托福作文什么內(nèi)容更受考官青睞？

　　托福作文目前有綜合部分和托福獨(dú)立寫作兩部分，獨(dú)立部分相對(duì)比較開放，可以寫的東西也比較多，但是寫什么才能更受考官青睞呢?下面讓小編來給大家介紹一下。

　　美國(guó)人沒有我們想的那么簡(jiǎn)單，曾經(jīng)出現(xiàn)過以前備考資料中沒有的托福獨(dú)立寫作題——“當(dāng)代人是做喜歡做的事還是做必須做的事”。托福作文題突然變臉令考生不知所措。完全依靠押題而獲得托福高分是不現(xiàn)實(shí)的，比較可行的辦法是了解美國(guó)人思維。美國(guó)人做出的托福獨(dú)立寫作作文題在變化，但是他們的思維沒有任何變化。

　　美國(guó)人的思維就是“線性思維”，即典型“總—分—總”的寫作思維。這種思維源于美國(guó)的presentation，即美國(guó)學(xué)生在課堂上的演說。他們做這種演說所遵循的原則是“總—分—總”。在新托福寫作中，用這種思維比較容易獲得高分。

　　按照這種思維模式，托福寫作輔導(dǎo)提出作文應(yīng)該寫成三個(gè)層次，就是在我們確立了中心思想后應(yīng)該找到三條理由來支持，這種思想使托福作文很容易達(dá)到24分。想達(dá)到27 分以上，就應(yīng)該在這三條理由中再各找出兩條理由來支持。托福作文要寫五段：首段為中心思想段;二、三、四段為支持段落;末尾段為總結(jié)段落。

　　托福作文的全部思維就這么簡(jiǎn)單!如果你把托福作文寫得高深而富于哲學(xué)思想，白人根本看不懂。中國(guó)學(xué)生按中國(guó)的思維作文，就是低分;中國(guó)學(xué)生按美國(guó)人思維寫出的作文又會(huì)被中國(guó)教師認(rèn)為過于簡(jiǎn)單。我們參加的是由美國(guó)人出題的托?？荚?，是美國(guó)人按照美國(guó)的游戲規(guī)則設(shè)置的考試游戲。我們必須遵循他們的游戲規(guī)則才能獲得高分。我們的作文不是給中國(guó)老師看的，而是給美國(guó)老師看的。

　　如果說五段式是托福作文的結(jié)構(gòu)模式，那么specific應(yīng)該是美國(guó)人在行文中比較重要的思維。什么是specific?即要求我們寫的作文極其具體化。如這篇作文，“你認(rèn)為在電影院里能很好地欣賞電影嗎?”如果我們寫出這樣一個(gè)主題句：“電影院里人聲嘈雜，我們無法集中精力欣賞電影?！?/p>

　　下面是中國(guó)學(xué)生典型寫法：很多人沒社會(huì)公德，在公共場(chǎng)所里大聲喧嘩，影響別人看電影。白人根本讀不懂，他們會(huì)刨根問底問：什么人在電影院里喧嘩?做出了什么樣的噪聲?他們會(huì)這樣寫：老年人常在電影院咳嗽，使別人無法集中注意看電影，小孩會(huì)在電影院瘋跑，跌倒了會(huì)大哭，別人無法欣賞電影。

　　美國(guó)人托福思維還體現(xiàn)在綜合寫作中。綜合寫作閱讀部分是典型線性思維：首段是中心思想段;二、三、四段為理由段。聽力部分結(jié)構(gòu)與閱讀相似：首段為中心思想段;二、三、四段為三個(gè)理由段。如果閱讀討論的是一件事的 advantage，聽力就是這一件事disdvantage。即所謂三個(gè)對(duì)應(yīng)，三三相反。綜合寫作考的這類作文為advantage和 disadvantge類型。綜合寫作這種結(jié)構(gòu)導(dǎo)致獨(dú)立寫作作文類型限制為agree or disagree類型?？吉?dú)立寫作，我們可僅抓一個(gè)觀點(diǎn)agree or disagree來寫，無須用advantage和 disadvantge類型。

　　托福寫作的核心在于美國(guó)人的思維，我們了解這種思維就會(huì)獲得高分。托福作文是內(nèi)容大于形式的作文，所以，我們更要注意美國(guó)人的思維。反之，我們的精力在漂亮的句型和詞上，只會(huì)給人文過飾非的感覺，其惡果就是丟分。

　　以上針對(duì)托福獨(dú)立寫作所進(jìn)行的一些分析，希望對(duì)大家以后的托福寫作有所幫助。