GRE語(yǔ)文verbal題型題量變化情況分析
過(guò)去的舊GRE語(yǔ)文部分由兩個(gè)section組成,每個(gè)section共有38道題,每個(gè)section完成時(shí)間是30分鐘。按照試卷中出現(xiàn)的順序,題型分別是句子填空、類比、閱讀理解和反義詞,和這個(gè)題型相對(duì)應(yīng)的題目個(gè)數(shù)分別是7、9、11、11?,F(xiàn)行的1個(gè)section,每個(gè)section30分鐘的設(shè)計(jì),將由2個(gè)section,每個(gè)40分鐘來(lái)替代。這是在時(shí)間上的變化。同時(shí),在題型組合上,取消了類比和反義兩種題型,提高句子填空和閱讀理解的比重。根據(jù)已有的官方信息,我們大致可以看到:閱讀理解題目數(shù)量增多,閱讀資料取材更加廣泛,加大了文章的多樣性,重點(diǎn)考察復(fù)雜字句、段落和篇章的分析、理解和推理能力。
GRE語(yǔ)文備考要點(diǎn)分析:詞匯
雖然新GRE考試不單獨(dú)考察詞匯,并不意味著詞匯基礎(chǔ)就不重要。因?yàn)樵~匯作為任何語(yǔ)言的基礎(chǔ),是構(gòu)成短語(yǔ)、句子,進(jìn)而篇章段落的最基本的單位,不具有良好詞匯基礎(chǔ)的同學(xué),還是會(huì)輸?shù)暮軕K---而且會(huì)隱形的慘?;诖?,還是要告誡將要考新gre的朋友們,不能忽視對(duì)單詞的重視程度,但是態(tài)度和策略要發(fā)生改變。新的GRE考試,學(xué)生可以把單詞重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至更多常用詞匯,比如四六級(jí),尤其是托福詞匯上。不管什么文章,只要是人寫(xiě)的,只要不是天書(shū),就會(huì)更多用到這些等級(jí)的單詞,這些單詞不僅是幫助我們深刻理解文章,而且可以教會(huì)我們?cè)谧约旱膶?xiě)作中如何使用。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),雖然考試改革看上去暫時(shí)斷了一些人的后路,但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講,是打開(kāi)了一扇通向真正能力的窗。
GRE語(yǔ)文備考要點(diǎn)分析:閱讀
有了詞匯的基礎(chǔ),還是要從閱讀的基本能力入手。某些摘錄了典型長(zhǎng)句、復(fù)雜句的資料會(huì)更加受到熱捧,因?yàn)橛绊憞?guó)人理解的,往往是倒裝、插入和復(fù)雜修飾成分,有了現(xiàn)成的句子庫(kù),這個(gè)問(wèn)題將有效破解,并且形成一套擺脫語(yǔ)法分析的斷句大法。閱讀雖然是由句子組成,但并不簡(jiǎn)單等于句子的疊加。句子內(nèi)部所構(gòu)筑的結(jié)構(gòu)、立場(chǎng)以及由此形成的邏輯、層次,是閱讀理解的更高境界。既然ETS明確提出要拓寬閱讀材料范圍,加大文章多樣性,那么就需要中國(guó)考生從偏食變成雜食,什么文章都拿來(lái)看看,不論天文地理,政治經(jīng)濟(jì),生物環(huán)保,文學(xué)建筑,總之涉獵的范圍越廣越好,只有這樣,才能積累一個(gè)相對(duì)扎實(shí)的科普知識(shí)的基礎(chǔ),做一個(gè)群覽的人。中國(guó)古訓(xùn)教育我們要博覽群書(shū),現(xiàn)行的考試制度也提出了這個(gè)要求,看來(lái)于情于理,與古于今,我們都應(yīng)該順應(yīng)“考”理了。
GRE語(yǔ)文備考要點(diǎn)分析:填空
句子填空既然是構(gòu)成段落的基本單位,是閱讀理解的衍生品,在戰(zhàn)術(shù)上幾乎和閱讀理解是同步的,并不需要拿出來(lái)單獨(dú)練習(xí)。其實(shí)閱讀的過(guò)程就是游走于不同句子之間的過(guò)程,只要具備了基本詞匯基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系,就能找到解題的鑰匙。而且,在閱讀文章的過(guò)程中,也可以積累自己的句子庫(kù),這也未嘗不是一個(gè)好方法。
總的來(lái)說(shuō),需要各位考生站在詞匯的地基上廣泛閱讀,而且一邊讀一邊思考積累詞匯的同義詞,既要宏觀把握文章結(jié)構(gòu)框架,又要微觀探究其語(yǔ)氣和傾向。
從上面的這些內(nèi)容可以看出,GRE考試的語(yǔ)文題還是頗有難度的,正確選擇適合自己的應(yīng)對(duì)策略,才能充分備考,并為最終取得理想成績(jī)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
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