1、閱讀能力從何而來?更多的是從泛讀中來,而不是精讀。這個(gè)問題如同在問:生活經(jīng)驗(yàn)從何而來?給一個(gè)稚氣未脫的孩子講解結(jié)婚的程序,離婚的道理,難道他就象成年人一樣會(huì)駕御生活了嗎?否!精讀課文往往短小精悍,生詞多,語(yǔ)法點(diǎn)多,是用來學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的。
切記:語(yǔ)言知識(shí)不是語(yǔ)言能力。單純背一萬(wàn)個(gè)單詞,熟記語(yǔ)法規(guī)則并不能保證在正常的時(shí)間之內(nèi),準(zhǔn)確領(lǐng)悟篇章的內(nèi)容。因?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)不是一下子就能轉(zhuǎn)化為能力的。就如同小孩學(xué)習(xí)成年人的生活。泛讀的過程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程。
2、泛讀的最大特點(diǎn):閱讀量。短期內(nèi)提高能力需要五十萬(wàn)詞匯到兩百萬(wàn)詞匯的閱讀量,具體的量視不同的人和不同目標(biāo)而定。
3、持續(xù)時(shí)間:3個(gè)月——半年
4、閱讀材料:簡(jiǎn)單原則(生詞量控制在百分之三左右)。讀太難的文章是自虐,打擊自信,惡性循環(huán);讀太簡(jiǎn)單的文章是自欺欺人,原地踏步。學(xué)語(yǔ)言的基本規(guī)律:合適的材料讀多了,難的自然就變簡(jiǎn)單了。
知識(shí)趣味原則:reading for pleasure and information, not for English grammar and words。
5、每天的閱讀量和時(shí)間安排:八千詞匯,兩個(gè)小時(shí)左右。
6、基本閱讀方法:不為單純的學(xué)英語(yǔ)而讀,為了獲取知識(shí)與樂趣,要與書本產(chǎn)生知識(shí)和思想上的交流。一遍讀過,不回頭,讀懂70%-80%的內(nèi)容即可?;静徊閱卧~,除非單詞對(duì)領(lǐng)悟文章的核心內(nèi)容構(gòu)成障礙。鄙人曾經(jīng)讀Red star over China,遇到如下信息,說毛主席坐在延安的炕頭上,脫下褲子找lice,什么東西?單詞不認(rèn)識(shí)。對(duì)興趣構(gòu)成重大障礙,查!虱子。
7、積累和復(fù)習(xí):查過的詞匯不注解其漢語(yǔ)意思,而是將其所在的句子一并copy下來,當(dāng)作筆記。利用零星時(shí)間,比如上廁所,吃飯,等女朋友時(shí),翻閱筆記,回憶詞匯,回憶句子,回憶文章。這樣可以鞏固知識(shí)面,鞏固句法結(jié)構(gòu),鞏固詞匯,做到一石三鳥。(筆者做過不少筆記,其中有一條是關(guān)于睡眠的:Sleep, to me, is like a coy mistress,much given to a teasing inconsistency and for ever demanding to be wooed --- lest too light winning make the prize light. 對(duì)我而言,睡眠如同一個(gè)扭捏的情人,過分沉溺于挑逗上的斷斷續(xù)續(xù),并且永遠(yuǎn)要求被追求,以免太輕巧的獲勝使獎(jiǎng)品變的不值錢了。)哈哈!多么經(jīng)典呀,談過戀愛的男生都知道。
注意事項(xiàng):
1、一定要有成就感,沒有成就感就無法堅(jiān)持。
2、材料要適合自己,不然只有挫折感。
3、選擇大腦清醒時(shí)讀,感覺不適就放下
4、時(shí)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)自己,比如一個(gè)冰激凌或者情人的吻,建立良性循環(huán)。
注:以上方法是建立在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律之上的。合適的材料+閱讀量+興趣。這個(gè)規(guī)律的合理性不難理解:英語(yǔ)中常用的詞匯也就五六千吧,經(jīng)過一百萬(wàn)字以上的閱讀材料的洗禮,自己原有的語(yǔ)匯變的駕御自如,稍生的語(yǔ)匯變的熟悉了,各種結(jié)構(gòu)的句子也由生到熟。
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