托福聽力備考：如何應(yīng)付托福聽力學(xué)科恐懼癥

　　很多備考學(xué)生都有“特定學(xué)科恐懼癥”，比如說擅長文科的學(xué)生對于自然科學(xué)類就比較頭疼，而偏理科的考生對于藝術(shù)類的篇章永遠(yuǎn)都達(dá)不到其就理科類聽力內(nèi)容所能做到的正確率。那么我們應(yīng)該如何克服這種恐懼癥呢?!

　　一般來說，老師們會(huì)建議的方法是：哪個(gè)學(xué)科弱，我們就專攻哪個(gè)學(xué)科，而TPO的聽力材料則被公認(rèn)為是適合備考的材料!沒有之一!問題是，當(dāng)這個(gè)學(xué)科內(nèi)容的TPO我已經(jīng)來回聽過好幾遍，但是考試時(shí)遇到這一類的聽力還是很心慌怎么辦?比如說像自然科學(xué)類中的Geology這塊內(nèi)容，就是我們大多數(shù)考生較頭疼的“痛點(diǎn)”，在TPO1-34套中出現(xiàn)了10次，很多考生早就已經(jīng)刷過題了，有些甚至做過不下兩遍了，然而當(dāng)其在面對TPO48的第二篇地質(zhì)類講座中，不禁再一次處于崩潰狀態(tài)!

　　雖然，托福聽力考試以側(cè)重考察聽力的綜合理解能力為主，以考察學(xué)科知識(shí)為輔。但是不得不承認(rèn)的是：如果我們擁有一定的背景知識(shí)和相應(yīng)的學(xué)科詞匯量，對考試的幫助不可小覷!因此對應(yīng)弱項(xiàng)學(xué)科聽力不僅僅要刷題，更需要深度挖掘，而深度挖掘的辦法是精聽 (可以參照之前的推文)、自己歸納詞匯和分析文章結(jié)構(gòu)。還是引用一句老話：“TPO1-48套已經(jīng)是備考托福聽力的材料了”，我們不需要量多，而是需要做到精，這個(gè)過程也是提升我們考生英語綜合能力的過程，踏實(shí)做好每一步，基礎(chǔ)打扎實(shí)了，應(yīng)試能力也自然而然上去了。

　　關(guān)于學(xué)科類的背景知識(shí)補(bǔ)充，還有一個(gè)好辦法，那就是托福閱讀---你會(huì)詫異地發(fā)現(xiàn)，從內(nèi)容上來劃分，托福閱讀和托福聽力有著異曲同工之處。還是舉TPO48聽力第二篇講座試題的例子，講的是有些volcano在land與ocean中間形成，而不是在boundary上。這篇聽力之所以難，主要是因?yàn)槌霈F(xiàn)了很多專有地質(zhì)名詞，我們很多考生一時(shí)反應(yīng)不過來，只覺得耳朵在考試中被“狂轟濫炸”了一番!可很多考生沒有注意到：其實(shí)TPO27閱讀的第二篇“The Formation of Volcanic Islands”講的剛好就是這個(gè)現(xiàn)象，甚至里面出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和專有名詞都是一模一樣。的備考資源一定來自TPO，Geology學(xué)科不擅長的同學(xué)們不僅可以深度挖掘聽力中的內(nèi)容，還可以把閱讀中所有涉及Geology統(tǒng)統(tǒng)科普一遍。當(dāng)然，針對其他學(xué)科也是能夠以此類推的。

　　如果考生們有密切關(guān)注寧波新東方托福考情的話，你是否留意到：2016年3月26日托福的其中一篇閱讀內(nèi)容和聽力TPO17第二篇講座Milankovitch Hypothesis 高度相似。

　　所以，不要再抱怨題不夠刷了，也不要再抱怨托福學(xué)科類聽力有多難，踏踏實(shí)實(shí)靜下心來做學(xué)問，深度挖掘TPO，你離高分就差一小步。