高中英語(yǔ)語(yǔ)法:表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的區(qū)別是什么

高中英語(yǔ)語(yǔ)法內(nèi)容繁多，又關(guān)聯(lián)甚廣，這種情況下及時(shí)梳理自己的語(yǔ)法體系很關(guān)鍵。以下是小編整理的關(guān)于高中英語(yǔ)語(yǔ)法:表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的區(qū)別是什么的資料，希望對(duì)你有所幫助！

同位語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句，都屬于名詞性從句，也就是說(shuō)，這兩類(lèi)從句在句子中都充當(dāng)名詞性成分。表語(yǔ)從句，是指在句子中充當(dāng)表語(yǔ)成分的，所謂表語(yǔ)，就是對(duì)主語(yǔ)說(shuō)明，一般前面有系動(dòng)詞。同位語(yǔ)從句，是用來(lái)對(duì)前面的名詞作進(jìn)一步的說(shuō)明，一般用that作引導(dǎo)詞。

表語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞

引導(dǎo)表語(yǔ)從句的詞有連詞that, whether，連接代詞和連接副詞，關(guān)系代詞型what，以及as if, as though, because等連詞。

1. 由that引導(dǎo)

The question is whether the film is worth seeing. 問(wèn)題是這部電影是否值得看。

【注意】whether 可引導(dǎo)表語(yǔ)從句，但與之同義的if卻通常不用于引導(dǎo)表語(yǔ)從句。

3. 由連接代詞引導(dǎo)

You are not who I thought you were. 你已不是我過(guò)去所想像的人。

4. 由連接副詞引導(dǎo)

The problem is how we can find him. 問(wèn)題是我們?nèi)绾握业剿?/p>

5. 由關(guān)系代詞型what引導(dǎo)

He is no longer what he was. 他已經(jīng)不是以前的他了。

6. 由as if / as though引導(dǎo)

It is not as though we were poor. 又不是我們家里窮。

同位語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞

引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的詞語(yǔ)通常有連詞that，whether，連接代詞和連接副詞等。

1. 由that引導(dǎo)

We heard the news that our team had won. 我們聽(tīng)到消息說(shuō)我們隊(duì)贏了。

【注意1】在某些名詞(如demand, wish, suggestion, resolution等)后面的同位語(yǔ)從句要用虛擬語(yǔ)氣。

【注意2】引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的連詞that通常不省略，但在非正式文體中也可以省去。如：

He gabbed his suitcase and gave the impression he was boarding the Tokyo plane. 他拿起了手提箱，給人的印象是他要登上飛往東京的飛機(jī)了。

2. 由whether引導(dǎo)

There is some doubt whether he will come. 他是否會(huì)來(lái)還不一定。

3. 由連接代詞引導(dǎo)

Have you any idea what time it starts? 你知道什么時(shí)候開(kāi)始嗎?

4. 由連接副詞引導(dǎo)

I have no idea when he will come back. 我不知道他什么時(shí)候回來(lái)。

以上就是高中英語(yǔ)語(yǔ)法:表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的區(qū)別是什么的全部?jī)?nèi)容，大家趕快學(xué)起來(lái)吧！