托?？谡Z(yǔ)6道題怎么備考

　　在開始講口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)前，我們還是匯總一下口語(yǔ)題型和特點(diǎn)。

　　口語(yǔ)題型可以大致分為三類。

　　1. 獨(dú)立口語(yǔ)(兩道)

　　準(zhǔn)備時(shí)間 15秒

　　答題時(shí)間 45秒

　　特點(diǎn)：

　　第一題以描述性為主的開放題，描述對(duì)你影響最大的人，你最喜歡的城市等等。最臭名昭著的題目就是托?？荚嚽暗脑囈纛}：“Describe the city you live in”。(后來(lái)我還在輔導(dǎo)加拿大移民考試時(shí)碰到這道題，一時(shí)間心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。移民英語(yǔ)都會(huì)考，可見(jiàn)有多簡(jiǎn)單)難度等級(jí)：兩星。

　　第二題略考一定思辨，屬于非此即彼的選擇。比如對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)是否同意，喜歡住在大城市還是鄉(xiāng)村等等?？忌枰谧鞔饡r(shí)給出自己的選擇，然后解釋理由。難度等級(jí)：兩星半。

　　2. 讀、聽(tīng)、說(shuō)綜合口語(yǔ)題(兩道)

　　閱讀時(shí)間：45秒

　　準(zhǔn)備時(shí)間：30秒

　　答題時(shí)間：60秒

　　特點(diǎn)：

　　無(wú)需個(gè)人觀點(diǎn)的復(fù)述。

　　第三題要閱讀是一則通知。讀完后，往往會(huì)有一段對(duì)話，對(duì)通知內(nèi)容發(fā)表看法?？荚囆枰M(jìn)行復(fù)述。難度等級(jí)：三星。

　　第四題要閱讀一段學(xué)術(shù)文章，然后聽(tīng)一段教授講座。講授將針對(duì)文章發(fā)表自己的見(jiàn)解。題目要求考生進(jìn)行復(fù)述。難度等級(jí)：三星半。

　　3. 聽(tīng)、說(shuō)綜合口語(yǔ)題(兩道)

　　聽(tīng)力時(shí)長(zhǎng)：1到2分鐘

　　準(zhǔn)備時(shí)間：20秒

　　答題時(shí)間：60秒

　　特點(diǎn)：

　　聽(tīng)力時(shí)間長(zhǎng)，需要條理清晰地記筆記。

　　第五題是問(wèn)題解決型。聽(tīng)力段子中會(huì)有人遇到問(wèn)題，然后第二個(gè)人提出兩個(gè)解決方案。考生需要在作答時(shí)進(jìn)行選擇，給出理由。這道題更像是加強(qiáng)版的第二題，只不過(guò)對(duì)“有理有據(jù)有節(jié)”的要求高了一層。難度等級(jí)：四星

　　第六題是典型的學(xué)術(shù)選段，很像是國(guó)外大學(xué)課堂。需要考生復(fù)述教授觀點(diǎn)或者解釋某種理論或原理。難度等級(jí)：四星

　　口語(yǔ)分析

　　1. 邏輯問(wèn)題

　　口語(yǔ)題目的難度是梯度增加的。獨(dú)立口語(yǔ)題目最簡(jiǎn)單，也最容易準(zhǔn)備。而最后兩道聽(tīng)說(shuō)題難在聽(tīng)力的長(zhǎng)度上。但總結(jié)起來(lái)，無(wú)外乎邏輯和條理。開口答題一定要頭腦清醒。

　　邏輯就像是骨骼，而你要說(shuō)的內(nèi)容是血肉。最無(wú)奈的情況莫過(guò)于看懂了所有閱讀，也聽(tīng)明白了對(duì)話中的觀點(diǎn)，但是一開口就是零零碎碎的細(xì)節(jié)，一個(gè)要素說(shuō)完了，又兜了回來(lái)。即便是把你說(shuō)的話對(duì)譯成一句句中文，對(duì)方也不見(jiàn)得能聽(tīng)懂。所以答題的邏輯要清晰，在讀那一小段閱讀或者聽(tīng)聽(tīng)力部分時(shí)，也要帶著邏輯去推。

　　托?？谡Z(yǔ)考試中，因果關(guān)系和總分關(guān)系最為常見(jiàn)。比如第二題，在選擇之后，需要給出理由。第六題要求解釋某一觀點(diǎn)，需要先闡明，再分別述說(shuō)，進(jìn)行展開。掌握了條和點(diǎn)，就不會(huì)在張口說(shuō)話時(shí)“東一榔頭西一棒子”。

　　2. 英語(yǔ)在心口難開

　　啞巴英語(yǔ)是中國(guó)英語(yǔ)教育的無(wú)奈現(xiàn)狀。已經(jīng)走到托福這一步的同學(xué)們無(wú)力改變大局，就只能從一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)迫自己開口。

　　有同學(xué)喜歡在做口語(yǔ)聯(lián)系時(shí)在心里默默地記誦，以為自己上了考場(chǎng)，面對(duì)電腦帶著話筒和耳機(jī)時(shí)，就能流暢地把自己準(zhǔn)備好的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。但這對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是美麗的泡沫。托福改成機(jī)考后，帶給大多數(shù)習(xí)慣紙筆考試的學(xué)生的感受是不適應(yīng)，口語(yǔ)方面尤其嚴(yán)重——對(duì)著電腦自己跟自己說(shuō)話是很滑稽的過(guò)程，尤其是一個(gè)考場(chǎng)里40多號(hào)人每個(gè)人都這么干。平時(shí)沒(méi)有任何口語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)著人都說(shuō)不出話，就不要妄想對(duì)著電腦侃侃而談了。

　　逐步適應(yīng)說(shuō)英語(yǔ)，可以從使用錄音功能開始。不習(xí)慣說(shuō)英語(yǔ)，是因?yàn)檎f(shuō)的少，導(dǎo)致聽(tīng)不慣英語(yǔ)從自己口中發(fā)出來(lái)?，F(xiàn)在電腦、手機(jī)都有錄音功能，強(qiáng)迫自己對(duì)著手機(jī)嘰里呱啦是不錯(cuò)的適應(yīng)過(guò)程。雖然跟手機(jī)說(shuō)話也很傻，但這是一個(gè)開口訓(xùn)練，好用就行。

　　3. 提綱不能停

　　此處說(shuō)的提綱分為兩部分。一部分是在考試前積累的題目，尤其是前兩道獨(dú)立口語(yǔ)題，網(wǎng)上有不少獨(dú)立口語(yǔ)題庫(kù)，就像獨(dú)立寫作那樣，大家可以拿過(guò)來(lái)依次訓(xùn)練，事前想好思路，寫好提綱，然后打開錄音功能，把每一道題練熟。

　　寫提綱并不是在做無(wú)用功。在寫了一些題目之后，你會(huì)對(duì)我在上文說(shuō)的邏輯有更深的認(rèn)識(shí)。比如面對(duì)“你喜歡住在城市還是鄉(xiāng)村”這道題，習(xí)慣了提綱的人會(huì)自動(dòng)選擇一個(gè)有話可說(shuō)的選項(xiàng)，比如早就已經(jīng)準(zhǔn)備好了城市的三個(gè)特點(diǎn)：交通方便、娛樂(lè)設(shè)施完善、人多熱鬧。這個(gè)提綱還適合“描述你所居住的城市”這道題。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)總結(jié)出很多萬(wàn)能提綱，比如描述對(duì)你影響最大的人，答案可以是某某。理由是勇敢、樂(lè)觀、執(zhí)著(輔助以簡(jiǎn)單事例)。這個(gè)人物可以隨便換，但這個(gè)骨架可以任意套到形容某人積極一面的口語(yǔ)題上。

　　另一種提綱就是在口語(yǔ)作答前的短短準(zhǔn)備時(shí)間里，用鉛筆迅速勾勒出的提綱。這段準(zhǔn)備提綱的時(shí)間只有15到30秒，所以不要試圖寫下一整段完整的話然后照著念了。寫下關(guān)鍵詞的前幾個(gè)字母——這已經(jīng)足夠提點(diǎn)自己一會(huì)兒要說(shuō)的三個(gè)要素了，讓自己心里有數(shù)即可。這種提綱的重要作用在于整理思路，將聽(tīng)力和閱讀內(nèi)容中的主要內(nèi)容整理出來(lái)，將獨(dú)立口語(yǔ)題自己要說(shuō)的幾方面列一下，以免在作答時(shí)出現(xiàn)混亂、本末倒置或者漏掉要點(diǎn)的情況。

　　4. 做筆記

　　做筆記的目的是記錄細(xì)節(jié)。筆記對(duì)于第5題和第6題至關(guān)重要——這兩道題的聽(tīng)力部分在一分鐘以上，而考生在之前應(yīng)該掙扎著熬過(guò)了30分的閱讀題和30分的聽(tīng)力，不幸的孩子還會(huì)趕上雙加試，考到口語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)題時(shí)，已經(jīng)接近透支了，這時(shí)出現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的聽(tīng)力段子還不算，還要聽(tīng)完了給個(gè)解決方案，很多人會(huì)覺(jué)得無(wú)法集中精力，可是走神你就輸了。

　　所以不要瞪著眼睛聽(tīng)了，還是抓緊記吧。雙方說(shuō)了什么，A的問(wèn)題，B的方案。教授的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)的展開，關(guān)鍵字上不要有疏漏。說(shuō)一句題外話，這一能力的強(qiáng)弱很大程度上決定了出國(guó)以后你的課堂筆記的詳略程度。

　　還有，一道題的筆記要集中，不要在紙的這一塊寫幾個(gè)詞，另一個(gè)角落再寫幾個(gè)，等到用的時(shí)候就找不到了。

　　5. 提綱+筆記串聯(lián)成篇

　　有了提綱和筆記，就要用好。提綱是要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，筆記上會(huì)有一些細(xì)節(jié)，在答題時(shí)，掃一眼提綱，知道這一塊要說(shuō)什么，然后眼睛看著筆記上的細(xì)節(jié)，用提綱的作為架構(gòu)，用筆記上的細(xì)節(jié)把結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整。在說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候，一些沒(méi)有記在紙上的回憶(可能來(lái)自聽(tīng)力或者閱讀的細(xì)枝末節(jié))也可以加入期間，但是依然要保證邏輯，不要打亂自己的思路，如果說(shuō)的時(shí)候已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，就不要再補(bǔ)充了。

　　6. 秒表計(jì)時(shí)

　　剛開始看到托?？谡Z(yǔ)給出的作答時(shí)間的同學(xué)的第一反應(yīng)都是：一分鐘怎么夠?其實(shí)拿起秒表你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，60秒實(shí)在太多了。以前參加過(guò)托?？荚?，坐在身邊的一個(gè)女孩回答口語(yǔ)第二題時(shí)，用十秒鐘表明了自己的觀點(diǎn)，然后就是長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默。中國(guó)考生的托?？谡Z(yǔ)問(wèn)題，除了張不開嘴外，另一個(gè)就是“無(wú)話可說(shuō)”。

　　面對(duì)無(wú)話可說(shuō)的情況，除了提綱+筆記的黃金搭檔來(lái)幫忙外，還有就是秒表。平時(shí)英語(yǔ)說(shuō)的少，也就不知道一個(gè)短句會(huì)占用多長(zhǎng)時(shí)間。但用秒表計(jì)時(shí)可以培養(yǎng)自己在口語(yǔ)作答時(shí)的時(shí)間感一些人在度過(guò)了“無(wú)話可說(shuō)”階段后，下一個(gè)問(wèn)題就是“話太多”，要點(diǎn)還沒(méi)說(shuō)完，題目已經(jīng)跳到下一道了。所以秒表一定要掐住，這樣可以準(zhǔn)備適量的提綱和內(nèi)容，既不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，也不會(huì)超時(shí)未完。網(wǎng)上也有人設(shè)計(jì)出了可以定時(shí)、計(jì)時(shí)的托福口語(yǔ)軟件，和秒表有異曲同工之妙。

　　7. 真題練習(xí)：重聽(tīng)法

　　TPO和官方指南是最好的口語(yǔ)訓(xùn)練材料。如果這些題都做完了，可以去看看前輩留下的機(jī)經(jīng)。機(jī)經(jīng)數(shù)量千千萬(wàn)，只看兩道獨(dú)立口語(yǔ)就夠了，后面四道題因?yàn)闆](méi)有完整的文本和聽(tīng)力，不具備參考價(jià)值。

　　聯(lián)系時(shí)，推薦從始至終用真題訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)速成幾乎不可能，用真題訓(xùn)練會(huì)帶來(lái)真實(shí)的緊張感，但是也會(huì)夾雜著挫敗。可訓(xùn)練一陣后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，或許那幾十秒仍然用不完，但難開口的狀況已經(jīng)改善了不少。也就是說(shuō)，用真題訓(xùn)練是能夠真正看到進(jìn)步的。

　　用真題聯(lián)系時(shí)，錄過(guò)音后，就可以重聽(tīng)錄音了，聽(tīng)過(guò)后想想自己漏掉了哪些要點(diǎn)，哪里說(shuō)錯(cuò)了，然后在不看參考答案或例文的情況下，再重新說(shuō)一遍，然后再重聽(tīng)一次錄音，對(duì)比一下是否有提高。

　　8. 小心語(yǔ)法

　　有人會(huì)說(shuō)：我能把意思說(shuō)明白就不錯(cuò)了，別強(qiáng)求我的語(yǔ)法?？稍谕懈？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，語(yǔ)法是“語(yǔ)言使用”的一個(gè)評(píng)分項(xiàng)。當(dāng)然，犯低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤也會(huì)給評(píng)分人一個(gè)暗示：該生英語(yǔ)水平有限，在口語(yǔ)部分不會(huì)有高分。

　　口語(yǔ)不能速成，但是語(yǔ)法可以多加小心。下面為大家整理一些大家最容易出錯(cuò)的低級(jí)語(yǔ)法。口語(yǔ)考試中，最易混的就是“他”(He)和“她”(She)。混淆這兩個(gè)第三人稱代詞，很大程度是因?yàn)橹形牡?ldquo;他”和“她”寫法不同，讀音卻一致。所以中國(guó)學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題就是一個(gè)“He”用到底，哪怕自己正在說(shuō)的是自己的小表妹或者莉莉、瑪麗這些人。

　　另一個(gè)問(wèn)題就是第三人稱。中文沒(méi)有什么人稱和數(shù)的變化，所以第三人稱單數(shù)即使在高中考試時(shí)也會(huì)難倒一大批英雄漢，更別說(shuō)口語(yǔ)考試了。

　　還有就是時(shí)態(tài)問(wèn)題。且不說(shuō)完成時(shí)，只說(shuō)一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去式，在口語(yǔ)中經(jīng)常被忽視?？捎⒄Z(yǔ)中可沒(méi)有用“了”“著”“過(guò)”判斷時(shí)態(tài)的說(shuō)法，沒(méi)有明顯時(shí)間狀語(yǔ)的情況下，用錯(cuò)了時(shí)態(tài)非常容易讓聽(tīng)者蒙圈。

　　口語(yǔ)中的語(yǔ)法問(wèn)題不是一朝夕就能注意的，但是要在開口說(shuō)的時(shí)候?qū)@些易錯(cuò)點(diǎn)多留心，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣就會(huì)有好轉(zhuǎn)。