小學生英語口語訓練方法有哪些?小學生英語口語怎么學?

現(xiàn)在小學生也開始學習英語了，對于英語口語來說，卻是個難點，那么，小學生英語口語訓練方法有哪些?小學生英語口語怎么學呢?今天聽力課堂就給大家具體介紹下這些問題，以供參考。

小學生英語口語

小學生英語口語訓練方法

從生活點點滴滴練習

現(xiàn)在有個詞叫戲精，其實每個人都可以是戲精，并且生來就是。因為只要人進入了特定的環(huán)境，就會不由自主地進入角色作出回應(yīng)。生活中，可以給小學生假設(shè)各種情景，比如吃飯、購物，讓孩子說出該怎么用英語和店員打招呼，怎么用英語點菜，如何用英語討價還價等。久而久之，小學生通過這種生活情景的練習也學會了如何用英語表達。

多參加英語相關(guān)的活動

現(xiàn)在很多地方都會有英語角、少兒英語活動、英語培訓機構(gòu)等和英語相關(guān)的活動，語言環(huán)境可以創(chuàng)造出來，孩子多去這種用英語交流的場所，和同齡人用英語交流，長時間習慣了就會越來越喜歡英語。

語言練習是一個不斷犯錯、糾錯的反復過程。要想口語好，就只有克服自卑和恐懼，厚著臉皮多說才行，不能怕人笑話。這樣你就會在學習中特別注意有用的詞匯和句型，使自己的表達既符合英語的習慣，又有豐富的內(nèi)容。

多模仿

學習口語不能急于求成，可以從基礎(chǔ)的句型訓練開始。機械的句型訓練可以掌握句子的基本結(jié)構(gòu)，學到地道的表達方式，避免漢語式英語。另外經(jīng)常大聲朗讀英文，使嘴部肌肉運動能適應(yīng)英語發(fā)音的需要。

多參與

這里的多參與有兩層意思，一是多參與課堂活動，二是多參與課外的英語活動。比如和外教一對一練口語，尤其是課時費一次一結(jié)的課程，費用風險低，無后顧之憂。但是，課堂時間畢竟有限，你應(yīng)該盡可能地充分利用課余時間練習口語。可以多參加英語角、英文歌曲演唱等活動，也可以和幾個同學在一起練習口語。

小學生英語口語訓練計劃

一、加強針對性，提高實效性

練習的內(nèi)容要緊密結(jié)合所學內(nèi)容和生活實際，具有針對性。在教學中，設(shè)計口語訓練前，我總是圍繞本單元或本課的教學目標或?qū)W生自主提出特別感興趣的內(nèi)容，力求使學生在口語訓練過程中能鞏固和消化所學的語言知識，并訓練他們的實際運用能力。

如，在學生升如五、六年級時，針對他們所學內(nèi)容及英語水平，我設(shè)計了以下口語訓練項目：

1.英語脫口秀(提前準備和當場抽題相結(jié)合)一至兩分鐘，不少于12個句子。

2.快速反應(yīng)(圖片、實物、數(shù)字或句子接龍)，共8個。

3.ABC劇場(卡通故事模仿秀或?qū)嶋H生活情景重現(xiàn))，三至五分鐘。

二、力求多樣性，講究趣味性

多樣性主要指訓練的形式要多樣、靈活;趣味性是指訓練的形式要新穎，內(nèi)容要有趣，能激發(fā)學生的興趣和調(diào)動他們參與活動的積極性?？谡Z訓練的內(nèi)容，不僅應(yīng)有必要的課文朗讀與背誦，還應(yīng)有一些活用性強的的訓練內(nèi)容，如情景對話、信息溝活動等;口語訓練的方式可以是個人練習，也可是雙人或多人(小組)練習。

教師要安排好雙人或多人(小組)活動，選派負責人或組長，以小組為單位開展朗讀、背誦、對話等表演活動，并加以指導。例如：

1、說一說：讓學生根據(jù)所學知識說一說當時、當?shù)?、本人、本班、本校的真實情況，作一段簡單的值日報告。如，myclassmatesmyschoolmyfamilymybedroom等為題的介紹。

2、猜一猜：由某個學生把某些東西藏起來，讓另一些學生運用所學句型通過一連串提問后猜測。如，復習數(shù)字，一學生抽一張藏起來，其他學生用Isthat8?Isthat句型猜測，驅(qū)除了學生在復習數(shù)字時的枯燥情緒。

3、演一演：鼓勵學生根據(jù)所學的語言材料，想象適當?shù)那榫昂徒巧?，并表演出來。例如：譯林版B3Unit4Lesson10,Jim和Helen在airport接MrGreen這個場景，可以要求學生扮演角色表演。

4、問一問：鼓勵學生就其本人未知的信息，用所學語言向?qū)Ψ皆儐枺_展信息溝活動。

5、讀一讀：教師收集一些趣味性英語兒歌、短詩、警句等，培養(yǎng)學生閱讀能力，加強語音、語調(diào)訓練，成立小小詩歌特色隊(班)，逐漸培養(yǎng)學生英語語感。

小學生英語口語

小學生英語口語怎么學?

1.情景教學法

在學校的英語課堂上，很多孩子不愿意開口說英語。這是因為他們擔心自己開口說錯，被老師教訓，被其他人笑話。這樣整個課堂上孩子就會很被動，也只愿意縮在一角不像被老師點到名。

在這樣的情況下，想要讓孩子自主地說英語。我們可以這樣做：老師給孩子布置一個情景，讓孩子覺得不是在課堂上說英語，減少緊張感和壓力感。家長多帶著孩子四處走走逛逛，看到某樣的事物的時候指給孩子看，并問他這個用英語怎么說，來加強記憶。

2.興趣教學法

興趣是最好的老師。如何提高孩子對英語口語的學習興趣，是所有老師和家長的難題。傳統(tǒng)教學上，老師站在講臺上念一句，臺下學生跟著念一句。和這種古板的教學方法相比，孩子更喜歡互動式的教學。

課堂上，老師亦可安排一些活動來吸引孩子的注意力。諸如唱歌、游戲、繞口令等等，孩子感興趣的東西。

通過以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了小學生英語口語的訓練方法了，在練習小學生英語口語的時候，就可以采取這樣的方法去做了，具體的可以咨詢聽力課堂。