托福聽(tīng)力備考訓(xùn)練方法解讀 跟讀訓(xùn)練的目的原來(lái)是這個(gè)

　　托福聽(tīng)力備考的推薦訓(xùn)練方法中跟讀是比較常見(jiàn)的一個(gè)方式。但是，可能很多人并不是很清楚這個(gè)跟讀的意義何在，而既然不清楚這么做的意義，大家在跟讀的時(shí)候可能就會(huì)多少有些不走心了。下面小編就來(lái)具體講解托福聽(tīng)力備考跟讀訓(xùn)練的意義所在。

　　托福聽(tīng)力跟讀訓(xùn)練意義分析

　　聽(tīng)力部分考查的實(shí)際上是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的一種理解能力。對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)國(guó)家的人來(lái)說(shuō)，在理解英文表達(dá)含義的時(shí)候，是需要對(duì)所聽(tīng)到的英文在大腦中進(jìn)行一個(gè)轉(zhuǎn)換解碼的過(guò)程(轉(zhuǎn)換解碼就是指將源語(yǔ)言英文轉(zhuǎn)換成我們的母語(yǔ)——中文)。那么，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中涉及到一個(gè)輸入和一個(gè)輸出的過(guò)程，輸入就是英文通過(guò)耳朵輸入到大腦當(dāng)中;輸出就是大腦中輸出跟英文意思表達(dá)一致的中文。

　　在英文輸入的過(guò)程中，大腦中輸入的都是英文單詞的發(fā)音，都是英美國(guó)家人們所使用的英文的正確發(fā)音，如果這些單詞的發(fā)音可以和你大腦中所記憶的單詞發(fā)音匹配，那么很快就會(huì)輸出一個(gè)你大腦中所儲(chǔ)備的單詞意思，利用你的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)句理解，那么這一句話(huà)很容易就被你理解了。

　　但是，如果由于某些原因，輸入大腦的這些正確的單詞發(fā)音是你沒(méi)有準(zhǔn)確識(shí)記的單詞發(fā)音，那么就很難就行成功匹配，要么就是需要花費(fèi)較長(zhǎng)的搜索時(shí)間進(jìn)行匹配，不論是那種情況，都會(huì)導(dǎo)致在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中出現(xiàn)很多難以理解甚至聽(tīng)不懂的地方，也就是理解障礙的地方，這些都將導(dǎo)致在進(jìn)行題目作答的時(shí)候無(wú)法順利進(jìn)行。

　　這些聽(tīng)不懂的地方就是你聽(tīng)力能力中欠缺的地方，需要進(jìn)行練習(xí)彌補(bǔ)的地方。彌補(bǔ)的方式就是進(jìn)行跟讀的訓(xùn)練練習(xí)，把你大腦中存儲(chǔ)的錯(cuò)誤的單詞發(fā)音糾正過(guò)來(lái)，按照英美國(guó)家人的正確發(fā)音進(jìn)行糾正，做到和他們的發(fā)音一致，那么下次再聽(tīng)到這些單詞的時(shí)候，相信對(duì)于你來(lái)說(shuō)就不難理解了，當(dāng)然我所說(shuō)的情況是，只有單詞發(fā)音存在問(wèn)題，而單詞詞意是記憶準(zhǔn)確，沒(méi)有記憶偏差的情況。歸根結(jié)底，跟讀文章實(shí)際上就是進(jìn)行單詞的發(fā)音糾正，以及英文中出現(xiàn)的若干語(yǔ)音現(xiàn)象的糾正和模仿，比如，連讀和失爆等等。

　　所以，小編希望平時(shí)在背記單詞時(shí)候不注重單詞發(fā)音的同學(xué)們一定要注意了，如果你曾經(jīng)忽略了單詞發(fā)音的重要性，那么，從今天開(kāi)始，希望你能夠重視起來(lái)。而如果你不想因?yàn)樵?jīng)已經(jīng)被你忽略的單詞發(fā)音影響你的聽(tīng)力水平，那么請(qǐng)你務(wù)必進(jìn)行跟讀練習(xí)。