托福寫作低分原因是什么

　　?基礎(chǔ)差

　　在托福寫作中，考卷中聽力和閱讀理解提供的內(nèi)容并不能為考生帶來(lái)靈感和詞匯補(bǔ)充?？忌枰\(yùn)用自己平時(shí)積累下來(lái)的英語(yǔ)基本功來(lái)應(yīng)對(duì)。很多考生因?yàn)樵~匯語(yǔ)法的不熟悉，不能流暢并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，文章句子之間邏輯也堪稱混亂，更不談段落之間的銜接了。

　　解決方案：考生在備考托福寫作期間，首先要重視詞匯的積累，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，建議從四級(jí)詞匯開始背誦記憶，然后逐步過(guò)渡到六級(jí)詞匯以及托福詞匯。在背誦詞匯的時(shí)候，大家一定要嚴(yán)格制定計(jì)劃表，有計(jì)劃有步驟完成分階段目標(biāo)。其實(shí)，考生要積累語(yǔ)法知識(shí)，比如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)句型，從句等使用方法。

　　思維習(xí)慣

　　因?yàn)橹形氖悄刚Z(yǔ)而非英語(yǔ)的原因，大多考生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)不自覺運(yùn)用中式思維來(lái)表達(dá)自己的觀念，但批卷的并非中國(guó)人，考官其實(shí)并不明白考生實(shí)際要表達(dá)的含義。在這種情況下，考生很容易出現(xiàn)低分現(xiàn)象。

　　解決方案：這種情況下，托福老師建議，一定平時(shí)要多聽多看，不一定是教科書或者機(jī)經(jīng)。更可以參加經(jīng)典英美劇。比如《生活大爆炸》，《老友記》等，或者一些美國(guó)好萊塢電影來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)純英語(yǔ)語(yǔ)境的熟悉和感知能力，提升自己的英式英文的語(yǔ)感。

　　寫作套路

　　很多考生在備考期間，學(xué)習(xí)和背誦模板。在考試時(shí)，會(huì)嘗試生搬硬套來(lái)嵌入模板套路。不可否認(rèn)模板很經(jīng)典和實(shí)用，但正是如此，很多考生都在學(xué)習(xí)，結(jié)果就是考官會(huì)看到千篇一律的句式以及邏輯，極大降低了自己作文的閃光點(diǎn)和突出性。

　　解決方案：建議考生在備考托福階段，每天自行用英語(yǔ)寫作，可以針對(duì)某事某人寫作，也可以直接每天寫日記，在日常的寫作中，要有意識(shí)運(yùn)用自己學(xué)到的新句式和自己摘抄收集的美麗句式。