Section 1 A conversation between two people about a general topic with a transactional purpose (e.g. finding out information about travel).
Section 2 A monologue or prompted monologue on a general topic with a transactional purpose (e.g. giving information about events in the community).
Section 3 A conversation between two or three people in an academic context (e.g. a student and a tutor discussing an academic problem).
Section 4 A monologue in an academic context (e.g. a lecture).
Section 1:兩個(gè)人就一個(gè)普通話題進(jìn)行以信息交流為目的的對(duì)話(比如:發(fā)現(xiàn)旅游信息)。
通過對(duì)歷年真題的分析,我們發(fā)現(xiàn)歷年的考題都是以旅游為最多,2013 年出現(xiàn)頻率高達(dá)17 次??忌?014 年毫無疑問要把旅游相關(guān)的單詞和考點(diǎn)弄清楚。考生可能還要問其他普通話題包括什么呢?讓我們看看《雅思官方指南》給出的八套練習(xí)題。本部分的話題依次是:旅游、故事比賽信息、健身、夜校課程、失物招領(lǐng)、租房、酒店預(yù)訂、活動(dòng)信息??忌鷱闹锌梢钥闯鲞@跟劍橋系列并沒有區(qū)別。當(dāng)然這些話題并不能包含 section 1 話題的全部。如果結(jié)合2013 年的考試情況稍作拓展, 還有可能考到的話題也可以包括求職、郵局、銀行、醫(yī)院等等。
Section 2:就一個(gè)普通話題進(jìn)行信息交流的獨(dú)白或者有提示的獨(dú)白(比如:給出社團(tuán)活動(dòng)信息)。
先看看《雅思官方指南》的八套練習(xí)題的話題內(nèi)容:旅游介紹、海洋中心介紹、酒店介紹、花園整改介紹、公園介紹、警方給出的一個(gè)指南、資料中心介紹。社團(tuán)活動(dòng)信息過于籠統(tǒng),從《雅思官方指南》練習(xí)題中可以看出主要是以地點(diǎn)介紹為主,這一點(diǎn)契合2013 年的雅思考試情況,在2013 年的48 次考試中共計(jì)23 篇聽力以旅游景點(diǎn)的介紹為主。其大體考試思路是介紹這個(gè)地方的背景知識(shí)、參觀的時(shí)間、地點(diǎn)安排、布局介紹和注意事項(xiàng)。組織考察的基本思路是、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和注意事項(xiàng)。另外一般而言, section 2 通常會(huì)有一到兩處節(jié)奏忽然變快的現(xiàn)象,考生尤其要注意對(duì)速度的把握,預(yù)測(cè)節(jié)奏快的地方也不難,基本上空間距離比較近的兩個(gè)題之間節(jié)奏偏快。
Section 3:學(xué)術(shù)場(chǎng)景下的兩到三人對(duì)話(比如:師生之間的學(xué)術(shù)問題討論)。
《雅思官方指南》給出的八套練習(xí)題的話題分別不一樣。概括起來就是本部分是以學(xué)生的作業(yè)和課程討論為主要話題,具體細(xì)分的話還可以歸類于五大話題即為:論文、展示、調(diào)查、項(xiàng)目和選課,此五大話題能占到本部分出題的90% 左右。考生可以根據(jù)歷年考題所涉及的本部分的高頻詞匯記憶增加對(duì)本部分語言的敏感,并通過背景知識(shí)的擴(kuò)充增加對(duì)本部分的精準(zhǔn)把握。
Section 4:學(xué)術(shù)場(chǎng)景下的獨(dú)白(比如:老師講課)。
《雅思官方指南》給出的八篇練習(xí)依次是:早期人類制陶、展示準(zhǔn)備、頭發(fā)講座、新西蘭毛利人風(fēng)箏制作、巖畫、朋友影響、煙花歷史和烏鴉研究。不難看出本部分的難度在于話題的多樣性,所以也是四個(gè)部分中最能體現(xiàn)考生實(shí)力的一個(gè)部分,考生要想在本部分發(fā)揮出自己的最佳水平,一個(gè)切實(shí)可行的理念就是保證容易的題目答題正確,本部分的兩類容易的題目即為數(shù)字題和列舉題,考生不妨在讀題時(shí)對(duì)題目進(jìn)行難易分級(jí),通過做標(biāo)記的形式在做題時(shí)重點(diǎn)攻克,最終取得預(yù)期的成績(jī)。
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