托?？谡Z如何簡單化

其實，托?？谡Z中的六個題型，根據(jù)內(nèi)容大略一分就是兩類題型：學校生活類(campus life)和科學講座類(science lecture)。而根據(jù)題型細致分析可分為自述事實觀點(description & explanation)，閱讀輔助聽力(reading & listening)和聽力復(fù)述(listening & summarizing)。下面，我會按照這幾類型分析一下托福口語中六個tasks該如何拿捏重點，如何組織答案。

首先，托?？谡Z內(nèi)容主要以學校生活類和科學講座為主。學校生活類這個對于考生來說是非常熟悉的。所以，從這一點出發(fā)，我們也不該畏懼這一考試。Campus life在第一二題中常體現(xiàn)為描述類和表明立場類。

學校生活之描述類題，我會把它歸結(jié)為像是女生八卦gossip時所想要了解的。就像是fresh man剛進大學校園，在宿舍中與舍友們聊天暢談時長問到的問題。譬如說聊到童年事跡，我們會想要知道：你最喜歡最難忘的老師或朋友，你做過的最有意思的事情(可能是旅游，家務(wù)，學習或運動)，你習慣用什么必需品(或是衣服，書籍，電子產(chǎn)品)，你喜歡什么樣的環(huán)境(學校設(shè)施，家里擺設(shè)，朋友性格等)。這一些，我想我們在聊天時會常常提到，甚至有非常好的答案。

學校生活之觀點類的也會常涉及學校生活或?qū)W生本身經(jīng)歷或常見情形。我們只需要選擇其中一個觀點然后加以闡釋就可以了。

講到這，可能會抱怨，“題目到不陌生，但是想不出能夠解釋的好點子啊。”我所建議的是，首先要有隨時可以brainstorm的能力。例如，從一臺電腦，可以想到電腦對于學生的優(yōu)劣，電腦那里購買，店鋪的優(yōu)劣，店鋪本身所作宣傳多以image和slogan兩種形式，這些還可以往經(jīng)濟上靠攏屬于second interest，再回到學校鼓勵學生用電腦等等。其次是關(guān)于從哪里出發(fā)想理由來支撐觀點。我個人認為從最基礎(chǔ)的自身利益來想再加上一到兩點例子來潤色會比較好。例如學生較怵頭的一個題目：Describe an interesting piece of clothing in your country. 我們可以放到自身來講，中國-56個民族-56種特色衣服-我熟知的藏族服飾，彝族服飾，滿族旗袍-容易講的藏服-冷穿熱搭，跳舞甩袖。這樣就可以組織成一個較好的答案。

講座類的多出現(xiàn)于task4和task6，常見領(lǐng)域為business，zoology和biology。講座內(nèi)容并不會出現(xiàn)較生疏的單詞，且往往跟一到兩個極易理解的例子。講座結(jié)構(gòu)也非常條例清晰，容易勾出重點作為答題材料。

剛剛已經(jīng)分析了task1和2的答題方向，下面我會從題目類型來剖析怎樣來巧妙地回答剩余四種題型。

Task3會有一部分較小段落的reading部分，這一題多為campus life類，主要以學校notice，policy，學生letter和proposal形式出現(xiàn)。而這一小部分會包含三個內(nèi)容，這一新的提議是什么，有哪兩點益處(原因，后果，影響等)。那么在45秒內(nèi)要記下這三小點。因為listening部分的學生對話如若同意則提供兩點與reading部分是一樣的，如果否定也會是根據(jù)reading部分的兩點進行反駁。這樣就可以作為是雙重保障讓我們的answer部分比較完整。

第四題與第三題結(jié)構(gòu)相同，但內(nèi)容為科學講座，上文已有闡述。其做題思路會與第六題相仿，我會稍后再六題中仔細解釋。

Task5，對于準備考試的孩子來說會是最容易拿分，也最不該十分的地方。它本身是學校生活中的所欲麻煩，且是情景對話比起講座聽力更容易做筆記。內(nèi)容多為學生在課余生活中某項事情與學業(yè)有沖突。而且在男女聲音交流中，一旦確定女生問題后，可通過聲音辨識出一套題干。