托福聽(tīng)力提分遇到瓶頸怎么破

第一次考托福聽(tīng)力，分?jǐn)?shù)低的不行;

第二次考，分?jǐn)?shù)或有所提升;

第三次考，分?jǐn)?shù)不漲反而降了......

問(wèn)題出在哪里?

是的，你或許遇到了聽(tīng)力分?jǐn)?shù)瓶頸。

辣么，分?jǐn)?shù)一直不漲該怎么辦?其實(shí)，在所有出國(guó)語(yǔ)言類考試的聽(tīng)力部分中，托福聽(tīng)力是最難的，因?yàn)樗切枰嚷?tīng)音后看到題，就意味著不能根據(jù)關(guān)鍵詞定位聽(tīng)懂部分來(lái)做題，要求一定要把文章全部聽(tīng)懂才能做。

并且托福聽(tīng)力部分影響著其他兩個(gè)分項(xiàng)：口語(yǔ)和寫作，這兩個(gè)分項(xiàng)的提分與否跟聽(tīng)力息息相關(guān)。所以，毋庸置疑，得聽(tīng)力者得托福。

★ 聽(tīng)力提分法

很多同學(xué)拿到托福備考材料TPO之后就瘋狂的刷題，發(fā)現(xiàn)題目刷完了聽(tīng)力分?jǐn)?shù)沒(méi)漲就開(kāi)始做聽(tīng)寫，一篇文章做兩個(gè)小時(shí)聽(tīng)寫，發(fā)現(xiàn)過(guò)一個(gè)月可能還沒(méi)怎么提升，就想放棄了。如果能堅(jiān)持按照下面的方法來(lái)做，每天練習(xí)四小時(shí)以上，一個(gè)月就會(huì)感覺(jué)到對(duì)句子的理解能力會(huì)提高，一個(gè)半月會(huì)有明顯的分?jǐn)?shù)提升。

做題，對(duì)答案，做上標(biāo)記，聽(tīng)第二遍，聽(tīng)錯(cuò)題的正確答案;單句精聽(tīng);不看聽(tīng)力文本看題目重聽(tīng);記聽(tīng)力文本生詞。

現(xiàn)在解釋一下：

第一步，最基礎(chǔ)，這邊不再贅述。

第二步，需要把文章再聽(tīng)一遍，把錯(cuò)題的答案聽(tīng)出來(lái)，一般聽(tīng)第二遍是可以把錯(cuò)題答案聽(tīng)出來(lái)的。查聽(tīng)力文本生詞，把發(fā)音和中文意思寫下來(lái)。

最重要的是第三步，做單句精聽(tīng)之前把單詞障礙全都掃清，花一點(diǎn)時(shí)間把文本的生詞記下來(lái)。不用做聽(tīng)寫，就按照步驟來(lái)聽(tīng)就行了，但是強(qiáng)調(diào)兩個(gè)要求就是句子的每個(gè)單詞要聽(tīng)出來(lái)和句子意思理解要準(zhǔn)確。

聽(tīng)一句暫停不用寫，看理解了沒(méi)，如果理解了就看文本看自己理解的對(duì)不對(duì)，如果不理解就再聽(tīng)兩遍再看文本，看完文本再回來(lái)聽(tīng)直到聽(tīng)懂為止。

因?yàn)橐痪湓捓飼?huì)有省音，連讀和縮讀的情況，一定要聽(tīng)完再比對(duì)原句，看是不是每句話都聽(tīng)出來(lái)了。另外要注意意思要理解的完全正確。

第四步是看著題目聽(tīng)文章，思考題目在哪里出現(xiàn)的。

最后第五步主要是為了積累詞匯。

聽(tīng)力瓶頸和應(yīng)對(duì)常見(jiàn)三種聽(tīng)力瓶頸：

1、聽(tīng)力分?jǐn)?shù)長(zhǎng)時(shí)間停留在10分左右

2、是聽(tīng)力分?jǐn)?shù)一直在15分左右

3、是聽(tīng)力分?jǐn)?shù)長(zhǎng)期在20分左右

現(xiàn)在我就上面三種情況一一解答。

【10分瓶頸】

第一種情況10分瓶頸說(shuō)明的問(wèn)題是基本詞匯量不夠，聽(tīng)力理解能力欠佳。要從最基本的初高中詞匯開(kāi)始積累，再過(guò)渡到四級(jí)詞匯。要特別注意在積累聽(tīng)力詞匯時(shí)搞清楚單詞的發(fā)音和中文意思，在背單詞的時(shí)候記住意思同學(xué)們能做到，但是發(fā)音經(jīng)常被忽略。

對(duì)一個(gè)單詞的發(fā)音不清楚，聽(tīng)的時(shí)候就聽(tīng)不出來(lái)。一個(gè)不會(huì)兩個(gè)不會(huì)如果很多單詞發(fā)音都不準(zhǔn)確，就會(huì)大大的影響對(duì)句子的理解。

另外，10分左右的同學(xué)要加強(qiáng)對(duì)單句的理解詳細(xì)的用五步法來(lái)練習(xí)，先從最簡(jiǎn)單的對(duì)話開(kāi)始練起，慢慢的對(duì)話都能聽(tīng)懂了，再來(lái)聽(tīng)簡(jiǎn)單講座，再聽(tīng)難一點(diǎn)的講座，循序漸進(jìn)。有的同學(xué)聽(tīng)力在2、3分，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)在做精聽(tīng)的時(shí)候需要找一位老師帶著你做精聽(tīng)，因?yàn)槟愕拈喿x基礎(chǔ)還沒(méi)有辦法完全讀懂文章，即使看到聽(tīng)力文本時(shí)很多句子不太理解，需要老師帶著你做翻譯，看懂之后再來(lái)聽(tīng)。

【15分瓶頸】

第二種情況15分瓶頸的同學(xué)在練習(xí)TPO時(shí)也要講究難度上的循序漸進(jìn)。

TPO中較簡(jiǎn)單的對(duì)話

1-1，1-2，2-1，2-2，3-1，4-2，7-2，9-2，13-2，21-1，27-1。

TPO中較簡(jiǎn)單的講座

1-1，1-4，2-3，3-1，4-2，4-3，5-1，6-3，7-1，11-1，11-2，12-4，13-1，16-2，16-3，17-1，17-4，20-4，24-1。

可以先把這些簡(jiǎn)單的文章練了，再練別的。

【20分瓶頸】

聽(tīng)力遇到20分瓶頸的同學(xué)需要加強(qiáng)對(duì)于講座細(xì)節(jié)的理解，另外注意做五步法中的第四步，加強(qiáng)對(duì)于考點(diǎn)的判斷和熟悉。我向來(lái)是不太提倡學(xué)生去記筆記的，有些同學(xué)記完筆記發(fā)現(xiàn)在做題的時(shí)候也沒(méi)用上。因?yàn)槁?tīng)到聽(tīng)力材料的時(shí)候是需要時(shí)間來(lái)反應(yīng)的，理解是需要時(shí)間的，如果再記筆記，就會(huì)影響理解，這時(shí)候下一句已經(jīng)都過(guò)去了。

另外聽(tīng)力有了20分，文章已經(jīng)理解了大部分再去針對(duì)性的筆記，對(duì)做題才有用。所以提升托福聽(tīng)力最重要的是提升對(duì)于單句、段落和整個(gè)篇章的理解，而不是通過(guò)筆記。

★ 關(guān)于記筆記的那些事

1、聽(tīng)力筆記

同學(xué)們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴我，聽(tīng)力筆記要盡量少記。

對(duì)于聽(tīng)的不太懂的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力筆記用處不大。因?yàn)楣P記是你聽(tīng)到的零碎的單詞，并不能幫助做題。好的筆記是在理解句意的基礎(chǔ)上，記下實(shí)詞，然后通過(guò)筆記來(lái)定位題目中的選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，從而迅速準(zhǔn)確的做題。

在聽(tīng)對(duì)話題題型的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)速太快，對(duì)句意不能迅速反應(yīng)，所以聽(tīng)對(duì)話要把重點(diǎn)放在聽(tīng)上，集中精力去理解聽(tīng)力的內(nèi)容。有余力的同學(xué)可以適當(dāng)記一些你認(rèn)為會(huì)考的地方，在記的時(shí)候一定要保證自己也是在聽(tīng)的。

對(duì)于講座題型，語(yǔ)速比對(duì)話要慢，適當(dāng)記筆記可以幫助做題，這就要求同學(xué)們學(xué)會(huì)去判斷出題點(diǎn)。平常在做完精聽(tīng)練習(xí)之后，再看著題目把文章聽(tīng)一遍，經(jīng)常這么做就能培養(yǎng)題感，慢慢的就知道聽(tīng)力一般在哪里出題了。

這樣在遇到新文章時(shí)，才知道哪里應(yīng)該記筆記。聽(tīng)力的筆記盡量少簡(jiǎn)潔，筆記是錦上添花的作用，是在理解的基礎(chǔ)上記。

2、口語(yǔ)寫作筆記

關(guān)于口語(yǔ)寫作的筆記，老師的建議是越詳細(xì)越好。

口語(yǔ)在說(shuō)的時(shí)候是根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)述，記的東西越多越能詳細(xì)的復(fù)述文章。

綜合寫作的筆記同理。在記的時(shí)候要記名詞動(dòng)詞，能夠幫你回憶和組織聽(tīng)到的信息。因?yàn)榭谡Z(yǔ)寫作筆記要記細(xì)節(jié)，所以對(duì)聽(tīng)的要求很高，最終還是要落實(shí)到聽(tīng)力水平的提高上。

托?？荚嚥⒉浑y，它需要同學(xué)們，有堅(jiān)持不懈練習(xí)的毅力和克服困難的決心，希望老師科學(xué)的精聽(tīng)五步法能助你一臂之力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。