小學英語詞匯學習的3大誤區(qū)

　　誤區(qū)1

　　單詞與句子脫離。我覺得很多老師知道詞不離句的教學方法，但是往往偏重視一個單詞一個單詞的教，而忽略詞構(gòu)成句的整體認知。英語和漢語有一定的相通之處，但是也有很大的差別，尤其有的在句子排列順序上有很大差別，所以我們只重視記單詞，而忽略句子構(gòu)成，會導致在以后的英語學習中感到混亂。而導致不知道怎樣表達英語句子才是正確的。同時我們一個單詞一個單詞教，脫離句子，會讓學生感覺枯燥無味，還不能準確了解單詞的含義和用法。

　　誤區(qū)2

　　英語單詞不是和漢語詞語用法完全一樣。我覺得只是死記單詞意思，會導致用錯單詞，很多英語單詞漢語意思不止一個，也有幾個英語單詞只有一個漢語意思，但是詞性或者是用法卻是不同的情況，所以按只記單詞來學英語會導致英語表達錯誤。

　　誤區(qū)3

　　再次，教學中在英語教學中我們沒注重語音和單詞聯(lián)系起來記憶，如果老師教學中把讀音規(guī)則和字母組合想聯(lián)系起來我想學生會覺得單詞越來越好記。