提高英語(yǔ)聽力的那些事

有很多同學(xué)都在問應(yīng)該怎樣提高英語(yǔ)聽力水平，雖然我也在一直發(fā)表這樣的文章，但是零散零散的問題太多!所以，今天來(lái)集中解決!

對(duì)于同學(xué)們問的一天中到底是上午、下午還是晚上練聽力最好，這個(gè)因人而異，不要問這樣的問題。其實(shí)不管什么時(shí)間練，請(qǐng)一定要堅(jiān)持。不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，也不要經(jīng)常換材料，就好好抓住一棵樹啃就行啦。A練習(xí)冊(cè)聽了17頁(yè)，B練習(xí)冊(cè)剛開了個(gè)頭，C練習(xí)冊(cè)聽了一半，D練習(xí)冊(cè)聽了三分之一，這樣不好。浪費(fèi)資源，又不能根據(jù)人家練習(xí)冊(cè)的難度逐漸升級(jí)。

對(duì)于自己進(jìn)步的速度，請(qǐng)不要產(chǎn)生白日夢(mèng)般的幻想。如果基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的話，不要因?yàn)樽约壕毩?xí)了一兩個(gè)月就妄想出成效。如果真心想提高聽力的話，就一定要做好打長(zhǎng)期拉鋸戰(zhàn)的準(zhǔn)備。聽力是一個(gè)很頑固的東西，因?yàn)樗懿环€(wěn)定。就算是標(biāo)準(zhǔn)純種美國(guó)人，那發(fā)音還一個(gè)和一個(gè)不一樣呢。所以要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。積累，積累，再積累。

此外，很關(guān)鍵的一點(diǎn)，不要以天為單位衡量自己的進(jìn)步，這樣很容易造成兩個(gè)壞結(jié)果：一是急功近利;二是備受打擊。比如你昨天聽VOA，感覺80%沒聽懂，于是你決定晚上苦心練習(xí)，晚上把耳膜都快聽出來(lái)了，你心想，靠，這下我真的認(rèn)真了，感覺自己懂了很多，明天試試VOA，看看效果怎樣。到了明天，發(fā)現(xiàn)有81%沒聽懂，于是立馬垂頭喪氣了，并武斷地認(rèn)為自己這么做沒效果，于是就放棄了這種方法。這是嚴(yán)重不對(duì)的。我們宿舍同學(xué)做實(shí)驗(yàn)還一周看一次結(jié)果呢，聽力這個(gè)就更慢了。所以，一定要耐住性子好好練習(xí)，要堅(jiān)信，只要勤加練習(xí)，它最終是一定會(huì)進(jìn)步的

雖然VOA Special English所采用的詞匯相對(duì)較少，句型也比較簡(jiǎn)單，但還是有許多人聽不懂，原因在于： 其一，有些單詞你覺得比較熟悉，但在聽的時(shí)候就是反應(yīng)不過來(lái)或者反應(yīng)太慢。

其二，文章中另外存在著幾類學(xué)習(xí)者不熟悉的詞匯，比如說(shuō)一些專有名詞(包括地名、人名、機(jī)構(gòu)名和專業(yè)領(lǐng)域詞匯等。如：Venezuela n.委內(nèi)瑞拉;The Procter and Gamble company寶潔公司)、一些用戶不常用或者很少接觸到的生僻詞匯(如：iodine n.碘;lycopene n.番茄紅素)、一些發(fā)音上比較困難或者是讀音相近，但意思卻不同的詞匯(如：horticultural adj.園藝的;nutritious adj.有營(yíng)養(yǎng)的;container n.容器和contain v.包含;lung n.肺和long adj.長(zhǎng)的)。或者是一些詞匯雖然常用，由于采用了不常用的含義，或者使用了單詞的其它形式或短語(yǔ)，從而導(dǎo)致理解的偏差;如：headed(動(dòng)詞原形為：head v.朝著…方向走去);tempering(動(dòng)詞原形為temper v.調(diào)和，使…緩和);burn up(消耗，燃燒掉);development n. (患上…的)病;開發(fā);condition n.(健康狀況，疾病)等等，針對(duì)這些單詞，要求學(xué)習(xí)者先行了解，這樣就會(huì)消除聽力上的詞匯障礙。

記?。洪喿x永遠(yuǎn)不可能代替聽力，我們練習(xí)聽力的目的就是要鍛煉你對(duì)聲音的瞬間反應(yīng)、記憶、理解和思維的能力，而不是鍛煉閱讀能力。所以這種取巧的方法萬(wàn)萬(wàn)要不得，你要想真正提高自己的聽力水平，就一定要克制住自己翻看原文的欲望。

那么什么時(shí)候才是我們翻看聽力原文的最佳時(shí)機(jī)呢?一般來(lái)說(shuō)，我們只有在反復(fù)聽了五遍、十遍還是聽不出來(lái)的地方，才是英文原文發(fā)揮作用的良機(jī)。而這些你始終聽不明白的地方，多數(shù)可能是因?yàn)橐舻倪B讀、爆破、變音、弱讀，或者是你反應(yīng)不出來(lái)的詞匯等等。在屢聽而不懂的情況下翻看，你會(huì)在恍然大悟中將他們牢牢記住。并將他們仔細(xì)的琢磨，這樣下次再遇上，你就會(huì)順利過關(guān)。反之，這些難點(diǎn)將會(huì)成為你聽力中永遠(yuǎn)的痛，在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻將你重重阻礙。 在進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練時(shí)，學(xué)習(xí)者僅僅理解了聽力內(nèi)容的大概是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于文章的諸多細(xì)節(jié)，比如一些重要的數(shù)據(jù)，年代，各種史實(shí)等，也要盡量準(zhǔn)確無(wú)誤地聽出，這就需要通過反復(fù)精聽來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以科學(xué)系統(tǒng)的精聽訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)非常重要，通過精聽訓(xùn)練，對(duì)于文章中的每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，甚至一些語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)匯的細(xì)微差別，學(xué)習(xí)者都可以努力捕捉和分辨。因此，反復(fù)聆聽，掌握每一個(gè)句子，是初中級(jí)學(xué)習(xí)者提升英語(yǔ)聽力水平的必由之路!2遍、4遍、6遍……，要有不聽明白誓不罷休的精神，不然，這些不明白的地方遲早會(huì)給你的聽力設(shè)置重重障礙!當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：?jiǎn)尉淇梢月牰?，但是段落、文章又聽不懂?怎么回事?原來(lái)反應(yīng)太慢!這要求學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的反應(yīng)敏銳度來(lái)確定句子與句子的間距。所以，一旦準(zhǔn)備攻克聽力難關(guān)，用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，你就得有用爛一打收錄機(jī)、復(fù)讀機(jī)的打算

最后一點(diǎn)關(guān)于英音和美音 如果是針對(duì)考試的，那最好是考試?yán)镆话闶裁匆?，你就練什么音。比如托福一般都是美音，那你就聽美?雅思一般都是英音，那就聽英音。如果考試?yán)锊牧霞扔忻酪粲钟杏⒁?，那只能自認(rèn)倒霉，各種音都得練。其實(shí)也沒什么的，聽的越多，會(huì)的越多，對(duì)自己是有好處的。不要抱怨。如果自己不為應(yīng)付考試、只是很單純地想提高自己的聽力，那也建議英音美音都聽聽。聽多了總不會(huì)有壞處的。