托福綜合寫(xiě)作(Integrated Writing)長(zhǎng)期以來(lái)都是新托福寫(xiě)作的難點(diǎn)之一,全面考察考生快速閱讀、聽(tīng)取關(guān)鍵信息和原文復(fù)述的能力。
很多考生在備考過(guò)程中片面注重獨(dú)立寫(xiě)作,忽視綜合寫(xiě)作,甚至稱(chēng)綜合寫(xiě)作是小作文,而獨(dú)立寫(xiě)作是大作文,這種思路是極端錯(cuò)誤、非常危險(xiǎn)的。托福寫(xiě)作最終由綜合和獨(dú)立二者取平均分,換言之二者同等重要,不可偏廢。
然而還有很多考生是有心無(wú)力,由于閱讀和聽(tīng)力實(shí)力較弱導(dǎo)致綜合寫(xiě)作失分嚴(yán)重,想要提升卻不得其法。從傳統(tǒng)備考思路看提升閱讀和聽(tīng)力固然沒(méi)錯(cuò),但如何在有限的時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)針對(duì)性、高效提分才是關(guān)鍵。
要達(dá)到快速提升的效果,首先要關(guān)注綜合寫(xiě)作本身的設(shè)計(jì)理念。有別于托??荚嚨拈喿x和聽(tīng)力部分,綜合寫(xiě)作中的閱讀和聽(tīng)力以學(xué)術(shù)類(lèi)話題為主,且二者圍繞同一主題展開(kāi)論證,構(gòu)成反對(duì)或支持的關(guān)系。因此閱讀和聽(tīng)力本身難度就大大降低。那么考生能否在快速閱讀的基礎(chǔ)上,對(duì)聽(tīng)力做出正確的預(yù)測(cè)呢?
橫向觀察ETS設(shè)計(jì)的各類(lèi)考試不能發(fā)現(xiàn),雖然考察重點(diǎn)不同,但一些基本思路不盡相同。在GRE考試的寫(xiě)作部分同樣要求考生寫(xiě)兩篇文章:Argument與 Issue。在Argument部分,考生先閱讀一篇文章,然后寫(xiě)出文中存在的邏輯錯(cuò)誤。這種考察形式與托福綜合寫(xiě)作部分有很多相似之處,只不過(guò)在托福綜合寫(xiě)作中不需要考生主動(dòng)描述閱讀中的邏輯漏洞,而是復(fù)述聽(tīng)力中的演講者如何駁斥閱讀中的觀點(diǎn)。
因此參加過(guò)GRE考試的考生觸類(lèi)旁通,通過(guò)利用TPO等備考材料反復(fù)練習(xí),不斷矯正思路,可以培養(yǎng)從閱讀文章出發(fā)、預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容的能力。從而在合理判斷的基礎(chǔ)上有的放矢的去聽(tīng),提高通過(guò)聽(tīng)取關(guān)鍵詞完整復(fù)述的能力。
瘋狂英語(yǔ) 英語(yǔ)語(yǔ)法 新概念英語(yǔ) 走遍美國(guó) 四級(jí)聽(tīng)力 英語(yǔ)音標(biāo) 英語(yǔ)入門(mén) 發(fā)音 美語(yǔ) 四級(jí) 新東方 七年級(jí) 賴世雄 zero是什么意思成都市今日花園熙苑英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流群