英語口語“干貨”學(xué)習(xí)法

在口語給你帶來成就感之前，所有的努力、實踐都只會是準(zhǔn)備工作。有心學(xué)習(xí)口語的人，通常會遇到兩個學(xué)習(xí)誤區(qū)：

1. “只要多跟老外交流就好了”

真是這樣嗎?其實在與老外的交流中，如果你的聽覺不夠敏感，對你的能力提升并沒有太大作用。最多就是知道一些“You’re very welcome”——這類雖然語法不正確、卻在口語中可以用到的表達。

2. “口語最主要的是交流，聽力，詞匯等沒有太大的關(guān)系”

當(dāng)然，多交流是好的，但是我們絕大多數(shù)同學(xué)都沒有那個資源。所以就正常的資源來看，我主張同學(xué)們綜合“詞匯”、“聽力”、“口語”三個方面學(xué)習(xí)。如果你希望最后能做到深度交流，而不僅僅是“what's your name? where are you come from?”這種浮淺的問答，那么詞匯的積累是少不了的。而聽力與口語更是密不可分。聽力的提高，其實是口語提高最快的途徑!

一、詞匯儲備

1. 定計劃

首先，根據(jù)自己的實際情況定一個量化的計劃：每天背10個到60個不等的單詞。

2. 故事聯(lián)想

通過聯(lián)想，把每天需要學(xué)習(xí)的單詞組成一個故事。記住故事的框架，那樣每天不管什么時候都是可以復(fù)習(xí)的，而且記得的時間會比較久。一般30個單詞，半個小時大概就可以背下。

3. 與閱讀相結(jié)合

其實不管怎么復(fù)習(xí)，過一段時間總會忘的。這個時候，建議大家以閱讀的方式加以輔助。也許有同學(xué)會問：閱讀跟單詞會有什么關(guān)系?我的親身體驗是：在閱讀的過程中，常常會引起你對單詞的回憶。咦?這個好像見過。強迫癥的你，就一定會把記憶中的那個單詞挖出來啦!這樣留下的記憶會更久。閱讀長度不限，一篇文章，或者一本小說都是可以的。

4. 制定復(fù)習(xí)計劃

前文已經(jīng)提過，遺忘幾乎是必然的，所以復(fù)習(xí)也是必須的。如果不愿意復(fù)習(xí)，那一開始也沒有必要背了——背了也是徒勞。大家可以參考遺忘曲線的理論，結(jié)合自己的時間安排，制定復(fù)習(xí)計劃。

二、聽力儲備

大家都知道，聽力的訓(xùn)練方法通常分為精聽、泛聽兩種。我推崇的練習(xí)法是：精聽為主、泛聽為輔。

【精聽】影子練習(xí)

1. 準(zhǔn)備一分鐘的精聽內(nèi)容

可以根據(jù)個人的情況進行調(diào)整。我在一開始的階段，一周7天都是聽的同一個內(nèi)容。所以，精聽內(nèi)容不在多、在精。

2. 影子練習(xí)：

在聽到音頻的瞬間，復(fù)述出原話(2到3秒的時間差)，邊復(fù)述邊往下，音頻不要停。這有點像是同聲傳譯，但是不需要翻譯，源語言復(fù)述即可。聽著很難，其實嘗試后會覺得還是很有趣的。注意句子中的每個單詞必須都復(fù)述出來，感覺陌生的單詞就一直聽，猜出單詞的拼寫，最后感覺自己都聽對了的時候，再看答案。

說明：影子練習(xí)每天都需要做，至少兩天一次。我在開始的時候一個小時只能將10秒到15秒的內(nèi)容完整復(fù)述。所以一分鐘的音頻，一周聽完也確實不為過啊!好在影子練習(xí)的見效很快，我聽了一個月后做托福的測試題，就已經(jīng)有了明顯的進步了。

【泛聽】

1. 材料選擇：興趣為主

對于初中級水平的同學(xué)，老友記是個挺不錯的材料。發(fā)音和表達都地道、語速也正常，容易聽懂。

如果時間比較充裕，也可以選擇直接看美劇，但我建議最好不要有字幕。這樣對于語感的掌握會有很大的用處。

三、口語方面

其實有了詞匯和聽力部分的積累，口語就不會是個很大的問題了，提高會發(fā)生在不知不覺中。可以定期與朋友或親人交流。比如我以前就是這樣，請寢室里所有人必須說英語!一句中文罰一塊錢，罰夠了大家一起去搓一頓。

最后，我想說的是：口語學(xué)習(xí)的方法總是有很多，但大部分人都是聽了就算了，然后繼續(xù)以前的路，再不斷地找新方法、不斷地放棄。其實他們找的是一個捷徑，但是There is no shortcut in English learning.

對于口語已經(jīng)有一定水平的同學(xué)，想提醒大家的是不管口語的能力有多高，最重要的還是你的想法、是言之有物。沒有思想，工具也就用不上了。

祝還在英語口語路上奮戰(zhàn)的屌絲們都能成功逆襲!