211大學(xué)排名之二十四：華北電力大學(xué)(北京)簡(jiǎn)介

　　學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置比較齊全，教學(xué)、科研條件比較完備，博士、碩士與本科教育層次兼?zhèn)洳⑴c高等成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展，已基本形成了以工為主，工、理、文、經(jīng)、管、法等相結(jié)合的并具有鮮明特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局。目前，學(xué)校有1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、10個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)教育部立項(xiàng)建設(shè)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和6個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；有2個(gè)博士后科研流動(dòng)站、1個(gè)博士后項(xiàng)目工作站、14個(gè)博士點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（其中，電氣工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、管理科學(xué)及工程具有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)）、46個(gè)碩士點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、53個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、4個(gè)二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)，有MBA和工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)；學(xué)校現(xiàn)占地1138畝，建筑總面積72萬(wàn)余平方米，固定資產(chǎn)9億多元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備達(dá)近2億元，圖書(shū)館藏書(shū)113萬(wàn)冊(cè)。

　　全校共有教職工2798人，在編專(zhuān)任教師1378人，其中有中國(guó)工程院院士4人、博士生導(dǎo)師61人，正教授232人，副教授421人。形成了一支以工程院院士、博士生導(dǎo)師為學(xué)術(shù)帶頭人，以中青年教師為學(xué)術(shù)骨干，具有良好師德和較高教學(xué)科研水平、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

　　學(xué)校堅(jiān)持走以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主的發(fā)展道路，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為立校之本，現(xiàn)有各類(lèi)在校生33000余人，其中研究生5678人，本專(zhuān)科生18058人，成人在校生1萬(wàn)余人，外國(guó)留學(xué)生100余人。此外，以學(xué)校為主創(chuàng)辦的科技學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院）有在校生3240人。建校47年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了7萬(wàn)余名畢業(yè)生，他們中許多人已經(jīng)成為相應(yīng)領(lǐng)域的優(yōu)秀拔尖人才，成為我國(guó)電力行業(yè)的骨干力量，為國(guó)家電力工業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　作為教育部直屬高校中唯一的以電力為學(xué)科特色的大學(xué)，學(xué)校始終關(guān)注國(guó)際電力學(xué)科研究領(lǐng)域的前沿和我國(guó)電力工業(yè)發(fā)展的需要，不斷推動(dòng)電力及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)，取得了豐碩成果。學(xué)校以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科――電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化為主的電力相關(guān)學(xué)科在多個(gè)領(lǐng)域的研究成果處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，部分領(lǐng)域的研究成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)或領(lǐng)先水平，形成了理論研究與技術(shù)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的鮮明特色，科技成果轉(zhuǎn)化形成的技術(shù)密集型產(chǎn)品累計(jì)創(chuàng)產(chǎn)值近20億元。學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)科研究平臺(tái)建設(shè)，建成了一批具有國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擴(kuò)建和改建了一批專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，具備了承接大型、高水平研究項(xiàng)目的能力。學(xué)校十分重視學(xué)科建設(shè)，近年來(lái)根據(jù)合理布局，強(qiáng)化特色、突出重點(diǎn)、建設(shè)平臺(tái)的原則，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，在優(yōu)先發(fā)展電力學(xué)科、動(dòng)力學(xué)科、管理工程學(xué)科的同時(shí)，積極扶植人文學(xué)科，全力推進(jìn)信息科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)，拓展水電、核電、風(fēng)電等新型潔凈能源學(xué)科領(lǐng)域，并取得了豐碩成果，為建設(shè)多科性、研究型大學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的多樣化和多層次化需求，積極推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，在各專(zhuān)業(yè)中增加了新技術(shù)、新成果課程，在主干專(zhuān)業(yè)方面構(gòu)建了以“四模塊”（基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模塊、仿真教學(xué)模塊、校外工程實(shí)踐教學(xué)模塊）為框架的實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有效提高了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生因“作風(fēng)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神”博得電力企業(yè)及其它用人單位的廣泛贊譽(yù)，近三年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上，在國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽中共獲70余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　學(xué)校堅(jiān)持“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，“九五”以來(lái)，承擔(dān)國(guó)家高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）、國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃（973計(jì)劃）、國(guó)家自然科學(xué)基金等研究課題150多項(xiàng)，共獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)8項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)75項(xiàng)；申請(qǐng)專(zhuān)利30余項(xiàng)，年科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1.5億元。學(xué)校先進(jìn)的仿真技術(shù)在用于“神舟”四號(hào)、五號(hào)、六號(hào)航天員培訓(xùn)的“固定基航天飛行訓(xùn)練模擬器”的研制中得到了應(yīng)用，為國(guó)家航天事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校依托自身優(yōu)勢(shì)興辦了特色鮮明的科技園，2003年初，被認(rèn)定為北京市十所大學(xué)科技園之一，已經(jīng)成為大學(xué)與社會(huì)的科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基地。

　　學(xué)校與美、日、歐等國(guó)家和地區(qū)的30余所大學(xué)建立了合作關(guān)系，舉辦了EMBA、“1＋1”雙碩士、本碩連讀和本科教學(xué)等不同層次的國(guó)際辦學(xué)項(xiàng)目，與多個(gè)國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了相關(guān)課程的相互認(rèn)證，就教育、科研和人才交流達(dá)成了合作意向，學(xué)校聘請(qǐng)語(yǔ)言專(zhuān)家和外國(guó)專(zhuān)家的層次和數(shù)量年年上升，各方之間開(kāi)始實(shí)現(xiàn)互派留學(xué)生、互派高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的日?；瑢W(xué)校被國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局批準(zhǔn)為國(guó)家?guī)熧Y外語(yǔ)培訓(xùn)試點(diǎn)單位，成為國(guó)家第二批17所高校師資外語(yǔ)培訓(xùn)試點(diǎn)單位之一，向國(guó)際化辦學(xué)方向邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

　　由于歷史原因，我校形成了兩地辦學(xué)的格局，學(xué)校根據(jù)兩地相距較近、交通便捷、信息暢通的實(shí)際情況，堅(jiān)持并不斷探索、完善獨(dú)具特色的異地辦學(xué)一體化的管理模式，走出了一條適合我校實(shí)際、獨(dú)具特色的兩地實(shí)質(zhì)性一體化辦學(xué)的發(fā)展道路，實(shí)施了學(xué)科專(zhuān)業(yè)和院系布局調(diào)整，成立了12個(gè)跨地域的學(xué)院，合理配置資源，明確學(xué)科建設(shè)基地，減少了專(zhuān)業(yè)和研究方向的重復(fù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源的優(yōu)化重組，形成一個(gè)相互依存、緊密結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的有機(jī)整體。

　　為進(jìn)一步理順辦學(xué)體制，整合集成資源，促進(jìn)學(xué)科融合，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，經(jīng)教育部同意，學(xué)校校部于2005年9月變更為設(shè)在北京。校部變更后，學(xué)校將繼續(xù)保持兩地辦學(xué)格局，深化兩地實(shí)質(zhì)性一體化辦學(xué)模式，更好地發(fā)揮北京在人才吸引、國(guó)際合作、信息交流、校際往來(lái)等方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)多方面合作，擴(kuò)大社會(huì)影響，推進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

　　面對(duì)新形勢(shì)，學(xué)校確立了“遵循教育規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)需求，突出辦學(xué)特色，深化教育改革，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，用十到十五年的時(shí)間，把我校初步建成一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響、具有鮮明特色的多科性、研究型、國(guó)際化全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，到2008年，也就是建校50周年時(shí)，力爭(zhēng)使學(xué)校成為教育部直屬高校行列中的一所強(qiáng)校；然后，再用10年左右的時(shí)間把我校建設(shè)成為一所特色鮮明的高水平知名大學(xué)。