英語口語能力提高的幾種方法
如何提高英語口語能力是學(xué)習(xí)英語人士問過千萬次的問題。這是一個(gè)簡(jiǎn)單、現(xiàn)實(shí)的問題，但也是一個(gè)復(fù)雜、難以回答的問題。對(duì)這個(gè)問題最忠實(shí)也最簡(jiǎn)單的回答是“多講”。然而如何多講呢？下面給讀者一個(gè)實(shí)實(shí)在在的回答。
口語練習(xí)的認(rèn)識(shí)問題
我國(guó)學(xué)生的常見病是愛面子、害羞，不愿意開口，怕犯錯(cuò)誤，特別是語法錯(cuò)誤，總擔(dān)心別人笑話自己。事實(shí)上，越是害怕犯錯(cuò)誤越是會(huì)犯錯(cuò)誤，而且是更嚴(yán)重的錯(cuò)誤，即交流失敗。我們?cè)谥v漢語的時(shí)候，注意力是放在所要表達(dá)的意義上的。我們可能注意語氣輕重、選詞是否恰當(dāng)，卻很少注意句子語法結(jié)構(gòu)?？谡Z交流的重心按其重要性而言，首推有效性，流暢性次之，恰當(dāng)性再次之，語法的正確性恐怕是最不重要的了。學(xué)習(xí)英語口語可以說是在不斷犯錯(cuò)誤的過程中練習(xí)、進(jìn)步的。害怕犯錯(cuò)誤而不敢開口講英語的人是練不好口語的。今天犯錯(cuò)誤是為了明天不犯錯(cuò)誤，所以練口語應(yīng)該積極主動(dòng)、大膽、克服害羞心理，利用一切可利用的機(jī)會(huì)講英語，和別人對(duì)話、討論，對(duì)景物獨(dú)白描寫，閱讀后復(fù)述內(nèi)容，參加英語角、英語演講比賽等等。這樣，英語口語能力就會(huì)提高得比較快。
口語練習(xí)是一個(gè)過程，進(jìn)步的速度是和練習(xí)者所付出的時(shí)間成正比的。剛開始時(shí)，進(jìn)步的速度可能很慢，讓人著急。但只要堅(jiān)持練下去，很快就會(huì)有效果。
對(duì)話是最有效的方法
眾所周知，對(duì)話是提高口語能力最有效的方法，所以應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)和說英語的人士對(duì)話?？谡Z的流利程度是和對(duì)話練習(xí)的時(shí)間成正比的。有人曾算過一筆帳，一個(gè)人每天使用母語（講話）的時(shí)間約為10個(gè)小時(shí)左右，即一年中他講母語的時(shí)間可能有三千多小時(shí)，而一個(gè)學(xué)習(xí)英語的人平均每天真正講英語的時(shí)間可能連一個(gè)小時(shí)也沒有。就是說，你學(xué)了十年的英語，并且保證每天要講一個(gè)小時(shí)左右，才相當(dāng)于別人（母語）的一年，其實(shí)際效果當(dāng)然要差很多。兒童對(duì)母語口語的習(xí)得往往要到8－12歲才完成，你花幾年時(shí)間練習(xí)英語口語應(yīng)該是可以理解的。所以，對(duì)于要提高英語口語水平的人來說，對(duì)話練習(xí)是要分秒必爭(zhēng)的。否則，你學(xué)了十年，甚至二十年的英語，還在問如何提高英語口語這個(gè)問題，那豈不遺憾！遺憾的是，即使是英語專業(yè)的學(xué)生用英語會(huì)話也是很少的。和別人對(duì)話的方式和對(duì)象很多，同學(xué)之間可以課余散步對(duì)話，在宿舍里也應(yīng)該養(yǎng)成英語對(duì)話的習(xí)慣。學(xué)生也可以找老師對(duì)話，如在課間休息
對(duì)話是最真實(shí)的口語交際行為，對(duì)話的指向是交流信息，并不特別在乎對(duì)方說話是否符合語法，譴詞造句是否得體。對(duì)話時(shí)，講話者可以及時(shí)獲得聽者的反饋。從反饋中，及時(shí)了解自己講話的效果，調(diào)整自己的講話方式和策略。在會(huì)話中，學(xué)習(xí)者可以練習(xí)各種口語交際策略，最后形成一種無意識(shí)的語言能力。
在沒有伙伴對(duì)話的情況下，如何練習(xí)口語？
口語練習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)交際能力?？墒菦]有人對(duì)話，如何練習(xí)口語呢？下面介紹幾種方法。
1、模仿：提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或廣播，模仿以英語為母語的人的語音、語調(diào)。磁帶主要指英美原版錄音帶，如常見的《新概念英語》，Kernel Lessons等。模仿時(shí)，首先逐字逐句模仿，嚴(yán)守磁帶里的語音、語調(diào)，不可按照自己平時(shí)朗讀或說話的習(xí)慣去改造磁帶里的語音、語調(diào)。初學(xué)者往往認(rèn)為原版磁帶的調(diào)子怪怪的，模仿時(shí)不習(xí)慣，模仿到最后還是改造了原有的“洋味”。實(shí)際上，只要持之以恒，一詞一句地練，終究會(huì)模仿好的。兒童對(duì)母語的語音、語調(diào)的習(xí)得，就完全是靠模仿出來的。只有認(rèn)真模仿過原聲磁帶、廣播，你的口語才有“洋味”。
2、朗讀：提高口語的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二次模仿，所以也要求字正腔圓。朗讀應(yīng)有意識(shí)地以磁帶里的語音、語調(diào)方式去朗讀，切不可又回到自己原有的音調(diào)。這樣堅(jiān)持下去，便可形成比較固定的、帶有“洋味”而又屬于自己的英語口音。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來，認(rèn)真聽一聽，這樣你會(huì)找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。模仿和朗讀是練習(xí)口語的第一關(guān)，一個(gè)連朗讀都結(jié)結(jié)巴巴的人，口語也肯定不會(huì)好的。朗讀的材料很多，各種比較淺易的口語經(jīng)典篇章，包括各種口語教材、聽力教材、精讀課本，甚至一些泛讀課本都可以用作朗讀素材。有磁帶的先模仿，后朗讀；沒有磁帶的也可以有意識(shí)地按英美音調(diào)朗讀，或在老師指導(dǎo)下朗讀。只要能堅(jiān)持模仿磁帶或其它聲像材料，不斷地進(jìn)行有效朗讀，很多語匯、詞匯和表達(dá)方法便自然而然上口了，語音、語調(diào)也隨之好起來。
3、復(fù)述：提高口語的第三步就是復(fù)述。復(fù)述是在模仿、朗讀、聽或閱讀一段文字之后的事。復(fù)述是一個(gè)創(chuàng)作過程，它比背誦要難。對(duì)于那些英語口語較好的人來說，可以用自己的話復(fù)述朗讀過的、聽過的或閱讀過的材料，也可以完全擺脫原文重新組織、創(chuàng)作這些內(nèi)容。對(duì)于程度較差的人，可以首先只復(fù)述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多，由短到長(zhǎng)。也可以先用原文的句式，慢慢轉(zhuǎn)入用自己的話去表達(dá)。時(shí)間長(zhǎng)了，口語表達(dá)的流利程度就會(huì)自然好起來。在復(fù)述的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些說不好的詞匯和表達(dá)方法。在這種情況下，一是看一下原文的表達(dá)法，并且記住錄下來；二是找替換詞，如果替換不了，立即把它記錄下來，以后去查詞典、問老師等。復(fù)述是在沒有人對(duì)話的情況下提高口語能力最有效的途徑之一。
4、背誦：練習(xí)口語不免背誦一些東西。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生大量背誦篇章、結(jié)構(gòu)，但是實(shí)踐證明，很多人不喜歡背誦，所以我們不妨把這個(gè)方法歸屬到朗讀和復(fù)述兩個(gè)方面來。首先朗讀原文，然后按復(fù)述步驟進(jìn)行，朗讀次數(shù)多了，又進(jìn)行了大量的復(fù)述，也就能背誦了，而且其實(shí)際意義要大于單調(diào)的背誦。但是背誦一些名篇名作也是非常有必要的。基礎(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式。對(duì)于這些人來說，可以以某個(gè)句型、某種慣用法為樣本，口頭多造些句子，由淺入深，連續(xù)造幾個(gè)句子，直到能夠較流利地用英語來表達(dá)你的思想。模仿、朗誦，復(fù)述的共同要領(lǐng)是要大聲、響亮。
?。怠?ldquo;聽”與“說”的關(guān)系。吳禎福主編的《英語口語教程》中談到“聽”應(yīng)該開始于“說”之前，學(xué)生通過聽或讀之后，掌握了一些英語基礎(chǔ)知識(shí)，此后便可進(jìn)行口語能力的訓(xùn)練了。“聽”與“說”關(guān)系很密切，它們相互促進(jìn)，本文主要討論如何以聽促說。從說的角度來看，首先要模仿其正確的語音、語調(diào)，然后口頭總結(jié)其大意，或者復(fù)述原材料內(nèi)容，最后達(dá)到能用自己的話去描述原材料的內(nèi)容。如，聽了一篇有關(guān)美國(guó)用導(dǎo)彈襲擊伊拉克的報(bào)導(dǎo)后，你應(yīng)該會(huì)說出其詞匯和梗概，導(dǎo)彈（missile）、發(fā)射（launch），襲擊（attack），傷亡人數(shù)（casualty）等。并且要學(xué)會(huì)如何描述這一情況，如“昨天晚上美國(guó)用導(dǎo)彈襲擊了伊拉克，到目前還沒有傷亡報(bào)道”。你應(yīng)該學(xué)會(huì)說：Last night America launched a missile attack on Iraq. And no casualties have been reported yet. 從聽力的角度來看是如何聽懂這一消息，而從口語的角度來看是要知道如何表達(dá)這種信息。
6、“這個(gè)用英語怎么說？”在練習(xí)口語的過程中，有那么一個(gè)階段，你眼觀所物、心想之事需要口中念念有詞。這就是說，你看到什么就設(shè)法用英語去說；你心中想到某事，也設(shè)法用英語去表達(dá)。比如在水房里看到自來水，嘴里就說running water或者tap water，水龍頭tap，水槽sink，水槽中的水塞plug 或stopper。又如在吃飯時(shí)，心里想用英語怎么說“用筷子”（with chopsticks）；“拿筷子”(hold chopsticks)；“日本人用的筷子頭是尖的，中國(guó)人用的筷子是圓頭”（Japanese chopsticks come to a point and Chinese ones have got round heads.）等等。這些平日常見、常想到的事情并不一定容易表達(dá)。再比如，“我喝了一點(diǎn)點(diǎn)酒就要頭痛”。一般情況下我們可能會(huì)說“I\'ll have a headache even if I have a little alcoholic drink..”但它就不如“Even a little alcohol goes to my head.”地道，自然，更加口語化。這些例子很多，舉不勝舉。主要的意思是，要利用一切具體的場(chǎng)景，設(shè)法用上述辦法去思考、去表達(dá)，見到什么說什么，嘴里念念有詞，說出完整的句子，看上去有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，其實(shí)口語提高很快。
7、堅(jiān)持寫日記。用英語記日記無論是對(duì)提高口語還是提高英語其它方面的能力都是一個(gè)非常有效的方法。日記是反映你英語思想的一面鏡子，日常事情，自己的思想、情感如都能用英語表達(dá)出來，那有多好！在寫日記時(shí)，你就會(huì)碰到一些用英語表達(dá)不好的情況，你就會(huì)去查詞典，查筆記，你也可以把它空在那里或用漢語寫在那兒，以后去請(qǐng)教同學(xué)或師長(zhǎng)。久而久之，你就養(yǎng)成了一種用英語表達(dá)思想的習(xí)慣。記日記可以多用口語詞匯，口語體去表達(dá)你的思想。如在談?wù)撎鞖鈺r(shí)盡量多用口語詞如get等。盡量避免使用書面語。有意識(shí)地從口語角度考慮。如“昨天晚上下了場(chǎng)大雨，今天是個(gè)大晴天。我的心情也如天氣一樣，昨晚很悶，今天則很高興了。” 可以寫成： We had a heavy rain last night, but we\'ve got a fine day today. I had a heavy heart last night as well, but I am fine today. 盡量不要說成It rained hard last night, but today is fine. My heart was the same as the weather last night, but today I am happy. 后者比較漢化，象是在逐字翻譯。記日記是以寫促進(jìn)口語能力發(fā)展的好辦法。
本文談了不少方法，其實(shí)歸納到一點(diǎn)，還是要“多講”，不管哪種方法都是圍繞“多講”展開的。模仿和朗讀，練語音，語調(diào)，復(fù)述練語言組織能力，思維敏捷度和詞匯量，聽音、寫日記和同人對(duì)話也是從各個(gè)不同角度去談如何“多講”，所以本文也就不“多講”了，讓讀者去“多講”吧。
