聊聊托福精讀那些事兒

　　在平時(shí)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：如何在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)閱讀能力， 能夠把文章快速看懂。 我很能理解學(xué)生們?yōu)楹纹惹邢胫肋@個(gè)問(wèn)題的答案，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的大多數(shù)為了準(zhǔn)備語(yǔ)言考試， 比如雅思，托福，SAT，而這些考試往往會(huì)有時(shí)間限制，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成規(guī)定題目，比如雅思，在20分鐘內(nèi)，完成40道題。 所以他們迫切希望自己能夠快速理解文章，做對(duì)題目。如果語(yǔ)言考試沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)， 他們可能會(huì)延期一年出國(guó)，甚至是不出國(guó)直接在國(guó)內(nèi)找工作。學(xué)生們面對(duì)如此大的壓力，作為老師的我也是急在心里。在教學(xué)生生涯中，不斷地審問(wèn)自己，有沒(méi)有辦法，讓學(xué)生能夠少走彎路， 短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)閱讀能力的方法呢? 很長(zhǎng)一段時(shí)間， 我也束手無(wú)策，也曾嘗試過(guò)很多閱讀技巧和策略，但是回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，過(guò)多的閱讀技巧可能會(huì)幫助學(xué)生提高一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，但是副作用也比較明顯，學(xué)生到了國(guó)外之后，面臨大量英文資料的閱讀任務(wù)， 會(huì)異常吃力，以前學(xué)過(guò)的考試技巧完全沒(méi)有發(fā)揮作用。 直到來(lái)到聽(tīng)力課堂，我才慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真諦，這就是高能高分，不過(guò)這個(gè)理念不是我提的，是我們集團(tuán)CEO胡敏老師說(shuō)的。 高能就是高能力，想要獲得高分?jǐn)?shù)，必須先具備高能力。 從這個(gè)理念出發(fā)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了提高閱讀能力的方法，這個(gè)方法就是精讀。

　　那么到底什么是精讀，以及精讀需要怎樣操作呢，下面我會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐給大家詳細(xì)介紹。 精讀，顧名思義，精細(xì)閱讀，精細(xì)到什么程度呢，我認(rèn)為，應(yīng)該以文章為單位，弄懂文章中的生詞、搭配、詞匯用法、句式結(jié)構(gòu)、句子功能、句間關(guān)系、段落結(jié)構(gòu)、段落功能、篇章結(jié)構(gòu)、篇章功能以及文章主題。 有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，這么多啊，那得多久精讀完一篇文章，會(huì)不會(huì)太復(fù)雜，再說(shuō)是不是也沒(méi)有必要呢? 其實(shí)呢，沒(méi)有大家想象得這么復(fù)雜，剛開(kāi)始精讀的時(shí)間會(huì)慢一些，以雅思閱讀文章為例，大約3個(gè)小時(shí)精讀一篇文章，到后來(lái)熟悉了流程之后，大約1個(gè)半小時(shí)就可以做完精讀。 另外，精讀是非常有必要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)精讀，大家可以深度學(xué)習(xí)遣詞造句，了解作者的寫(xiě)作思路和寫(xiě)作手法，這些都是文章的精華，而這些通過(guò)做題是完全獲得不了的。這就好比吃飯，如果你只吃快餐，雖然當(dāng)時(shí)吃得快，吃得很美味，但是之后會(huì)發(fā)現(xiàn)你吃下去的沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)，只是攝入了很多油脂。而當(dāng)你品嘗一碗精心熬制的米粥，細(xì)嚼慢咽時(shí)，你會(huì)感受到大米的香甜，細(xì)膩的口感。 所以說(shuō)，精讀是能夠讓你觸碰到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)真諦的不二法寶。話不多說(shuō)，來(lái)一個(gè)例子讓大家感受一下精讀的魅力。

　　讓我們看下 劍 5 的 24 頁(yè) Reading Passage 3 的第二段，原文是這樣的：

　　But a quick look at the facts shows a different picture. First, energy and other natural resources have become more abundant, not less so, since the book 'The Limits to Growth' was published in 1972 by a group of scientists. Second, more food is now produced per head of the world's population than at any time in history. Fewer people are starving. Third, although species are indeed becoming extinct, only about 0.7% of them are expected to disappear in the next 50 years, not 25-50%, as has so often been predicted. And finally, most forms of environmental pollution either appear to have been exaggerated, or are transient - associated with the early phases of industrialization and therefore best cured not by restricting economic growth, but by accelerating it. One form of pollution - the release of greenhouse gases that causes global warming – does appear to be a phenomenon that is going to extend well into our future, but its total impact is unlikely to pose a devastating problem. A bigger problem may well turn out to be an inappropriate response to it.

　　首先，我們應(yīng)該先把這段文字的所有生詞，搭配和詞匯的用法搞清楚。 拿最后一句來(lái)舉例分析，

　　One form of pollution - the release of greenhouse gases that causes global warming – does appear to be a phenomenon that is going to extend well into our future, but its total impact is unlikely to pose a devastating problem. A bigger problem may well turn out to be an inappropriate response to it.

　　這里，phenomenon means a fact or an event，名詞，現(xiàn)象的意思，

　　extend means make longer or larger, 動(dòng)詞，延長(zhǎng)或者延伸的意思。

　　這里面的一個(gè)搭配 pose a problem，means create a problem，造成一個(gè)問(wèn)題，這里我們可以知道 pose 和 problem 搭配。此外，我們還會(huì)學(xué)習(xí)到一個(gè)詞匯的用法， unlikely，be unlikely to do, means not probable to do sth. 不太可能做某事。 而且由此聯(lián)想到unlikely的反義詞，likely，可能，be likely to do 則是可能做某事。通過(guò)以上詞匯的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會(huì)掌握這些常見(jiàn)詞的意思，搭配以及用法。值得指出的是，建議大家學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候查閱英英詞典或者英漢雙語(yǔ)詞典，而不是漢語(yǔ)詞典，因?yàn)闈h語(yǔ)詞典里的意思通常只是單詞表面意思，不能反映出單詞的內(nèi)在含義，而后者對(duì)于大家深入理解文章是至關(guān)重要的。 經(jīng)常查漢語(yǔ)詞典的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是漢語(yǔ)意思放在句子中理解有的時(shí)候邏輯不通，原因就是同學(xué)們沒(méi)有弄清楚單詞的內(nèi)在含義。

　　其次，我們應(yīng)該分析下這段文字中的句式結(jié)構(gòu)，還是拿上面這句來(lái)看， 首先，主語(yǔ)的位置上有個(gè)破折號(hào)信息，- the release of greenhouse gases that causes global warming -，這句話在這里是在解釋前面的pollution，而其中 that causes global warming 是定語(yǔ)從句，用來(lái)修飾 gas 的。 謂語(yǔ)動(dòng)詞是 appear，appear 前面的does是表示強(qiáng)調(diào)，意思是確實(shí)看起來(lái)。后面的 that is going to extend well into our future 也是一個(gè)定語(yǔ)從句，用來(lái)修飾 phenomenon，but 連接一個(gè)轉(zhuǎn)折句，后面的句子和前面的句子意思相反。通過(guò)這樣的分析，大家就可以理清長(zhǎng)句各部分的作用，能夠更好的把握長(zhǎng)句的意思，就不會(huì)一看到長(zhǎng)句就心生抵觸或者不愿意閱讀了。這樣分析起來(lái)，確實(shí)會(huì)耗費(fèi)些時(shí)間，但是它會(huì)極大地提高大家的長(zhǎng)句閱讀理解能力，而這個(gè)能力是雅思閱讀高分選手必備的一個(gè)能力，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)自己再遇到長(zhǎng)句子就會(huì)很容易理解句子所表達(dá)的主要意思啦。

　　接下來(lái)，我們應(yīng)該從句子層面或者段落層面來(lái)分析本段文字。允許我把這段文字中的句子標(biāo)號(hào)，這樣會(huì)方便討論。

　?、?But a quick look at the facts shows a different picture.

　　② First, energy and other natural resources have become more abundant, not less so, since the book 'The Limits to Growth' was published in 1972 by a group of scientists.

　?、?Second, ·more food is now produced per head of the world's population than at any time in history. Fewer people are starving.

　?、?Third, although species are indeed becoming extinct, only about 0.7% of them are expected to disappear in the next 50 years, not 25-50%, as has so often been predicted.

　　⑤ And finally, most forms of environmental pollution either appear to have been exaggerated, or are transient - associated with the early phases of industrialization and therefore best cured not by restricting economic growth, but by accelerating it.

　?、?One form of pollution - the release of greenhouse gases that causes global warming – does appear to be a phenomenon that is going to extend well into our future, but its total impact is unlikely to pose a devastating problem.

　　⑦ A bigger problem may well turn out to be an inappropriate response to it.

　?、倬湔f(shuō)的是 facts 通過(guò)上下文的理解，說(shuō)的是環(huán)境方面的事實(shí)。這句話的作用是引出下文，下面會(huì)出現(xiàn)具體的facts.

　?、诰淅锩嬲f(shuō)的是energy和其他 natural resources 多，這個(gè)是 facts 的具體體現(xiàn)。

　　③句說(shuō)的是 food 產(chǎn)量多，也是 facts 的具體體現(xiàn)。

　?、芫湔f(shuō)的是較少的 species 在滅絕， 同樣也是 facts 的具體體現(xiàn)。

　?、菥湔f(shuō)的是 environmental pollution 被夸大，應(yīng)該通過(guò)加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展解決，也是facts的具體體現(xiàn)。

　　⑥句提到其中的一種 pollution, the release of greenhouse gas，此句可以看成是上一句的進(jìn)一步展開(kāi)。

　?、呔湔f(shuō)的是對(duì) greenhouse gas 的不合理應(yīng)對(duì)會(huì)產(chǎn)生更大問(wèn)題，此句式承接上一句。 通過(guò)以上分析，我們就搞清楚了段落中每個(gè)句子的意思和作用。

　　然后我們可以就可以來(lái)分析段落結(jié)構(gòu)。 這個(gè)時(shí)候，我們要能把握體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的單詞， 比如 ②③④⑤ 句中的 First，Second，Third，And finally，說(shuō)明這幾句都是并列的，然后 ① 句是總結(jié)，⑥⑦ 兩句是 ⑤ 句的展開(kāi)?？梢杂靡粡垐D來(lái)展示此篇段落結(jié)構(gòu)：

　　通過(guò)這樣的分析，大家就會(huì)知道這段就是在講 environmental facts，然后段落的結(jié)構(gòu)其實(shí)是一個(gè)總分的結(jié)構(gòu)，先引出 environmental facts，然后具體說(shuō)有哪些environmental facts。 通過(guò)這樣的分析，我們就能夠很清晰地了解段落的內(nèi)容和段落的結(jié)構(gòu)啦。

　　最后，我們以段落為單位，利用上面的方法分析各段含義和功能， 我們就能夠快速地分辨篇章的結(jié)構(gòu)和文章的主題。還是以上面這篇文章為例， 把分析的段意和段落功能給大家列出來(lái)：

　　段：環(huán)境論者對(duì)環(huán)境的觀點(diǎn)。 — 介紹觀點(diǎn)

　　第二段：環(huán)境的事實(shí)。 — 介紹事實(shí)

　　第三段：觀點(diǎn)和事實(shí)的差異因素。 — 引出觀點(diǎn)和事實(shí)不同

　　第四段：科學(xué)研究資金流向有偏頗。 — 不同的原因

　　第五段：環(huán)保組織夸大其詞。 — 不同的原因

　　第六段：公眾對(duì)于環(huán)保組織過(guò)度信任。 — 不同的原因

　　第七段：媒體的虛假宣傳。 — 不同的原因

　　第八段：個(gè)人見(jiàn)識(shí)狹隘。 — 不同的原因

　　第九段：全球變暖問(wèn)題。 — 介紹某一具體事實(shí)

　　第十段：應(yīng)對(duì)全球變暖問(wèn)題的措施和利弊。 — 介紹解決方案

　　第十一段：減少二氧化碳的排放的弊端。 — 分析解決方案的利弊

　　第十二段：強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境問(wèn)題不能過(guò)度悲觀。 — 強(qiáng)調(diào)作者觀點(diǎn)

　　通過(guò)各段的段意和段落結(jié)構(gòu)的分析， 我們知道、二、三段是在介紹事實(shí)和觀點(diǎn)，第四至八段是在分析觀點(diǎn)背后的原因， 第九至十一段是提出解決方案并分析利弊， 最后一段表明作者觀點(diǎn)。所以整篇文章由4個(gè)部分組成， 觀點(diǎn)和事實(shí) – 原因分析 – 解決方案和分析 – 作者觀點(diǎn)。而整篇文章的主題則是在討論環(huán)境的狀況及應(yīng)對(duì)方法。分析到這里，想必大家對(duì)這篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了更深的了解，以后再碰到類似結(jié)構(gòu)的文章就可以從容應(yīng)對(duì)了。

　　好了，說(shuō)了這么多，大家對(duì)精讀是否有了更深入的了解呢?這里再總結(jié)一下，精讀可以分四步，詞匯 – 句子 – 段落 – 篇章，方法可以按照上面老師介紹的來(lái)操作，4步下來(lái)，大家一定會(huì)對(duì)文章有更深刻地了解。老師在這里再重新嘮叨一下哈，精讀的目的是為了提高英語(yǔ)閱讀的能力而不是告訴大家應(yīng)試的技巧，當(dāng)大家的英語(yǔ)能力提高時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)應(yīng)試技巧只是輔助的手段而已。 而一旦你的英語(yǔ)能力提高， 你將會(huì)終生受益， 即使你很長(zhǎng)一段時(shí)間不碰英語(yǔ)，當(dāng)你再重新學(xué)英語(yǔ)時(shí)，仍然可以在很短時(shí)間內(nèi)迅速恢復(fù)較高的英語(yǔ)水平，因?yàn)槟愕哪芰υ谀抢?，把忘記的單詞重新學(xué)習(xí)一遍，就能夠很快找回狀態(tài)。這就好比地基已經(jīng)打得很穩(wěn)，華麗的高樓大廈只是多加一層外表而已。如果有一天，學(xué)生們?cè)賳?wèn)我如何提高英語(yǔ)閱讀能力時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：精讀，精讀，還是精讀。更多托福干貨敬請(qǐng)關(guān)注聽(tīng)力課堂托?？荚囶l道。