托福口語2個(gè)常見錯(cuò)誤備考方法分析 了解問題所在才能提升學(xué)習(xí)效率

托福口語不合理備考問題：片面追求口語語音

在托?？谡Z的備考過程中，追求口語發(fā)音本身并沒有錯(cuò)，能夠說出一口標(biāo)準(zhǔn)地道的美式或者英式發(fā)音也毫無疑問會(huì)成為加分項(xiàng)收獲一波來自考官的好印象。但如果片面或者過于追求發(fā)音訓(xùn)練，那就不太合理了。

大家要知道托福口語考試真正考察的是語言的實(shí)際使用能力， 換言之就是考生對于信息傳遞的能力。這一點(diǎn)通過對于托福口語題型的分析我們也可以清晰的看到，比如獨(dú)立口語題目考的就是大家能否迅速表達(dá)自己的觀點(diǎn)，綜合口語題目部分則要看考生能否準(zhǔn)確接收、記錄和轉(zhuǎn)述信息。

如果大家平時(shí)研究對比過一定數(shù)量的托?？谡Z真題以及答案，那就不難發(fā)現(xiàn)托?？谡Z獲得高分的關(guān)鍵所在絕非考生的語音語調(diào)，而是在長期使用英文的過程中，大家是否養(yǎng)成了和西方人高度一致的用詞、語法甚至邏輯思維的習(xí)慣。

當(dāng)然，托?？谡Z的語音依然是托?？谡Z的一個(gè)重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，但是如果只為了改善發(fā)音而花費(fèi)太長時(shí)間，可能會(huì)讓你在備考訓(xùn)練內(nèi)容組織及敘述結(jié)構(gòu)上受限。比如有些考生從小接觸英文時(shí)，由于條件有限，很多老師的發(fā)音也未必就很正確，因此使得考生受到影響，這樣的語音語調(diào)想改正起來是相當(dāng)?shù)睦щy的，這樣如果想把語音語調(diào)調(diào)整成純正的英文發(fā)音無論是時(shí)間還是精力都需要大量投入，對于高效備考無疑是非常不劃算的。

故而中國考生想要在短時(shí)間內(nèi)容將自己的托?？谡Z成績提升到23以上，考生更應(yīng)該把精力和時(shí)間放到托?？谡Z話題展開的思路邏輯和語料質(zhì)量上面，隨后做好跟讀和模仿，提高口語答題流利度，并在這個(gè)過程當(dāng)中不斷打磨語音語調(diào)，這才是事半功倍的備考方法，片面追求托?？谡Z的發(fā)音并不可取。

托福口語不合理備考問題：不清楚口語題型分類和評分過程

而會(huì)導(dǎo)致不合理備考的另一個(gè)問題在于考生缺乏對托?？谡Z題型分類和評分過程的清晰認(rèn)知。下面小編為大家詳細(xì)解讀這些信息，幫助考生做到知己知彼。

托?？谡Z的4道題可以分為獨(dú)立和綜合兩個(gè)類型(Task 1為獨(dú)立題，Task 2、 3 、4為綜合題)

在評分時(shí)，考生的答題錄音會(huì)在經(jīng)過數(shù)碼降噪處理后被自動(dòng)分為三組，分別是Task1，Task2和Task3&4，即獨(dú)立任務(wù)(第一組)、校園任務(wù)(第二組)和學(xué)術(shù)任務(wù)(第三組);再由經(jīng)過認(rèn)證的評分人分別對考生三組任務(wù)的錄音進(jìn)行評測，每道題的評分等級由低到高分別用weak，limited，fair和good來標(biāo)識，最后六道題的總分將被轉(zhuǎn)換為0~30分的標(biāo)準(zhǔn)分，而考生三組題目的最終得分等級，也會(huì)標(biāo)示在電子成績單上(score report)

關(guān)于評分，托福官方指南OG里面明確指出，托?？谡Z6大任務(wù)的3項(xiàng)評分準(zhǔn)則包括：delivery, language use and topic development,， 即表述、語言使用和話題展開能力，這三項(xiàng)考核并無優(yōu)先等級，各占三分之一比重。

所以，盡量做到揚(yáng)長避短，避重就輕就很重要。比如，你的發(fā)音不夠完美，可以用話題展開和語法、詞匯來彌補(bǔ)，而如果你的語法差，但語音語調(diào)好，只需要充分發(fā)揮這方面優(yōu)勢，并注意邏輯，細(xì)節(jié)和話題拓展，也同樣可以達(dá)到不錯(cuò)的分值。

以上就是造成托?？谡Z低分的2種不合理備考方式解讀，希望大家能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升托?？谡Z的備考效率和得分。