英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)該怎么聽(tīng)

聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是十分重要的，因?yàn)樗苯佑绊懼谡Z(yǔ)的提高。其實(shí)無(wú)論是學(xué)習(xí)什么最重要的都要必須記住這樣一條提示:聽(tīng)力的有效提高，除了持之以恒的刻苦訓(xùn)練外，一定要講究適宜的選材和科學(xué)的訓(xùn)練方法。

1.語(yǔ)音。聽(tīng)力與閱讀不一樣，它是靠聽(tīng)覺(jué)將語(yǔ)音作為信息傳遞給大腦進(jìn)行處理的，這一傳遞過(guò)程瞬息即逝。因此，能否有效地提高聽(tīng)的能力，首先取決于你能否快速、準(zhǔn)確地捕捉到由各種音素組成的語(yǔ)音信息。要具備這一功夫，必須踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好、練好語(yǔ)音。

許多人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中偏重于背單詞、做習(xí)題，忽略語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是那種有助于規(guī)范自己語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的模仿性朗讀訓(xùn)練。結(jié)果，不僅造成自己講英語(yǔ)時(shí)，發(fā)音含糊不清，而且自己聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)反倒習(xí)慣于不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音而對(duì)地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)卻感到陌生和不適應(yīng)。這就阻礙了聽(tīng)力中的正常反應(yīng)和準(zhǔn)確理解。

因此，要特別注意語(yǔ)音的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。要多聽(tīng)、多念、多模仿;同時(shí)要學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)音知識(shí)和朗讀技巧，如:基本音素、開(kāi)閉音節(jié)、重讀輕讀、連讀技巧、失去爆破，升降語(yǔ)調(diào)等等。惟如此，才能闖過(guò)提高自身聽(tīng)力的第一道關(guān)口———語(yǔ)音關(guān)。

2.詞匯。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，詞匯是基本成分，掌握得越多越好，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。然而，我國(guó)的英語(yǔ)自學(xué)者，在詞匯學(xué)習(xí)中普遍存在著一種容易導(dǎo)致“啞巴英語(yǔ)”的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法。他們只偏重視覺(jué)上的詞匯認(rèn)知而忽略聽(tīng)覺(jué)和發(fā)聲上的詞匯記憶。他們?cè)趯W(xué)或記新單詞時(shí)僅僅滿足于能看懂、認(rèn)得，至多能拼寫出，而不去進(jìn)行反復(fù)的聽(tīng)練和大聲、準(zhǔn)確地朗讀來(lái)達(dá)到在聽(tīng)覺(jué)上記住它，結(jié)果造成他們所掌握的大部分英語(yǔ)單詞都僅限于閱讀之用而不能在聽(tīng)和說(shuō)的場(chǎng)合派上用場(chǎng)。

3.語(yǔ)法。聽(tīng)力對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的扎實(shí)程度要求更高。你所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)能夠應(yīng)付閱讀，不一定能夠應(yīng)付聽(tīng)力;因?yàn)殚喿x時(shí)你有停下來(lái)思考的時(shí)間余地，而聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)你常常來(lái)不及反應(yīng)。經(jīng)常會(huì)有這樣的情況:即便是一些在閱讀中不成問(wèn)題的語(yǔ)法現(xiàn)象，也許在聽(tīng)力中因?yàn)檎Z(yǔ)速太快而會(huì)導(dǎo)致誤聽(tīng);相反，倘若你的語(yǔ)法知識(shí)非常扎實(shí)，即使語(yǔ)速很快，說(shuō)話人語(yǔ)音不規(guī)范，你也能憑借扎實(shí)的語(yǔ)法功底迅速地從上下文中準(zhǔn)確地判斷出其表達(dá)的意思。

因此，我們?cè)谧⒁庖?guī)范語(yǔ)音、擴(kuò)大聽(tīng)力詞匯的同時(shí)，一定要重視基本語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)，可以在精聽(tīng)訓(xùn)練的過(guò)程中有的放矢地進(jìn)行語(yǔ)法的學(xué)習(xí)與提高。

4.要有意識(shí)地給自己營(yíng)造一個(gè)“練耳朵”的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)語(yǔ)言需要有一個(gè)可供學(xué)習(xí)者反復(fù)磨練的語(yǔ)言環(huán)境。

我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不僅沒(méi)有這一得天獨(dú)厚的條件，相反還要受到與英語(yǔ)完全不同的漢語(yǔ)語(yǔ)言和漢文化環(huán)境的影響。為了彌補(bǔ)這一先天不足，我們的英語(yǔ)自學(xué)者就應(yīng)該利用一切手段營(yíng)造一個(gè)可供自己“練耳朵”的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

在科技日新月異的今天，營(yíng)造“練耳朵”的語(yǔ)言環(huán)境的手段很多，如聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電影、電視、看DV或錄像，主動(dòng)聽(tīng)他人用英語(yǔ)交談或演講等等。但筆者認(rèn)為，就我國(guó)英語(yǔ)自學(xué)者現(xiàn)有的工作、生活條件而言，最方便、最有效的手段恐怕還得數(shù)錄音帶。相對(duì)而言，用錄音帶進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，投資小，更換方便，且宜保存，而更重要的是它能滿足聽(tīng)力訓(xùn)練中最基本的“反復(fù)播放”，“反復(fù)訓(xùn)練”的要求。當(dāng)然，這并不是說(shuō)其他的手段就不能用了;相反，一切可以被用來(lái)營(yíng)造“刺激聽(tīng)覺(jué)的語(yǔ)言環(huán)境”的機(jī)會(huì)和手段都應(yīng)該加以充分利用。

5.采用時(shí)間、精力、內(nèi)容相對(duì)集中的“專題訓(xùn)練法”。

“專題訓(xùn)練法”的最大好處在于它符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言記憶的客觀規(guī)律。由于訓(xùn)練者在某一時(shí)間段內(nèi)所聽(tīng)的內(nèi)容是屬于同一專題，因此，其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯、句型乃至語(yǔ)法現(xiàn)象類同反復(fù)出現(xiàn)的頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非專題性的聽(tīng)力材料，這樣就有助于記住、吸收、消化聽(tīng)力中出現(xiàn)的各種語(yǔ)言知識(shí)，有助于集中精力打殲滅戰(zhàn)。