托??谡Z敘述思路誤區(qū):缺乏計(jì)劃滿嘴跑火車
第一大誤區(qū)是毫無計(jì)劃地想到哪,說到哪,甚至中途改變主意,否定前面所說內(nèi)容,做出一個(gè)自相矛盾的答案。對(duì)于ETS的命題者來說,這種誤區(qū)恰恰暴露了中國(guó)學(xué)生沒有受過系統(tǒng)的Presentation訓(xùn)練的弱點(diǎn)。要知道,在西方特別是北美,這是一項(xiàng)從中小學(xué)就開始注重培養(yǎng)的跨學(xué)科的綜合技能。
托??谡Z敘述思路誤區(qū):廢話太多遲遲不講重點(diǎn)
第二大誤區(qū)是先Beat around the bush,再漸漸切入正題,最后才做出較為精準(zhǔn)的總結(jié)。這顯然與以漢語為母語的語言交流習(xí)慣有關(guān),這在平時(shí)的一般交流中或許不那么致命,甚至有些英語為母語的人平時(shí)講話也有這種習(xí)慣,但是新托??荚嚨拇痤}時(shí)間只有一分鐘甚至是45秒,在這么少的答題時(shí)間里這樣做,就無異于浪費(fèi)寶貴的答題時(shí)間,將60秒或45秒的可用來得分的空間縮小到30秒甚至是20秒,使整個(gè)答案的質(zhì)量大打折扣。
以上這兩種托??谡Z敘述時(shí)的思路誤區(qū)還請(qǐng)大家多加重視,自己在回答時(shí)要盡量避免,減少在內(nèi)容層面上的口語扣分。
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