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GRE閱讀備:4個要點助你重塑閱讀解題思路

所屬教程:GRE閱讀

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2018年03月13日

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  新GRE閱讀考試對于考生最大的挑戰(zhàn)其實就是測試考生的邏輯思維能力,閱讀思維的塑造并不是可以一蹴而就的工作,需要通過大量練習來逐漸形成,下面就給大家介紹一下新GRE閱讀備考方法中關(guān)于閱讀思維塑造的一些方法和技巧,供大家參考。

  閱讀思維塑造:文中沒說的不要選

  看似簡單,其實包含的道理很復雜,人是主觀動物,考生們總會習慣性的根據(jù)自己的知識對文中不存在的東西進行腦補,然后得出一個看似有理,實則荒謬的答案。所以,請各位考生在下筆選之前,首先問自己這個原文到底說了沒有,如果沒說而是自己下意識得出的推理猜測,那么還請三思而后選。

  閱讀思維塑造:“取非”思想

  這個思維簡單實用。在GRE閱讀中,虛擬語氣就有一種很有用的含義,那就是——見到虛擬語氣就要想到“取非”。比如作者如果寫到:“如果我能夠把韋氏字典都背完,那我GRE閱讀肯定沒有問題了。”這句話其實想要表達的問題就是“我的GRE閱讀有問題”。運用這種取非的思想我們可以迅速的把握作者的態(tài)度,以及作者想要表達的真實意思。就不用先翻譯成繞口的中文,再拼命的思索其中的含義,可以有效地為考試爭取時間。在題干中看到虛擬語氣,大多需要用到取非思想,與之相對應的一種題型是GRE閱讀題中常見的一種,叫做“改進型取非題”。既然是改進,原文肯定說到了它的不好之處或者有unless的句子,我們把造成不好的原因取非,就是所要的答案了。取非的思路除了可以在虛擬語氣中使用,還可以在另一種邏輯關(guān)系中使用,就是強對比的關(guān)系,也就是GRE閱讀題中另一種??碱}型“強對比互取非題”,其主要特點是:原文中有強對比的雙方,題干只問及其中一方,答案是對另一方敘述的取非;或者題干和原文存在強對比要素,如典型的時間要素,答案也是對原文的敘述取非。這就是時間狀語的取非。其它的強對比關(guān)系(如處于相對低于空間的事物通常其特點呈強對比;新事物、新觀點和舊事物、傳統(tǒng)觀點呈強對比;用最高級、唯一性限定的事物和其余所有同類事物的特征呈強對比等),相信考生可以一眼看出,在此就不在一一列舉例子了,重點在明白這種取非的思想。

  閱讀思維塑造:關(guān)于邏輯命題的問題

  此類題目在GRE閱讀中稱為邏輯題,就是哪個選項成立,會support/weaken原文的觀點。

  先講講里面的邏輯思維,一個命題主要由三部分構(gòu)成:條件、結(jié)論以及條件到結(jié)論的推理過程。如果同學們看到一個中文問題,說“下列哪項可以支持原文觀點?”相信同學們的第一反應就是找原文的結(jié)論,再看哪個選項支持結(jié)論。這個思維就太狹隘了,因為支持條件、結(jié)論和推理過程都是對原文觀點的支持,這點思維大家要建立起來??忌鷤冊谧鐾暌粋€邏輯題以后,不要滿足于答案,要多想想到底是支持或削弱了條件,結(jié)論還是推理過程。當把這種思維變成自己思維一部分的時候,自然可以應對自如。

  閱讀思維塑造:類比的思維

  類比的思維在GRE閱讀中絕對不少見,也就是常說的類比題。主要說“下述哪一選項所述現(xiàn)象和原文第N行的說法比較相像?”或者說“下列哪個選項為原文的觀點提供了一個很好的例子?”

  此類題的思路是:要首先對原文的內(nèi)容進行歸納和抽象,抽象的時候要注意,有態(tài)度的要把態(tài)度留下,大家可以自己嘗試一下如何抽象,同時也可以嘗試下對其它錯誤選項同樣也抽象。這種題目切記,不可先看選項,一定要“先抽象,再選項”。

  以上就是關(guān)于GRE閱讀思維塑造的一些技巧和思路,大家可以結(jié)合上述內(nèi)容,總結(jié)到自己的備考方法和計劃中,為GRE閱讀獲得高分做好充分的準備。


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