如何流利的說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)

　　挑戰(zhàn)指數(shù)：9

　　1+1——不明白時(shí)的問(wèn) + 求知時(shí)的問(wèn)

　　我并不擔(dān)心中國(guó)同學(xué)為了“求知”而發(fā)問(wèn)的能力，即使是在口語(yǔ)交流時(shí)，起碼他們通常都能靈活運(yùn)用“5w+1h”(即who, what,where, when, why +how)的六個(gè)疑問(wèn)詞。我反而很擔(dān)心看上去更容易的“不明白時(shí)的問(wèn)”。因?yàn)椋袊?guó)同學(xué)似乎潛意識(shí)里有種心理障礙，就是不好意思當(dāng)面表示沒(méi)有聽(tīng)清對(duì)方的話(huà)語(yǔ)，或是不明白對(duì)方說(shuō)的是什么意思。其實(shí)，口語(yǔ)交流當(dāng)中，這一點(diǎn)是很重要的。因?yàn)樗鼙ＷC雙向交流的準(zhǔn)確性，以免對(duì)方以為你什么都明白，而實(shí)際上，你可能聽(tīng)得一頭霧水。哦，差點(diǎn)兒忘了說(shuō)，“求知時(shí)的問(wèn)”還有一個(gè)重要的功用，就是讓談話(huà)更加順暢和有趣，因?yàn)槟阍谇笾獣r(shí)的提問(wèn)，一邊都表示出你對(duì)談話(huà)的興趣，這樣，交流才可以徹底地達(dá)到雙向互動(dòng)的。

　　第六招：改

　　挑戰(zhàn)指數(shù)：10

　　叮叮當(dāng)!難道這就是傳說(shuō)中的“終極挑戰(zhàn)”?那么，改什么呢?很簡(jiǎn)單，就是改你自己說(shuō)話(huà)當(dāng)中不正確和不地道的地方。那你肯定要問(wèn)了：“老師，我怎么知道我哪里說(shuō)得不對(duì)呢?”呵呵，別急，不用你自己找，有人幫你找。“啊?!誰(shuí)那么好心?”“好心人”遠(yuǎn)在天邊近在眼前。“啊?!難道是老師你?”不不，大家別誤會(huì)。我指的“近在眼前的好心人”就是和你聊天的外國(guó)人。要問(wèn)這是怎么一回事，很簡(jiǎn)單。就事看大家是否留意過(guò)外國(guó)人在跟你講話(huà)的時(shí)候時(shí)常用和你不一樣的說(shuō)法重復(fù)你剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)，或就你剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)提出問(wèn)題?這個(gè)時(shí)候，往往是因?yàn)槟阍趧偛诺谋磉_(dá)里有不正確或不地道的地方。此時(shí)他們除了直接重復(fù)正確答案之外，也經(jīng)常用“So,you mean…”“Youmean…”來(lái)引導(dǎo)出正確的答案。你說(shuō)錯(cuò)的部分一般會(huì)被重讀。因此，每每遇上這樣的情況，你可就得趕緊改正啦。即使不方便再重說(shuō)一遍，心里也要改正過(guò)來(lái)了。(我不止一次地聽(tīng)到學(xué)生抱怨說(shuō)覺(jué)得“上外教的課沒(méi)學(xué)到太多東西”，其實(shí)關(guān)鍵就看你怎么去學(xué)。比如，如果用上這第六招，而且不僅用在自己身上，在外教糾正別人講話(huà)的時(shí)候也注意到這一點(diǎn)的使用，一聽(tīng)別人有沒(méi)有不正確和不地道的地方，二聽(tīng)外教怎么糾正的，這樣，相信你一定會(huì)“忙忙碌碌” 中就充實(shí)地上完一節(jié)課了。)。這里我其實(shí)要感謝我的英語(yǔ)外教susan，認(rèn)真負(fù)責(zé)地幫我改正我的英語(yǔ)水平，無(wú)論是語(yǔ)法還是口語(yǔ)，她真摯的熱情打動(dòng)了我。o(>﹏<)o

　　例如，中：“I want go home。”

　　外：“(I/You) want TO go home。”

　　中：“I want to go home。”

　　中：“He very like you。”

　　外：“You mean he LIKE me VERY MUCH? Or he LOOKS like me VERYMUCH?”

　　中：“I mean he likes you very much。”