高中必修二 Unit3 Computers--Period1 Reading說(shuō)課稿

所屬教程:高中英語(yǔ)說(shuō)課稿

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　　標(biāo)題：高中必修二 Unit3 Computers--Period1 Reading說(shuō)課稿

　　必修2Unit 3Computers第一節(jié)課說(shuō)課稿

　　靈璧縣馮廟中學(xué)外語(yǔ)組王凱

　　根據(jù)新課標(biāo)英語(yǔ)(必修2)第三單元Computers的教材內(nèi)容，我將Computers中的閱讀文章Who am I?為一節(jié)閱讀課。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劚菊n的教學(xué)設(shè)想及相關(guān)的理論依據(jù)。

　　一、教材分析

　　(一)、本課的地位及作用

　?。何疫x的課題為高一新教材Module2 Unit3 Computer--Who am I?。本單元圍繞計(jì)算機(jī)的發(fā)展史這一主題開(kāi)展聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)的使用為二十一世紀(jì)人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾墓ぞ?，所以這一話題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位。同時(shí)，學(xué)完本單元將會(huì)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解更加深刻，今后會(huì)渴望了解其相關(guān)方面的知識(shí)，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是：第一，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是教學(xué)的重點(diǎn)之一調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二，通過(guò)設(shè)置任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生討論，激活學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)會(huì)寫(xiě)作關(guān)于計(jì)算機(jī)話題的文章。第三，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)閱讀練習(xí)提高自己的閱讀能力平。

　　本課的教學(xué)難點(diǎn)則在于：在交流中培養(yǎng)學(xué)生的交際策略，幫助其掌握用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)和做決定的功能用語(yǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　新課標(biāo)提出：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們陶冶情操、拓展視野、豐富社會(huì)經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。本課所有的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能都是圍饒“身勢(shì)語(yǔ)”這一中心話題而設(shè)計(jì)的。因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　a)知識(shí)技能：了解和掌握計(jì)算機(jī)的特征、作用等，掌握課文中描繪計(jì)算機(jī)相關(guān)的詞匯和句型，如“With the help of、look like 、deal with、…They work as a…、They can…and…”并讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上加以運(yùn)用，完成寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)。淘*課件網(wǎng) wWw.taoKeJIan.com

　　b)能力培養(yǎng)：為學(xué)生設(shè)置具體的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生較好地完成圍繞計(jì)算機(jī)為主題的話題，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和一定的寫(xiě)作能力，以及通過(guò)課堂上師生，生生互動(dòng)，培養(yǎng)自主，合作和探究的能力。

　　c)情感態(tài)度：在師生互動(dòng)的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師的親和力，增進(jìn)師生之間與生生之間的了解和溝通，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生能在情景中分享豐富的情感體驗(yàn)，感受寫(xiě)作完成后的成功和喜悅。與此同時(shí)，通過(guò)對(duì)圍繞設(shè)計(jì)機(jī)器人為主題的話題的討論和寫(xiě)作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。

　　三、教法、學(xué)法分析

　　課堂教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵?？茖W(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是智能發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)施的重要途徑。在本課教學(xué)中，我突出以閱讀為綱，語(yǔ)言運(yùn)用為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，適當(dāng)拓展。從以下幾方面體現(xiàn)了英語(yǔ)新課程的理念。

　　1、以“任務(wù)型”教學(xué)作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之理念，具體采用情景教學(xué)法和交際教學(xué)法。學(xué)生通過(guò)閱讀、表演、游戲等各種語(yǔ)言形式來(lái)學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。 2、英語(yǔ)教學(xué)和情感教育的有機(jī)結(jié)合。在本節(jié)課中，教師除了營(yíng)造寬松氣氛，給予學(xué)生展示成功的平臺(tái)外，處處鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。這是實(shí)施新課程最為核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

　　3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。對(duì)于“身勢(shì)語(yǔ)”這一話題的挖掘，讓學(xué)生在課外通過(guò)多種渠道獲得更多有關(guān)非語(yǔ)言交際手段的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，更體現(xiàn)了課堂教學(xué)的大容量、多信息、高效率的優(yōu)越性，進(jìn)而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維，提高閱讀能力的理想教學(xué)效果。淘*課件網(wǎng) wWw.taoKeJIan.com

　　四、教學(xué)過(guò)程分析

　　《新課標(biāo)》提出：根據(jù)高中生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。依據(jù)教材內(nèi)容的“透明法”編排，我把本課的教學(xué)過(guò)程分為九個(gè)小步驟來(lái)完成。

　　Step 1、Revision(復(fù)習(xí))

　　在課件上呈現(xiàn)一些計(jì)算機(jī)的圖片，要求學(xué)生看圖說(shuō)出名稱。

　　Step 2.Leading-in(導(dǎo)入)

　　Step 3 Fast reading(快速閱讀)

　　讓學(xué)生快速讀本課的文章并總結(jié)每一部分的大意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　Step 4Listening:(聽(tīng))

　　要示學(xué)生在聽(tīng)文章的同時(shí)完成判斷正確與錯(cuò)誤題，在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力。

　　Step 5 Careful reading(仔細(xì)閱讀)

　　通過(guò)著一遍仔細(xì)閱讀，使學(xué)生對(duì)文章有了很深刻的理解，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)搜索詳細(xì)信息完成表格，學(xué)生對(duì)整遍文章理解徹底，思路清晰，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　Step6.Discussion:(討論)

　　在完成計(jì)算機(jī)的較為全面了解之后，組織學(xué)生進(jìn)行“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)。在課件上呈現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，先要求學(xué)生以兩人一組的形式討論，然后抽查部分學(xué)生回答問(wèn)題。

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