1. 精聽(tīng)錯(cuò)題對(duì)應(yīng)音頻,標(biāo)記信號(hào)詞
精聽(tīng)錯(cuò)題部分對(duì)應(yīng)的音頻。有很多軟件會(huì)幫我們截出音頻,但因?yàn)槲覀冎苯幼鲥e(cuò)題精聽(tīng)已經(jīng)省事了,所以這一步最好不要再省了:要在整段音頻中自己去拉滾動(dòng)條找出對(duì)應(yīng)的部分,培養(yǎng)定位信息的能力。因?yàn)橛行┮纛l沒(méi)有將有效的信號(hào)詞和結(jié)構(gòu)包含在內(nèi),聽(tīng)起來(lái)還是云里霧里。 5分鐘的音頻哪里是我錯(cuò)題對(duì)應(yīng)的部分呢?因?yàn)橥懈3鲱}順序與文章順序基本一致,所以假設(shè)你錯(cuò)了最后一道題,那我就在將滾動(dòng)條拉到尾部,注意去聽(tīng)是否相關(guān)。聽(tīng)的時(shí)候一定要格外注意那些信號(hào)詞,比如another表示分層啊,but可能讀得太輕了第一遍沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啊,并用紅筆將信號(hào)詞標(biāo)記出來(lái)。
2. 在筆記中定位對(duì)應(yīng)錯(cuò)題,修正/補(bǔ)充筆記
很多同學(xué)在記完筆記后,答題的時(shí)候,感覺(jué)筆記并沒(méi)有什么用。或者記到了一些單詞,答題時(shí)并沒(méi)有看見(jiàn)自己記的,而是憑感覺(jué)胡亂選一個(gè)。出現(xiàn)這種情況的原因在于:缺乏定位的能力。正確的解題步驟應(yīng)分解為:看到題目-找到題中的關(guān)鍵詞,在筆記/記憶中定位該題對(duì)應(yīng)的大致位置,然后查看筆記或搜索記憶相關(guān)的信息,再分析選項(xiàng)做題。由此反推到我們筆記的過(guò)程,要能夠讓我們有足夠的信息準(zhǔn)確定位到相關(guān)筆記部分,那筆記中必須有明確標(biāo)示來(lái)指示我們。這個(gè)很好理解,你在高速路上開(kāi)車,必須依靠指路牌才能夠辨別方向。很多時(shí)候我們做錯(cuò)的原因,就是因?yàn)楣P記中的指路牌不夠清晰,我們看不到。所以在訂正的時(shí)候,就需要將這個(gè)不清楚的指路牌明確標(biāo)注在筆記中。
3. 分析選項(xiàng),整理錯(cuò)題
在平時(shí)接觸同學(xué)的過(guò)程中,我還發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)能夠準(zhǔn)確復(fù)述出來(lái)音頻的大意,而讓他做題目卻一做就錯(cuò)。這是因?yàn)樗倪x項(xiàng)分析能力不夠。要做對(duì)一道題,除了你能聽(tīng)懂文章內(nèi)容,還有關(guān)鍵的一步就是準(zhǔn)確甄別選項(xiàng)。因?yàn)榘。脊贂?huì)在選項(xiàng)中給你挖各種各樣的坑。你必須眼觀六路耳聽(tīng)八方,一個(gè)不小心就容易跌進(jìn)陷阱。所以這一步,我們要仔細(xì)分析ABCD每個(gè)選項(xiàng) ,看看自己掉進(jìn)的陷阱中的機(jī)關(guān)是什么,識(shí)別了之后將它裝進(jìn)自己的百寶箱中,下次遇到好相認(rèn)。
4. 以考點(diǎn)為指向,重新記錄筆記,注意信號(hào)詞
最后一步呢,就是重新聽(tīng)音頻,記錄筆記。最好是能夠?qū)⒄恼碌墓P記重新記錄一遍,重點(diǎn)補(bǔ)充記錄考題考到的,而你第一遍沒(méi)有記到的地方。時(shí)間有限的同學(xué),也一定要重新記一遍錯(cuò)題部分對(duì)應(yīng)的筆記,重點(diǎn)識(shí)別和標(biāo)注信號(hào)詞。
以上就是托福聽(tīng)力考前1個(gè)月重提備考的錯(cuò)題精聽(tīng)訓(xùn)練方法介紹,按照上述步驟進(jìn)行練習(xí),大家的聽(tīng)力水平也會(huì)有進(jìn)一步的提升。
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