托福聽力滿分必備——美式邏輯

　　美國人的考試有很強的思維模式的痕跡，眾所周知，美國人是典型的線性思維，而他們這種思維方式也非常明顯的體現(xiàn)在托?？荚囍小Ｎ覀兌紤?yīng)該記得，在托福作文中總是有要求說use specific details and examples to support your answer，既然美國人這樣要求你，那么他勢必也是這么做的。我們知道，最好的托福作文的模式應(yīng)該是5段式，也就是

　　總論點topic

　　分論1+EG

　　分論2+EG

　　分論3+EG

　　總結(jié)段conclusion

　　那么美國人既然喜歡這樣的模式，所以他們不管是說話還是寫書，都很喜歡以一種總分，或者是總分總的條理性進(jìn)行著，對于一般的美國人而言，他們總是遵循著如下思維：

　　提出問題總

　　舉例及類比分析問題分

　　得出解決方案解決問題分

　　下結(jié)論總

　　最后的過程可能存在也可能不存在，但是不管怎樣，這種思維方式?jīng)Q定了美國人對于托福聽說讀寫四項的命題思路。美國人總是在作文中要求，use specificdetails and examples to support your idea，那么這種思維更加典型的體現(xiàn)在了托福聽力中。

　　[美式邏輯法與滿分聽力]

　　美國人的邏輯很典型的影響了聽力考試的命題，眾所周知，托福聽力事先是看不到題目的，而托福的官方命題組織也強調(diào)了，我們不旨在考察考生的記憶能力，而是考察考生對于主旨，結(jié)構(gòu)，說話人態(tài)度及目的以及與文章主旨相關(guān)的重要細(xì)節(jié)的考察。請所有考過試或者做過TPO的同學(xué)回憶一下，你們真的認(rèn)真聽Direction了么?那里面說的很清楚，他們主要考察的是main idea和supporting detail那么對于托福考試來說，他考察的內(nèi)容一定是特殊，而不是一般的地方。

　　這樣來解釋的話托福聽力考試就變得非常簡單了，按照美式思維，一個lecture應(yīng)該是按著這個結(jié)構(gòu)架構(gòu)的：

　　第一部分，主體段，闡述觀點

　　第二部分

　　分論點1+例子，細(xì)節(jié)

　　分論點2+例子，細(xì)節(jié)

　　分論點3+例子，細(xì)節(jié)

　　第三部分

　　總結(jié)段，對全片觀點和說話人的最終態(tài)度的點評

　　那么按照ETS的指導(dǎo)思想，他的題點應(yīng)該設(shè)于：

　　第一部分，主體段，闡述觀點有題：主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個問題熟悉么?文章頭題必問，一般答案出現(xiàn)在主題句和文章開始前三十秒的位置，如果要聽到這個的話，可以focus在以下的這些句型上面：

　　today， we‘ll talk about。。。

　　Let‘s focus on。。。

　　Let‘s look at。。。

　　We‘ll discuss。。。

　　I‘d like begin my lecture by introducing。。。。

　　那么童鞋們，你們注意過這些是引出頭題的句型么?一般來說主題詞都跟在about，on，at等介詞的后面，但是這些是很難分辨到的，所以我建議你們聽一個詞就是today，一般來說這后面就是主旨題的答案了~

　　第二部分

　　分論點1+例子，細(xì)節(jié)有題，與主旨相關(guān)的細(xì)節(jié)即例子 關(guān)于整個第二部分就是接下來的題點設(shè)置，那么就是關(guān)于分論點和supporting details的設(shè)題

　　分論點2+例子，細(xì)節(jié)有題如上 那么這一部分想必同學(xué)們都見過這種問法 why does the professor mention。。。or How does the professor introduce。。

　　這里一定要聽好哪里是分論點的提出，因為這里會問的就是how，同時聽好的supporting details的內(nèi)容大概是什么，這就是關(guān)于why的答案了，我們要知道的是prof在說到這個的目的是什么，這里有個小tips就是，聽好不斷重復(fù)的那個詞，那個詞一般是support的重要內(nèi)容，因為不斷重復(fù)的話一定與文章主旨有重要關(guān)系

　　分論點3+例子，細(xì)節(jié)有題如上

　　第三部分

　　總結(jié)段，對全片觀點和說話人的最終態(tài)度的點評有題，對總結(jié)推論 還記得這里會說的那個題么 what does the prof think of。。。

　　那么就以TPO的song development為例，PROF開始就反復(fù)重復(fù)song dvlp in song birds，所以就是主題詞。之后很明顯的講了幾個分論點

　　hitching---begging sounds(重復(fù))，說這是前五周的時候

　　sub song----舉例human baby， baby babbling sound有題，how introduce sub song

　　early sub song

　　late sub song

　　plastic song--解釋(有題，一個重聽，一個問的就是這個階段的主要特點)

　　full song

　　最后總結(jié)，先說short exposure(重復(fù))，然后下結(jié)論說 so the theory is there is a sensitive period 。。。(有題)what is the evidence for the sensitive period

　　[到底聽什么記什么]

　　1、概念定義---main idea

　　2、分支和各分支主要特點--supporting details

　　3、具體舉例

　　4、人名及其觀點

　　5、語氣比較怪的地方--語義理解題

　　6、總結(jié)

　　[關(guān)于做題]

　　托福主要是情商的考察，那么就是要求我們在最短的時間作出最正確的判斷。由于托福聽力最大的難點在于我們事先是看不到題的，所以整個托福聽力對于我們來說就是一個定位的過程。

　　解釋一下什么是定位，定位就是定位題點，判斷這里會出題，定準(zhǔn)百分之一百的位，至少可以做對百分之90的題。那么童鞋們，你們相信可以通過你們的筆記定準(zhǔn)題點么?答案是definitely!剛剛在上面說了，托?？疾斓亩际翘厥恻c而不是一般點，并且不論是什么場景，他的題點位置都非常固定，主旨(包括開頭和結(jié)尾)，分論點和分論點的舉例及supporting details，然后就是語義理解處。而這些都是我們可以判斷出來的。

　　關(guān)于主旨，首先位置很固定，就是開頭處和結(jié)尾處，而且有明顯的主旨句型(開頭處)因此，開頭處跟在today后面，并且反復(fù)重復(fù)的詞一定是主題詞，還是以 chaffinch舉例