雅思閱讀段落信息匹配題解題步驟實(shí)操講解

　　在雅思閱讀的考試中，在時間和壓力的雙重考驗(yàn)下，很多考生會主動或被動放棄雅思閱讀段落信息匹配題，很可惜也很無奈?？傮w而言雅思閱讀段落信息匹配題所需運(yùn)用到的基本技能包括skimming(略讀)，scanning(尋讀)，paraphrase identification(識別轉(zhuǎn)述)，summarization(摘要總結(jié))。這些基本技能的運(yùn)用在這里不做贅述。

　　把提高解題速度的重點(diǎn)放在避免重復(fù)閱讀文章上固然有科學(xué)的一面，但其過高的能力要求卻是令眾多的考生望塵莫及。其實(shí)只要時間安排合理，解答該題型時完全是有可能爭取重復(fù)尋讀原文，不僅可以大大提高答題的正確率，也可進(jìn)一步熟悉文章，為其它題型的解答奠定基礎(chǔ)。

　　雅思閱讀段落信息匹配題步驟：

　　1.仔細(xì)閱讀題目要求

　　2.題干定位關(guān)鍵詞的確定 + 所在段落的預(yù)測(限時30秒);

　　3.閱讀每段首末句，找出2-3個題干定位關(guān)鍵詞的對應(yīng)信息，確定正確答案;

　　4.完成其他細(xì)節(jié)題，找出2-3個題干定位關(guān)鍵詞的對應(yīng)信息，確定正確答案;

　　5.重點(diǎn)關(guān)注未出題段落

　　了解了以上方法之后，為了在實(shí)際考試中提高答題的正確率，除了閱讀速度方面，我們還需要進(jìn)行以下一些有針對性的能力訓(xùn)練。

　　1. 雅思閱讀段落信息匹配題定位關(guān)鍵詞的快速確定，搜索及轉(zhuǎn)述識別，從而確定其所在段落的能力。特別要指出的是，對于第二種類型，應(yīng)當(dāng)遵循“撿芝麻丟西瓜”的原則，即舍棄題干所表達(dá)的概括性主體信息，和第一種類型一樣利用特殊細(xì)節(jié)進(jìn)行定位。

　　例如：劍5 / P73

　　Q27/ how AI might have a military impact

　　Q29/ the reason why AI has become a common topic of conversation again

　　Q30/ how AI could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically

　　這三個題干所表達(dá)的主體信息是how和the reason why的概括性信息，在解題時應(yīng)避重就輕，避免與how，why進(jìn)行“糾纏”，僅以military, a common topic of conversation, electronic information這些細(xì)節(jié)作為定位關(guān)鍵詞搜索原文，分別對應(yīng)battlefield (Para.E), public debate (Para.A), e-mail/web pages (Para.F)。

　　2. 通過對比雅思閱讀題干信息與段落首尾句關(guān)鍵詞進(jìn)行題干位置預(yù)測的能力。劍4-6共42道該類題中可以進(jìn)行有效預(yù)測的有27道，比率高達(dá)64%。具體地說，從題干本身來看，和關(guān)于概念解釋，身份介紹，概述/概觀，首次(使用)等有關(guān)的題干信息一般出現(xiàn)在原文的前一兩段;和影響，后果，結(jié)果，改進(jìn)，建議，未來目標(biāo)等有關(guān)的題干信息一般出現(xiàn)在原文的結(jié)尾處。

　　例如：

　　劍5/P73/Q31 where the expression AI was first used(首次使用 → 原文第二段)

　　劍6/P20/Q6 an overview of the funded support of athletes (概述 → 原文第一段)

　　劍5/P22/Q18 the general aim of sociobiological study(目標(biāo) → 原文尾段)

　　劍6/P24/Q14 a suggestion for improving trade in the future(建議/未來 → 原文尾段)

　　通過對比題干信息與段落首尾句關(guān)鍵詞來進(jìn)行位置預(yù)測的方法使用頻率更高。