托福閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞該怎么處理？

　　We all know that ants are ferocious eaters. They differ widely in their di and may be carnivorous, herbivorous, or omnivorous, meaning that some eat meat; others eat only plants while others eat a combination of both.由后面的解釋我們可以得知：“carnivorous”的意思是“食肉的”;“herbivorous”的意思是“食草的”;“omnivorous”的意思是“雜食的”。

　　2.托福閱讀詞匯根據(jù)復(fù)述(同位語、定語等)猜測(cè)詞義

　　Today, I’d like to talk about some of the changes land can undergo, specifically desertification, process through which land becomes part of a desert.

　　后面的同位語告訴我們“desertification”的意思是“沙漠化。”

　　3.托福閱讀題中根據(jù)舉例猜測(cè)詞義

　　After breakfast, many people go to church; but the children will be playing with their new toys, and the mother will probably be preparing the Christmas dinner. This includes poultry for the main course (e.g. chicken, turkey, duck, goose), salads, breads, and vegetable, and features a variety of desserts, for example, pies, puddings, and ice cream.

　　“chicken, turkey, duck, goose”同屬“poultry：家禽”。

　　現(xiàn)在的雅思，托?？荚囈约凹磳⒏母锏腟AT考試，都呈現(xiàn)一種趨勢(shì)。考試更注重學(xué)生的英文功底，綜合的英語運(yùn)用能力。考試更側(cè)重于測(cè)試學(xué)生真實(shí)的語言功底，呈現(xiàn)一種去模板化，去培訓(xùn)化的模式。

　　學(xué)生綜合英語素質(zhì)的提升，取決于自身的英語基本功底，從聽、說、讀、寫各方面全方位的提高。詞匯，語法，語言理解能力均衡發(fā)展，是將來考試測(cè)試的重點(diǎn)。綜合英語系列課程選用了當(dāng)前最優(yōu)秀的引進(jìn)教材，采用國際流行的教學(xué)模式，深度剖析英語作為第二語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，選取當(dāng)下的熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能豐富視野，為將來的留學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。

　　聽說教程的教材選用了《朗文當(dāng)代聽說教程》，閱寫教程的教材選用了《積極英語閱讀教程》，兩套教程相輔相成，采用進(jìn)階式的編排方式，內(nèi)容詳實(shí)，題材豐富。對(duì)于那些沒有出國打算，只是想提升英語的同學(xué)來說，也是非常契合的。

　　綜合英語系列課程共分三個(gè)階段：綜合英語基礎(chǔ)階段;綜合英語提升階段以及綜合英語強(qiáng)化階段。通過系統(tǒng)的綜合英語課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面提升自己的英語水平，充分為將來的雅思，新托福以及SAT考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教程里面的詞匯，語法訓(xùn)練以及文章體裁都充分迎合目前的各類考試，學(xué)生也可以提前熟悉各類的文章體裁，提前了解國外學(xué)習(xí)生活的模式。

　　各個(gè)階段學(xué)習(xí)結(jié)束都有相應(yīng)的階段測(cè)試，用來評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度及效果，方便制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　4.根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義

　　Jane was talking with others while Eliza remained reticent all the time.

　　“while”是一個(gè)顯示對(duì)比的信號(hào)詞，“reticent”與“talking”相對(duì)應(yīng)，“reticent”：沉默的。

　　5.根據(jù)比喻關(guān)系猜測(cè)詞義

　　The hot-air balloon took off. It was as buoyant in the air as a cork (軟木塞) in water.

　　把熱氣球比作水中的軟木塞，說明“buoyant ”的意義：“漂浮;浮力。”

　　6.根據(jù)同義詞的替代猜測(cè)詞義

　　Venus rotates retr**rade, or “backwards”, spinning in the opposite direction of its orbit around the Sun.

　　由“backwards”這一替代詞得知“retr**rade”的意思：“向后的。”

　　7.有時(shí)也可根據(jù)一般性常識(shí)/生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)詞義

　　The door was so low that I hit my head on the lintel.

　　門太低，我的頭撞在“lintel門楣”上了。

　　8.也可根據(jù)詞形構(gòu)造猜測(cè)詞義

　　More recently, scientists have documented an alarmingly high occurrence of fr**s with malformations.

　　form是詞根, formation“形式”，mal-:構(gòu)詞前綴，可表示“壞、惡、不良”，還可表示“不、不正常、不當(dāng)、非法。”malformation的意思就應(yīng)該是“畸形。”更多的例子如：malnutrition: 營養(yǎng)不良;malconduct:(公職人員的)胡作非為;maladjustive: 引起失調(diào)的;不利調(diào)節(jié)的。

　　當(dāng)然，要想做到這一點(diǎn)，就必須掌握英語常用的前綴、后綴及詞根的意義。