根據(jù)考生們給的反饋,小編總結(jié)了托福閱讀成績(jī)無(wú)法提升原因,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
托福閱讀成績(jī)無(wú)法提升原因——我認(rèn)識(shí)到的問題
若叫考生們想想托福文章閱讀提分難的原因,大家給的反饋可以歸納成如下三點(diǎn):當(dāng)我讀不明白文章時(shí),我讀得慢, 我讀完文章后卻記不住內(nèi)容。但這其實(shí)是很表層的現(xiàn)象,就好像上面3點(diǎn)對(duì)應(yīng)的深層次原因是什么呢?
托福閱讀成績(jī)無(wú)法提升原因——對(duì)應(yīng)的深層次原因
若大家閱讀做的不好,深層次問題是不是自己刷題量不夠嗎?多刷幾遍 TPO 就可以嗎?這樣的說(shuō)法似乎很常聽到,但卻是很不科學(xué)的。刷 TPO 更多是檢測(cè)手段,而非提升手段。大家這些年做過(guò)的閱讀題目并不少,有的同學(xué) TPO 也都刷過(guò),卻沒有看到大幅的分?jǐn)?shù)提升,不正證明了這樣的訓(xùn)練方法不可行嗎?做對(duì)(而非猜對(duì))的內(nèi)容無(wú)需重復(fù)性的練習(xí),這種練習(xí)是時(shí)間與精力的浪費(fèi);真正要做的是針對(duì)個(gè)人的問題,先究其深層次原因,再對(duì)癥下藥。那么對(duì)應(yīng)的深層次原因是什么呢?
01.詞匯量不夠
若在一個(gè)句子中有很多或者很重要的單詞不認(rèn)識(shí),那么理解這個(gè)句子是不可能的,更不要說(shuō)理解段落和文章了。出現(xiàn)了此現(xiàn)象的原因就是單詞記憶不到位。背單詞的根本原則和方法是一次大量,多次重復(fù)。
02.句法結(jié)構(gòu)知識(shí)的欠缺
若在句子里的單詞大多都認(rèn)識(shí),卻讀不懂,那么大家就要認(rèn)識(shí)到自己句法結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的缺失。比如一個(gè)句子中,到底最重要的信息(也就是句子的主干)是什么,哪些信息是形容性的、輔助理解的,等等。一些次要的信息,即使這些內(nèi)容讀不懂(部分單詞過(guò)于生僻),其實(shí)是不應(yīng)該影響大家理解大意的。
03.邏輯能力和認(rèn)知文章結(jié)構(gòu)能力的欠缺
如此若句子大概的意思讀明白了,但是一整篇文章仍然不知所云,如此是信息篩選能力的欠缺,再進(jìn)一步分析,相當(dāng)于邏輯判斷和認(rèn)知文章結(jié)構(gòu)能力的缺失。中國(guó)的學(xué)生往往認(rèn)識(shí)不到邏輯的重要性,學(xué)校里也沒有邏輯思辨等課程的學(xué)習(xí),然而,邏輯思維能力卻是托福考試的要點(diǎn),也是大家去海外念書要具備的基本能力之一。比如:一個(gè)段落中,哪些是原因,哪些是結(jié)果,哪些是對(duì)比,哪些是陳述事實(shí),哪些是推理出來(lái)的信息,哪些是文章主旨,哪些是論證信息,等等。通過(guò)一邊閱讀一邊梳理邏輯關(guān)系與文章結(jié)構(gòu),能夠讓大家對(duì)文章內(nèi)容了然如胸。
托福閱讀成績(jī)無(wú)法提升原因——讀的慢的深層次原因
同學(xué)會(huì)抱怨說(shuō),我現(xiàn)憶讀得相當(dāng)慢了,還讓我邊讀邊分析,豈不是更慢?其實(shí)不然,你慢原因在于不熟練邊閱讀邊分析的流程,比如詞匯量偏低、邏輯梳理不熟練,甚至根本沒有真正掌握如上技巧。事實(shí)上,按照我們的經(jīng)驗(yàn),即使一邊閱讀一邊分析會(huì)略微降低你的閱讀速度,但是因?yàn)槟阏嬲堰@篇文章讀懂讀透了,這會(huì)大大縮短你的托??荚嚧痤}時(shí)間、提高升你答題的正確性。
以上就是托福閱讀成績(jī)無(wú)法提升原因的全部介紹了,希望文中所講的內(nèi)容能夠幫助大家在托??荚囍锌汲龈玫某煽?jī)。
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