這就需要考生平時注意積累，悉心收集，有意識地練習和使用背過的單詞。

　　背單詞時，考生可以好好利用詞匯書中的同義替換詞表，并在寫作時練習同義替換，有意識地用高級詞匯替換初級詞匯，以避免出現(xiàn)詞匯匱乏的情況。例如，在做綜合寫作題時，考生如果想表達錄音和閱讀文章中都“說”了什么，都表明了哪些觀點，除了最簡單的say和think以外，還能用下列單詞：state、point、suggest、support、assert、prove、identify、show、demonstrate、argue、illustrate和claim等。掌握詞匯最有效的辦法就是在不同的語境中頻繁使用。如果考生能正確使用一個單詞至少三次，就能將其轉化成“積極詞匯”。

　　此外，考生平時還應注意積累固定短語和地道表達。畢竟考生的母語不是英語，難免會寫出不符合英文習慣的中式英語。例如，筆者的一個學生就曾將“開闊眼界”寫成open one’s eyes，而地道的英文表達應為expand one’s outlook或broaden one’s horizon。詞匯積累的來源很多，最直接的來源就是托福練習題和同義詞替換表。除此之外，考生還可通過閱讀英文小說、瀏覽英語新聞、看英文電影等方式來積累詞匯。

　　建議二：勤練聽力，抓住重點

　　在托?？荚囍校犃Φ谋戎厥窍喈敶蟮?。與托?？荚嚶犃Σ糠值目疾榉绞铰杂胁煌C合寫作中的錄音材料一般為學術講座，結構清晰，論點明確，論證細節(jié)多。因此，在備考過程中，考生除了要練好基本的聽力技能(如聽重點、記筆記等)，還要結合綜合寫作中聽力的考查形式和考查重點，重點記錄錄音中的反駁理由和論證細節(jié)。

　　綜合寫作中的講座錄音通常分為四段：第一段介紹主論點，后三段皆為分論點。由于講座錄音要駁斥閱讀文章的觀點，考生需要注意錄音開頭表轉折或否定含義的信號詞(如but、however、whereas等)的后面，往往會出現(xiàn)主論點。此外，序數(shù)詞及表列舉的詞(如first、second、third、furthermore等)后面出現(xiàn)的通常是分論點，考生在遇到時應提高警惕，集中精力聽后面的內(nèi)容。

　　考生平時在練習聽力時，可以選擇聽英文演講、講座或公開課，以熟悉學術講座的詞匯和風格。練習方法上，考生可將泛聽和精聽結合起來。泛聽是可以隨時練習的，比如在等公交時，考生可以用手機聽一段TED講座，大致了解講座內(nèi)容即可。相對而言，精聽則需要考生定點定時地練習，同時輔以聽寫訓練。托福綜合寫作的講座音頻和英語專業(yè)四級考試的聽寫題都是練習精聽的好材料。起初，考生可以每周聽一次，在聽第一遍時掌握文章大意;聽第二遍時逐句聽寫;最后再完整聽一遍，同時補充、修改細小的錯誤。精聽需要考生聽懂至少80%的內(nèi)容，而泛聽只需聽懂大意即可。在這里，小編提一個小小的建議：考生可以在進考場之前做一小段泛聽，找找感覺，以便早點進入考試狀態(tài)。

　　建議三：條理清晰，學會總結

　　考生在總結綜合寫作部分閱讀文章和講座錄音的要點時，首先要抓住閱讀文章的邏輯框架和主要觀點，然后帶著疑問去聽錄音，看看錄音中的觀點究竟是如何駁斥閱讀文章中的觀點的，最后將兩者結合起來，寫一篇總結性的短文。閱讀文章和講座錄音均為四段的“總―分”結構：第一段為總論點，后三段為分論點。因此，考生在寫作時最好也遵循上述結構，在第一段總述講座的觀點，然后在后三段的前半部分依次闡述講座的分論點，并在后半部分補充與講座論點相對的閱讀文章的分論點。這樣一一對應，既清晰又有條理。

　　建議四：理由充分，論證有力

　　論證能力是托福獨立寫作重點考查的能力，其實質(zhì)是一種思維能力。中式思維是一種“竹式思維”，講求一步一步深入論證;而英式思維是“樹式思維”，論證時要先確定“主干”(即論點)，再添加“枝葉”(即論證細節(jié))。備考獨立寫作時，考生要注意轉變思維方式，形成“樹式思維”，進而培養(yǎng)論證能力。

　　論證能力的培養(yǎng)有兩種方法。一種方法是多讀英文議論文，然后做英文摘要，理清論點和論據(jù)間的邏輯關系，同時研究文中的論證方法，并在練習時多加應用。英文議論文中常用的論證方法包括：舉例論證、對比論證、事實論證等。舉例論證是是用自己或某位名人的一個具體事例來論證觀點;對比論證也可理解為反證，即先提出主論點，然后論述如果不這么做會產(chǎn)生怎樣的負面結果;事實論證是要通過人們公認的事實或具體數(shù)據(jù)來論證觀點。

　　論證能力的另一種培養(yǎng)方法是要多積累論證素材，尤其是事例，以避免在寫作中出現(xiàn)“假大空”的現(xiàn)象。論證所用的事例既可以是自己的，也可以是名人的。在搜集和使用名人事例時，考生需注意以下兩點：①盡量使用西方人熟知的事例，如果一定要舉中國名人的例子，最好選那些比較有國際影響力的人;②盡量少用愛因斯坦、愛迪生這種寫濫了的名人，多積累一些新鮮素材。積累素材時，考生可經(jīng)常瀏覽《紐約時報》(New York Times)、維基百科和CNN等網(wǎng)站，形成素材庫，以備不時之需。