旅游英語論文:分析旅游英語的特點及翻譯的路徑選擇

【摘要】我國和世界各國的交往日益頻繁。近些年我國旅游業(yè)不斷發(fā)展，在對外發(fā)展過程中，人們?nèi)找嬷匾暵糜斡⒄Z的對外交往職能。本文對旅游英語的特點進行分析，明確旅游英語的翻譯路徑，從而促進旅游英語更加快速的發(fā)展。 　　 　　【關(guān)鍵詞】旅游英語 特點 翻譯路徑 　　 　　英語是世界通用的語言，我國在將自身外交能力拓展的過程中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。在旅游業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我國不僅需要全面的推行旅游業(yè)的發(fā)展，還要規(guī)范旅游英語的使用方法和翻譯技巧，這樣才可以將英語使用者的自身能力素質(zhì)進行提高，我國的旅游業(yè)才可以真正的蓬勃發(fā)展。 　　 　　一、旅游英語的特點 　　 　　1.風(fēng)格特點。人們通過旅游，可以獲得愉悅的情感需求，這是一個動態(tài)的需求，人們在旅游的過程中，就是希望在游玩山水時獲得情感上的愉悅。服務(wù)人員在接待游客的過程中，需要利用生動的肢體語言和情感神態(tài)，活化自身的語言。在實際旅游過程中，可以生動的翻譯游客看到的事物，使游客處于良好的情感氛圍當(dāng)中。游客在實際旅游過程中，尤其在旅游冊當(dāng)中有繁瑣的宣傳資料，這讓外籍游客總有一種不知所云的感覺。合理利用旅游英語，可以通過簡單的范式傳達本民族的優(yōu)秀資源。 　　 　　2.語言特點。利用旅游英語，可以使人和人之間進行良好的交流，促進人們更好的進行情感表達，因為旅游英語中信息量較豐富，具有很強的直接性。來到一個景點，游客通常對這個景點不太了解，對其特點也不明確，為了使游客可以全面的了解景點，導(dǎo)游需要將自身的特點進行充分的發(fā)揮，利用旅游英語向游客詳細的介紹和景點有關(guān)的內(nèi)容。 　　 　　3.修辭特點。旅游英語屬于一種比較優(yōu)美的語言形式，其中涉及到各種修辭方法。旅游活動屬于一種文化活動，在實際進行的過程中，要想將這種文化活動的消費變得更加順暢，那么可以充分利用語言的美感，吸引更多的游客，可以利用優(yōu)美的語言形式，將各種生動的修辭形式進行合理的應(yīng)用，從而使游客可以產(chǎn)生深刻的游客體驗。 　　 　　4.文化特點。利用旅游英語可以宣傳當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和民族特征，但是在將當(dāng)?shù)匚幕M行傳播的過程中，需要有效的提煉其中蘊含的美學(xué)元素，可以將一些豐富的文化內(nèi)涵充分的表達出來，使游客產(chǎn)生深刻的印象。我國的旅游資源蘊含豐富的美食文化和風(fēng)土人情等各個方面，因此很多的旅游產(chǎn)品都具有自身的獨特個性，這也是一種個性化的美感。 　　 　　二、分析旅游英語的路徑選擇 　　 　　1.避免出現(xiàn)低級的語法錯誤。我國和世界各個國家的交流日益頻繁，人們對于其他國家的文化也開始具有一定的了解。最近幾年我國出現(xiàn)了出國旅游的熱潮，和其他國家的人民進行交流的過程中，需要具有良好的語言表達能力，而英語就是世界通用語言，具有強大的溝通功能。但是在我國很多的 旅游宣傳標(biāo)語當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的翻譯，尤其是語法問題。因此在制作宣傳標(biāo)語的過程中，這些細小的問題都要引起注意。譯者需要提升自身素養(yǎng)，利用正確的語言形式，傳播我國豐富的旅游文化。我國一些旅游宣傳資料的翻譯中經(jīng)常會出現(xiàn)低級的語法錯誤，在細節(jié)上出現(xiàn)了馬虎大意的情況，導(dǎo)致旅游英語的發(fā)展良莠不齊。交流活動進行的基礎(chǔ)就是可以實現(xiàn)準確完整的表達，翻譯一些重要的旅游信件和保險的過程中，必須保證翻譯的準確無誤。例如，很多商場經(jīng)常出現(xiàn)各種常識性的翻譯錯誤，明明是“shopping mall”,卻要寫成是“shapping mall”,這樣就要招惹外國游客嘲笑，認為我國的英語水平比較低。 　　 　　2.結(jié)合實際進行翻譯。我們在翻譯英語的過程中，總會存在一定的思維上的錯誤，這主要是因為漢語的影響，我們在翻譯的過程中總會按照漢語的思維去翻譯。在翻譯的過程中，譯者要避免受到中國文化的影響，如果遇到一些實際問題，可以將一些不適當(dāng)?shù)膯卧~進行刪詞，也可以采用注釋的方式進行翻譯。在實際注釋和刪詞的過程中，因為文化差異，很多旅游物品和資源無法利用英語進行翻譯，這個時候可以適當(dāng)?shù)睦迷鰷p法和代替法進行翻譯，讓外國游客可以更加深入的了解中國文化。翻譯英語的過程中，可以進行適當(dāng)?shù)谋Ａ?，在翻譯英語的基礎(chǔ)上保留一定的漢語，從而可以提高外國游客的認知能力和理解能力。東西方文化二者存在著差異，西方游客無法有效的利用東方的思想進行交流和思考，因此需要對于彼此的文化給予尊重，將東西方文化當(dāng)中存在的共同點進行明確，避免因為文化差異對于游客產(chǎn)生的困擾。 　　 　　（1）增詞法：旅游資料具有很強的實用性，翻譯旅游資料要有一定的針對性，結(jié)合資料當(dāng)中描述的實際情況，并且以旅游資料的獨有特點為基礎(chǔ)，需要對于原文的思想內(nèi)容進行翻譯，也可以適當(dāng)?shù)倪M行添加，這就是所謂的增詞法。利用增詞法能使外國游客更加深入的了解中國文化，譯者可以將一些相關(guān)的背景和信息進行適當(dāng)?shù)脑黾印Ｔ鲈~法在旅游翻譯當(dāng)中應(yīng)用的比較廣泛，尤其是在翻譯民族傳統(tǒng)文化的過程中。 　　 　?。?）注釋法：在旅游材料當(dāng)中針對某些詞語和習(xí)慣用語進行注釋和解釋。注釋法主要是針對文化背景資料，同義翻譯文中的詞語。恰當(dāng)?shù)睦米⑨尫?，可以幫助游客獲得更加真實的旅游信息，否則對于外國游客來說，中國深刻的文化內(nèi)涵和文化意義對于他們來說是很難理解的。 　　 　　3.避免出現(xiàn)硬性翻譯的問題。翻譯英語的過程中，很多語言翻譯出來后會給人太死板的感覺。因此在實際翻譯的過程中要避免出現(xiàn)硬性的翻譯，需要以各國的文化背景為基礎(chǔ)進行翻譯，這樣翻譯出來的語言也會給人優(yōu)美的感覺，讓人感覺心情舒暢。重視翻譯的精準度，還要避免出現(xiàn)硬性翻譯的情況，對于游客的多樣性和文化背景進行全面的考慮，從而選擇他們更加喜愛的翻譯形式，尤其是在翻譯地名、菜名等方面要更加注意。例如在翻譯西湖藕粉的時候，如果翻譯成“lotus root starch”,那么就忽視了西方人的文化獨特性，“starch”具有發(fā)胖的意思，雖然在翻譯當(dāng)中指的是一種美食，但是西方游客還是很難接受。 　　 　?。?）翻譯中國的地名：旅游資料當(dāng)中傳達出的最重要的信息就是游客目的地和旅游勝地，旅游英語在實際翻譯的過程中，需要對于這個方面給予高度的重視。但是地名的翻譯方法是比較特別的，有些時候一般的翻譯原則和技能無法將其作用發(fā)揮出來。在翻譯我國的一些地名時，可以利用漢語拼音對其進行翻譯，如果專有名詞超過了兩個音節(jié)，可以根據(jù)它的意思進行翻譯，例如杭州可以翻譯成“Hangzhou City”. 　　 　　（2）翻譯旅游景點的名稱：有關(guān)于旅游景點的翻譯并沒有給予統(tǒng)一的規(guī)定，如果旅游景點的名稱屬于專名，那么可以借助于外國人的習(xí)慣讀法，同音翻譯出“湖”、“山”等。例如錢塘江可以翻譯成“Qiantang River”. 　　 　?。?）可以適當(dāng)?shù)淖兺ǎ涸跐h語當(dāng)中，對于景色的描寫是非常豐富的，很多情況都會利用四字短語、成語、對偶和排比等方式，這對于翻譯是非常困難的，譯者可以利用意譯進行翻譯。如果只是勉強逐句進行翻譯，那么很有可能有損原義。例如“琳瑯滿目”可以翻譯為“a superb collection of beautiful things”,也可以縮譯成“a wide choice”.在這個過程中需要對于中外文化的差異給予全面的考慮，根據(jù)情況進行意譯，盡最大的可能幫助外國游客進行理解。有些漢語文字比較華麗，很有可能出現(xiàn)文字重復(fù)的情況，堆砌各種辭藻，因此我們沒必要每個字都去翻譯，需要采取變通處理。 　　 　　三、結(jié)束語 　　 　　我國的旅游資源非常豐富，但是由于對外溝通能力欠缺，導(dǎo)致我國很多資源沒有被更多人所熟悉。旅游英語在旅游業(yè)的發(fā)展過程中非常重要，需要譯者將各種翻譯方法進行恰當(dāng)?shù)倪\用，這樣才可以實現(xiàn)交際的目的，促進我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展。   　　參考文獻：   　　[1]徐靜.基于工作過程的高職旅游英語課程開發(fā)的調(diào)查問卷分析[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2012，02：84-85.  　　[2]戴桂珍.功能理論視域下的漢英旅游翻譯-兼析泉州旅游翻譯[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報，2012，03：49-50.  　　[3]翟秋蘭，王麗娟.廣州旅游宣傳資料中文化專有項英譯策略研究-基于粵籍英語專業(yè)大學(xué)生的有聲思維調(diào)查[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，02：80-83.  　　[4]王嚴超.旅游英語錯誤分析-以河南省安陽市為例[J].中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，S1：121-124.  　　[5]劉泓蔚.基于ESP理論的旅游英語課程教學(xué)體系建設(shè)初探[J].中國成人教育，2012，13：117-118.