雅思口語(yǔ)考試應(yīng)該要把握的兩大高分原則

　　IELTS面試采用考官與考生一對(duì)一、面對(duì)面交談的形式。我們必須承認(rèn)，無(wú)論考試委員會(huì)對(duì)考官的水平和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把握得怎樣嚴(yán)格(這是必然和必要的)，一對(duì)一、面對(duì)面單獨(dú)交談的考試形式與集體參加、一兩人監(jiān)考的筆試形式必然有很大的差別，其中最突出的差別就是面試的內(nèi)容有很大的靈活性，評(píng)分也難免有一定的主觀因素。應(yīng)該指出，主觀因素一定程度的介入并不意味著不公平。首先，將主觀因素引入測(cè)試的做法并不等于說(shuō)雅思面試沒(méi)有客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所有雅思面試考官都需經(jīng)過(guò)英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)的嚴(yán)格培訓(xùn)考核和定期資格認(rèn)定。無(wú)論他(她)來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，培訓(xùn)和考核的主要內(nèi)容之一就是對(duì)評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn)的把握。其次，在保證考官水平和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的前提下，引入一定程度的主觀因素，從某種意義上而言，有助于減少以至杜絕由于考生采用概率猜題等手段可能導(dǎo)致的高分低能現(xiàn)象。所以，在面試過(guò)程中考生必須順應(yīng)雅思面試這一特點(diǎn)，采？主動(dòng)出擊"的方法，積極參與，主動(dòng)交談，力求在有限的時(shí)間內(nèi)給考官留下不怯場(chǎng)、落落大方的主觀印象，在最大程度上利用考官主觀因素的杠桿，把自己語(yǔ)言本身缺陷所造成的劣勢(shì)降到最低限度。這樣做對(duì)于英文程度較低的考生可達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的，而對(duì)于英文基礎(chǔ)較好的考生可取得錦上添花的效果。

　　首先，主動(dòng)交談讓考官感覺(jué)到你喜歡用英文與人交談的積極姿態(tài)，同時(shí)又在一定程度上減少了考官向你提出更多、更難回答的問(wèn)題的機(jī)會(huì)，可謂一舉兩得。在歷次雅思面試中，當(dāng)考官問(wèn)及一些比較容易回答的個(gè)人問(wèn)題時(shí)，有些考生的回答也很簡(jiǎn)單，有的甚至簡(jiǎn)單到只有一個(gè)詞。例如：

　　(1)Interviewer(以下簡(jiǎn)稱(chēng)I)： Where am you from?Candidate(以下簡(jiǎn)稱(chēng)C)：xi’an。

　　(2) I: What do you do?

　　C: Doctor。

　　(3) I: Do you like your job?

　　C: Yes。(N0.)

　　(4) I: Are you married?

　　C: Yes。(N0.)

　　(5) I: Have you got my children?

　　C: Yes。(No。)

　　(6) I: Have you ever been abroad?

　　C: Yes。(N0.)

　　試想，雖然考生沒(méi)有犯任何語(yǔ)法錯(cuò)誤，但這樣的回答會(huì)給考官留下什么樣的印象呢？如果你在與朋友交談時(shí)，你的朋友經(jīng)常用一個(gè)詞來(lái)回答你熱情的提問(wèn)，你會(huì)作何感想？你是否會(huì)感覺(jué)到你的朋友似乎對(duì)與你交談缺乏興趣，甚至討厭與你談話？這就是我們常說(shuō)的“說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心”?？脊僖彩侨?，也會(huì)對(duì)這種簡(jiǎn)單生硬的回答產(chǎn)生同樣的感覺(jué)。而這絕對(duì)不是考生的本意，也不是我們所愿意看到的結(jié)果。其實(shí)你只要稍加補(bǔ)充，做每個(gè)回答時(shí)多說(shuō)一兩句話，整個(gè)局面將大為改觀。這并不比你用一個(gè)詞回答難多少。請(qǐng)看下面的例子(僅供參考)：

　　(1) I: Where Me you from?

　　C: I am from Xi’an. It is a big city in the center of China。

　　(2) I: What do you do?

　　C: I m a doctor. I work for a local hospital in my hometown。

　　(3) I: Do you like your job?

　　C: Yes，I like my job very much. I like it when I am able to help my patients with their health。

　　(4) I:Are you married?

　　C: Yes. I got married two years ago. My wife is a primary school teacher。

　　(5) I: Have you got my children?

　　C: No，I haven’t Both of us are quite busy with our work. But we plan to have a baby next year。

　　(6) I: Have you ever been abroad?

　　C: No，I haven’t. But I hope to pass the IELTS test and immigrate to Canada。

　　這樣的回答給考官的感覺(jué)會(huì)大不一樣，而在語(yǔ)言上并沒(méi)有什么難度。當(dāng)然，對(duì)這些簡(jiǎn)單問(wèn)題的回答也沒(méi)有必要長(zhǎng)篇大論，尤其不要串到別的話題上去，即考生應(yīng)把握分寸，緊扣主題。

　　二、輕松、自然、生活化原則

　　任何事物都有兩個(gè)方面，雅思面試的考試技巧也是如此。誠(chéng)然，積極參與、主動(dòng)出擊是回答面試考官提問(wèn)的重要原則和技巧之一，但凡事有一個(gè)"度"的問(wèn)題，過(guò)猶不及。主動(dòng)出擊并不等于"獨(dú)白"，更不意味著需要考生做長(zhǎng)篇大論式的演講，尤其是機(jī)械地背書(shū)式的演講。在以往的面試中有些考生在回答考官問(wèn)題，特別是自己事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題時(shí)，一方面心中大喜過(guò)望，暗想："這回可讓我撞上了！"一方面滔滔不絕地把自己預(yù)先準(zhǔn)備好的答案和盤(pán)托出，語(yǔ)速很快，用詞往往過(guò)于書(shū)面化(回答很可能是從報(bào)紙或書(shū)籍中摘錄下來(lái)的)，眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)目標(biāo)不動(dòng)(經(jīng)常是天花板，因?yàn)樵谂貞洷澈玫拇鸢?。本以為抓住了一個(gè)展示自己才華、獲得考官青睞的好機(jī)會(huì)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到事與愿違，弄巧成拙。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：所有的雅思面試考官都嚴(yán)格遵循一條原則，即發(fā)現(xiàn)某位考生在背誦預(yù)先準(zhǔn)備好的答案，而非自發(fā)交流時(shí)，會(huì)立即打斷考生，改變?cè)掝}?？忌赡軙?huì)因此陷入困境，甚至被扣分。對(duì)此，考生應(yīng)采取相應(yīng)的對(duì)策。第一，要清醒地意識(shí)到雅思面試的目的是測(cè)試考生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。考官感興趣的是你的即興表達(dá)能力，而不是你的記憶力。因此，對(duì)于基礎(chǔ)較好且平時(shí)有機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)交流環(huán)境的考生，不妨在即興口語(yǔ)交流方面多下功夫，經(jīng)常找一些speaking partner按雅思面試的思路進(jìn)行即興交談，以便獲得一種生活化的輕松交談的感覺(jué)，逐漸達(dá)到一種隨機(jī)應(yīng)變、游刃有余的境界。而對(duì)于基礎(chǔ)較差且沒(méi)有什么機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)環(huán)境的考生來(lái)說(shuō)，在短期內(nèi)達(dá)到上述效果比較困難，確實(shí)有必要在考前準(zhǔn)備一些答案，但同時(shí)有必要做一些有針對(duì)性的技術(shù)處理。首先，把那些過(guò)于書(shū)面化的正式用語(yǔ)換成口語(yǔ)表達(dá)方式。其次，即使你已經(jīng)對(duì)這些精心準(zhǔn)備的答案胸有成竹、耳熟能詳，在考官面前也一定不要出口成章、一泄千里，讓考官明顯感覺(jué)你在背誦。不妨在回答過(guò)程中有意加一些表示猶豫、思考的詞語(yǔ)，如：

　　"Well."

　　"Let me see，!"

　　"You know."

　　"It’s like this."

　　.。.

　　這表明你是在邊回答邊組織思路。另外，語(yǔ)速也不要太快，不要顯出與即興談話的語(yǔ)速有明顯的差別。與此同時(shí)，一定要注意保持與考官有自然的目光接觸，即目光不要長(zhǎng)時(shí)間脫離考官而停留在一個(gè)固定的目標(biāo)上?？傊?，我們必須承認(rèn)，大多數(shù)考生還沒(méi)有達(dá)到用英語(yǔ)思維的熟練程度，在面試前做些相應(yīng)的準(zhǔn)備是必要的。而且通過(guò)對(duì)答案本身和回答問(wèn)題的方式進(jìn)行一些相應(yīng)的技術(shù)處理，是完全有可能達(dá)到自然交流的預(yù)期效果的。

　　第二，面試中比較理想的狀態(tài)是與考官形成一種雙向交流而不是進(jìn)行機(jī)械的問(wèn)答?？忌梢赃m當(dāng)向考官提問(wèn)或發(fā)表自己的看法，而不必一味被動(dòng)等待考官的追問(wèn)。在以往的面試中經(jīng)常有考生在沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)聽(tīng)懂考官問(wèn)題時(shí)顯得不知所措，惶恐不安，進(jìn)而導(dǎo)致冷場(chǎng)，甚至影響了面試剩余部分的正常發(fā)揮，損失慘重。走出考場(chǎng)方才恍然大悟：為了一個(gè)沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題而影響全局實(shí)在是得不償失。

　　造成這種后果的原因是有些考生過(guò)分注重考試的形式而忽視了雅思面試重在交流的實(shí)質(zhì)。這在某種程度上是中國(guó)傳統(tǒng)教育體制中老師傳授、學(xué)生接受的教學(xué)模式在學(xué)生頭腦中形成的思維定勢(shì)所造成的，即老師問(wèn)學(xué)生是正常的，而學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂問(wèn)老師是學(xué)生的恥辱。這是長(zhǎng)期以來(lái)形成的一種中國(guó)式的考試思維。而雅思面試的重點(diǎn)是考查考生在英語(yǔ)環(huán)境中與人進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交流和自我表達(dá)的能力，與我們頭腦中固有的那種答對(duì)加分、答錯(cuò)扣分的傳統(tǒng)考試形式有本質(zhì)的區(qū)別。雅思面試不是知識(shí)測(cè)驗(yàn)，也無(wú)所謂標(biāo)準(zhǔn)答案，考官也不是單純根據(jù)你的詞匯和語(yǔ)法錯(cuò)誤來(lái)給你打分，而是根據(jù)你是否能與考官保持一種比較順暢的雙向交流以及你語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、到位的程度來(lái)進(jìn)行總體評(píng)分。由此可見(jiàn)，雅思考試考查的重點(diǎn)是語(yǔ)言交際能力，而聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)對(duì)方重復(fù)或解釋是日?？谡Z(yǔ)交流中常見(jiàn)的現(xiàn)象，也是口語(yǔ)交際功能的重要組成部分?？忌槐?fù)?dān)心：如果偶爾告訴考官?zèng)]聽(tīng)清或沒(méi)聽(tīng)懂一個(gè)問(wèn)題并請(qǐng)其重復(fù)或解釋一下，考官會(huì)認(rèn)為考生愚蠢或拒絕作出回答。只要用詞得體，句法地道，這不但不會(huì)使你丟面子，反而可能會(huì)成為你向考官展示語(yǔ)言交際能力、增加得分籌碼的好機(jī)會(huì)。

　　常用的提問(wèn)方式包括兩種：

　　1、如果整個(gè)句子沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)聽(tīng)懂，可以說(shuō)：

　　I’m sorry. I didn’t quite catch what you said. Would you please repeat that?

　　I’m sorry. I don’t understand your point. Could you explain that?

　　I’m sorry?(用升調(diào))

　　Excuse me?(用升調(diào))

　　I beg your pardon?(用升調(diào))

　　2、另一種情況是句子結(jié)構(gòu)和考官的基本意圖聽(tīng)懂了，而句子中有個(gè)別生詞沒(méi)聽(tīng)懂。這時(shí)可以說(shuō)：

　　I’m sorry. I don’t understand what you mean by "X". Could you explain that?

　　I’m sorry. I’m afraid I’m not quite clear about what you mean by "X". Could you rephrase that，please?

　　當(dāng)然，我們這里指的是由于考官用詞生疏或語(yǔ)速過(guò)快而導(dǎo)致考生偶爾沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)聽(tīng)懂考官提問(wèn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。如果考生在正常情況下聽(tīng)不懂的問(wèn)題過(guò)多，那屬于聽(tīng)力水平或詞匯局限問(wèn)題，另當(dāng)別論。

　　第三，生活化交談的另一個(gè)重要特征是交談雙方在洗耳恭聽(tīng)之余對(duì)彼此的談話互有反饋，有時(shí)甚至談笑風(fēng)生，這同樣也是雅思面試比較理想的境界。比如聽(tīng)到考官談到某個(gè)有趣的情節(jié)時(shí)，可以很自然地說(shuō)一句：“That sounds interesting”。聽(tīng)到考官談及自己比較得意的事情或是喜訊時(shí)，別忘了說(shuō)一句：

　　"Wonderful!"

　　"Great!"

　　"How nice!"

　　"Congratulations!"

　　"I’m glad to hear that."

　　之類(lèi)表示恭維的話：聽(tīng)到某個(gè)令人遺憾的壞消息時(shí)，可以說(shuō)一句：

　　"Oh，that’s too bad!"
 

　　"I’m sorry to hear that!"

　　等表示同情的話；而對(duì)于令人吃驚的消息，說(shuō)一句：

　　"Oh，my god!"

　　"Oh，goodness!"

　　"Really?"

　　更是情理之中的事。

　　另外，在回答完有關(guān)自己個(gè)人背景的問(wèn)題時(shí)，不妨順理成章地反問(wèn)考官一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。比如談完自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)、食品、音樂(lè)等話題后，可以問(wèn)考官：

　　"Do you like swimming?"

　　"Have you ever tried hot pot before?"

　　"Do you enjoy rock music?"

　　等輕松的問(wèn)題，以便與考官形成雙向交流。當(dāng)然，向考官提問(wèn)同樣要把握尺度，不要問(wèn)得太多，也不要問(wèn)一個(gè)很大的話題。畢竟你是考生，不要喧賓奪主。

　　總之，在雅思面試中考生與考官之間應(yīng)盡可能形成一種有問(wèn)有答、交談自如、你中有我、我中有你的生動(dòng)局面，使面試交談盡量接近真正的生活會(huì)話。